在下列運動情況中,物體處于平衡狀態(tài)的是(  )
A.跳高運動員上升到最高點時
B.人隨秋千擺到最低點時
C.沿斜坡勻速滑行的汽車中靜坐的乘客
D.繞地球做圓周運動的飛船中的宇航員
相關習題

科目:高中物理 來源:煙臺一模 題型:單選題

在下列運動情況中,物體處于平衡狀態(tài)的是( 。
A.跳高運動員上升到最高點時
B.人隨秋千擺到最低點時
C.沿斜坡勻速滑行的汽車中靜坐的乘客
D.繞地球做圓周運動的飛船中的宇航員

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科目:高中物理 來源:2010年山東省煙臺市高考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列運動情況中,物體處于平衡狀態(tài)的是( )
A.跳高運動員上升到最高點時
B.人隨秋千擺到最低點時
C.沿斜坡勻速滑行的汽車中靜坐的乘客
D.繞地球做圓周運動的飛船中的宇航員

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

下列幾種情況中,物體處于平衡狀態(tài)的是( 。
A.靜止在粗糙水平面上的物體
B.沿光滑斜面自由下滑的物體
C.做自由落體運動的物體
D.在不光滑的水平面上做勻速直線運動的木塊

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2010?煙臺一模)在下列運動情況中,物體處于平衡狀態(tài)的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

一個物體在多個共點力的作用下處于平衡狀態(tài),如果撤去其中一個力F1,而其余的力保持不變,關于該物體撤去F1后的運動情況,下列說法中不正確的是( 。

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科目:高中物理 來源:2015屆廣東省高一下學期期末測試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一個物體在多個共點力的作用下處于平衡狀態(tài),如果撤去其中一個力F1,而其余的力保持不變,關于該物體撤去F1后的運動情況,下列說法中不正確的是(     )

A.可能沿著F1的方向做勻變速直線運動

B.可能沿著F1的反方向做勻變速直線運動

C.還可能做勻變速曲線運動

D.可能做勻速圓周運動

 

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(09年漢沽一中月考)(16分)(1)某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”,他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源一臺,導線、復寫紙、紙帶、細沙若干.當滑塊連接上紙帶,用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時,釋放小桶,滑塊處于靜止狀態(tài).

 

 

若你是小組中的一位成員,要完成該項實驗,則:①還需要補充的實驗器材是                             .(2分)

②某同學的實驗步驟如下:用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細沙,讓沙桶帶動滑塊加速運動,用打點計時器記錄其運動情況,用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m.在打點計時器打出的紙帶上取兩點,測出這兩點的間距L,算出這兩點的速度v1v2

他用沙和沙桶的總重力表示滑塊受到的合外力,為了減小這種做法帶來的實驗誤差,你認為在圖示情況下還應該采取的一項具體操作是:             ;(2分)應控制的實驗條件是:                                ;(2分)

③若挑選的一條點跡清晰的紙帶如下,且已知滑塊的質(zhì)量為M,沙和沙桶的總質(zhì)量為m,相鄰兩個點之間的時間間隔為T,從A點到B、C、D、E、F點的距離依次為S1、S2、S3、S4、S5(圖中未標出S3、S4、S5),則由此可求得紙帶上由B點到E點所對應的過程中,沙和沙桶的重力所做的功W=             ;該滑塊動能改變量的表達式為ΔEK            .(結(jié)果用題中已知物理量的字母表示)(3分)

 

 

 

(2)用同樣的裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗.以下是一實驗小組所獲取的部分實驗數(shù)據(jù),

①(4分)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),在圖中取合適的坐標系,作出圖象,以尋求關系.

②(1分)根據(jù)記錄表格判斷,該實驗步驟目的是探究                     的關系。

③(2分)根據(jù)圖象分析圖像產(chǎn)生偏差的原因可能是下列的:                   。

A. 實驗中沒有保持,故圖線有彎曲。 B.平衡摩擦力時傾角太大,故圖線不過原點。C. 平衡摩擦力時,忘記取下沙桶,故圖線不過原點。

D.改變滑塊質(zhì)量后,沒有重新平衡摩擦力,故圖線不過原點。

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科目:高中物理 來源:模擬題 題型:實驗題

某同學做探究“合力做功和物體速度變化關系”的實驗裝置如圖所示,小車在橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行。先平衡摩擦力,再用一條橡皮筋時對小車做的功記為W,當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致。實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。
(1)木板水平放置,小車在橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是__________。  
A.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)  
B.橡皮筋恰好恢復原長  
C.小車恰好運動到兩個鐵釘?shù)倪B線處 
 D.小車已超過兩個鐵釘?shù)倪B線
(2)關于該實驗,下列說法正確的是__________。  
A.打點計時器可以用直流電源供電,電壓為4~6 V  
B.實驗中使用的若干根橡皮筋的原長可以不相等  
C.每次實驗中應使小車從同一位置由靜止彈出  
D.利用每次測出的小車最大速度vm和橡皮筋做的功W,依次做出W-vm、W-vm2、W-vm3、W2-vm、W3-vm……的圖象,得出合力做功與物體速度變化的關系。
(3)如圖所示是某次正確操作情況下,在50 Hz交流電作電源時打點計時器記錄的一條紙帶,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的__________(填“AF”或“FI”)部分進行測量,速度大小為__________m/s。

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科目:高中物理 來源:2012屆浙江省杭州十四中高三5月高考模擬理科綜合物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(10分)“探究功與物體速度變化的關系”的實驗如圖甲所示,當小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導線、開關、__________(填測量工具)和________電源(填“交流”或“直流”).
(2)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車的速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是________.

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
(3)在正確操作情況下,需要墊起木板的一端平衡摩擦,平衡摩擦時,小車是否要拖著紙帶穿過打點計時器進行?         (填“是”或“否”),平衡摩擦的目的是               。實驗時打在紙帶上的點并不都是均勻的,如圖乙所示.為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的________部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答,并用字母表示).

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年浙江省高三5月高考模擬理科綜合物理試卷(解析版) 題型:實驗題

(10分)“探究功與物體速度變化的關系”的實驗如圖甲所示,當小車在一條橡皮筋作用下彈出時,橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出.

(1)除了圖中已有的實驗器材外,還需要導線、開關、__________(填測量工具)和________電源(填“交流”或“直流”).

(2)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車的速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是________.

A.橡皮筋處于原長狀態(tài)             B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)

C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處         D.小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線

(3)在正確操作情況下,需要墊起木板的一端平衡摩擦,平衡摩擦時,小車是否要拖著紙帶穿過打點計時器進行?          (填“是”或“否”),平衡摩擦的目的是                。實驗時打在紙帶上的點并不都是均勻的,如圖乙所示.為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的________部分進行測量(根據(jù)下面所示的紙帶回答,并用字母表示).

 

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