科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，弧光燈發(fā)出的光經(jīng)一狹縫后，在鋅板上形成明暗相間的條紋，與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔相互張開，則此實(shí)驗(yàn)可以說明（　�。�

A、光能發(fā)生衍射

B、光具有波動(dòng)性

C、微觀粒子也具有波動(dòng)性

D、從鋅板上逸出帶電粒子

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科目：高中物理 來源：嘉定區(qū)三模 題型：多選題

如圖所示，弧光燈發(fā)出的光經(jīng)一狹縫后，在鋅板上形成明暗相間的條紋，與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔相互張開，則此實(shí)驗(yàn)可以說明（　�。�

A．光能發(fā)生衍射	B．光具有波動(dòng)性
C．微觀粒子也具有波動(dòng)性	D．從鋅板上逸出帶電粒子

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科目：高中物理 來源：2009年上海市黃浦區(qū)高考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，弧光燈發(fā)出的光經(jīng)一狹縫后，在鋅板上形成明暗相間的條紋，與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔相互張開，則此實(shí)驗(yàn)可以說明（ ）

A．光能發(fā)生衍射
B．光具有波動(dòng)性
C．微觀粒子也具有波動(dòng)性
D．從鋅板上逸出帶電粒子

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科目：高中物理 來源：2012年上海市嘉定區(qū)高考物理三模試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，弧光燈發(fā)出的光經(jīng)一狹縫后，在鋅板上形成明暗相間的條紋，與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔相互張開，則此實(shí)驗(yàn)可以說明（ ）

A．光能發(fā)生衍射
B．光具有波動(dòng)性
C．微觀粒子也具有波動(dòng)性
D．從鋅板上逸出帶電粒子

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科目：高中物理 來源：教材全解　物理　高中　必修2　(配魯科版) 魯科版 題型：013

如圖所示，弧光燈發(fā)出的光經(jīng)一狹縫后，在鋅板上形成亮暗相間的條紋，與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔有張角，則該實(shí)驗(yàn)不能證明

[　　]

A．光具有波動(dòng)性

B．從鋅板上逸出帶正電的粒子

C．光能發(fā)生衍射

D．光具有波粒二象性

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，當(dāng)弧光燈發(fā)出的光經(jīng)一狹縫后，在鋅板上形成明暗相間的條紋，同時(shí)與鋅板相連的驗(yàn)電器鋁箔有張角，則該實(shí)驗(yàn)（　�。�

A．只能證明光具有波動(dòng)性

B．證明光具有波粒二象性

C．鋅板上的暗條紋是光子不會(huì)出現(xiàn)的位置

D．鋅板上飛出的電子對應(yīng)著一種波，這種波叫物質(zhì)波

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科目：高中物理 來源：蕭山區(qū)模擬 題型：單選題

如圖所示，與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔原來是張開的，現(xiàn)在讓弧光燈發(fā)出的光經(jīng)一狹縫后照射到鋅板，發(fā)現(xiàn)在鋅板上形成明暗相間的條紋，同時(shí)與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔張角變大，以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明（　　）

A．光具有波粒二象性

B．驗(yàn)電器的鋁箔原來帶負(fù)電

C．鋅板上亮條紋是平行等寬度的

D．若改用激光器發(fā)出的紅光照射鋅板，觀察到驗(yàn)電器的鋁箔張角則一定會(huì)變得更大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?蕭山區(qū)模擬）如圖所示，與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔原來是張開的，現(xiàn)在讓弧光燈發(fā)出的光經(jīng)一狹縫后照射到鋅板，發(fā)現(xiàn)在鋅板上形成明暗相間的條紋，同時(shí)與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔張角變大，以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明（　�。�

A．光具有波粒二象性

B．驗(yàn)電器的鋁箔原來帶負(fù)電

C．鋅板上亮條紋是平行等寬度的

D．若改用激光器發(fā)出的紅光照射鋅板，觀察到驗(yàn)電器的鋁箔張角則一定會(huì)變得更大

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科目：高中物理 來源：2011年浙江省杭州市蕭山區(qū)高考物理模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔原來是張開的，現(xiàn)在讓弧光燈發(fā)出的光經(jīng)一狹縫后照射到鋅板，發(fā)現(xiàn)在鋅板上形成明暗相間的條紋，同時(shí)與鋅板相連的驗(yàn)電器的鋁箔張角變大，以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)說明（ ）

A．光具有波粒二象性
B．驗(yàn)電器的鋁箔原來帶負(fù)電
C．鋅板上亮條紋是平行等寬度的
D．若改用激光器發(fā)出的紅光照射鋅板，觀察到驗(yàn)電器的鋁箔張角則一定會(huì)變得更大

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