將兩只不同阻值的電阻R₁、R₂連成如圖（a）所示的電路，當(dāng)閉合電鍵S后，電流表示數(shù)為0.5A，現(xiàn)將圖（a）中的電阻改接成如圖（b）所示的電路，則閉合電鍵S后，電流表中的示數(shù)（　�。�

將兩只不同阻值的電阻R₁、R₂連成如圖（a）所示的電路，當(dāng)閉合電鍵S后，電流表示數(shù)為0.5A，現(xiàn)將圖（a）中的電阻改接成如圖（b）所示的電路，則閉合電鍵S后，電流表中的示數(shù)（　�。�

A．一定大于2A

B．一定小于0.5A

C．一定大于0.5A，但小于1A

D．一定大于1A，但小于2A

小紅利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)時(shí)用兩節(jié)干電池作為電源，用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．．

（1）請(qǐng)你在圖1（乙）中用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小紅同學(xué)將電路連接完整（連線不得交叉）．①在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)（選填“斷開”或“閉合”）．
②在開關(guān)閉合前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于最（選填“左”或“右”）端，這樣做的目的是．
（2）小紅閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，而電壓表指針未動(dòng)，請(qǐng)你分析產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因有哪些？
例如：電壓表已損壞．
①．②．
（3）小紅排除故障后，用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)，斷開開關(guān)，將5Ω的電阻取下?lián)Q上10Ω的電阻，再次閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，眼睛應(yīng)注視（選填“電壓表”或“電流表”）使電阻兩端的電壓為V，記下電流表的讀數(shù)．
（4）小紅根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪制了如圖1（丙）所示的R-I圖象，由圖象可知：電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流和電阻成（選填“正比”或“反比”）．
（5）小紅完成實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一個(gè)銘牌模糊不清的電阻，小紅為了知道這個(gè)電阻的阻值，她利用圖1（甲）、（乙）電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①前兩次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已正確無誤地填在下面的表格內(nèi)．在做完前兩次實(shí)驗(yàn)后，電流表出現(xiàn)了故障不能使用．為了順利完成實(shí)驗(yàn)，小紅在第三次實(shí)驗(yàn)時(shí)，換了一只電流表．實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖2（甲）所示，電壓為V，電流表示數(shù)已記錄在表格中．實(shí)驗(yàn)完畢后，小紅斷開開關(guān)，準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表如圖2（乙）所示，其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電流/A	電壓/V	電阻/Ω	測量結(jié)果 R=（R1+R2+R3）/3
1	0.30	2.5	8.3
2	0.26	2.1	8.1
3	0.16

②假如不重新實(shí)驗(yàn)，第三次實(shí)驗(yàn)測得的電阻值是Ω．
③小紅在探究“電流與電阻的關(guān)系”和“測量未知電阻阻值”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，都進(jìn)行了多次測量，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行多次測量的目的（選填“相同”或“不相同”）．

（2012?閘北區(qū)一模）某同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有電源、待測電阻R₁、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器R₂、電鍵及導(dǎo)線若干，所有元件均完好，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟正確．
①按圖1連接電路時(shí)，應(yīng)將電鍵．
②閉合電鍵前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至（選填“a”或“b”）處；
③他在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)的變化范圍為0.20安～0.58安，電壓表示數(shù)相應(yīng)的變化范圍為2.0伏～6.0伏，當(dāng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到某位置時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖2所示，則待測電阻R₁阻值的平均值為歐．
④完成上述實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)還想測量另一段電爐絲的電阻R_x的阻值，可是在連接電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)電源、電壓表和滑動(dòng)變阻器都已損壞．經(jīng)過思考，他利用剛才已測得的定值電阻R₁及原來剩下的器材，再向老師要了一個(gè)電源（電源電壓未知且保持不變）和一個(gè)電鍵S₁，重新設(shè)計(jì)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
把設(shè)計(jì)的電路圖畫在答題紙相應(yīng)框內(nèi)圖3（測量過程中，電路元件接線不能更改）．
簡要敘述操作要點(diǎn)：．

（2012?安慶一模）某實(shí)驗(yàn)小組在探究“電阻中的電流與電阻的關(guān)系”時(shí)選擇了以下器材：學(xué)生電源、開關(guān)1個(gè)、滑動(dòng)變阻器R₀一個(gè)、導(dǎo)線若干、四個(gè)定值電阻（R₁=5Ω、R₂=10Ω、R₃=15Ω、R₄=20Ω），但是由于粗心少領(lǐng)了一只電壓表，多領(lǐng)了一只電流表．同學(xué)們通過思考討論設(shè)計(jì)出了如圖所示的電路圖，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)之前老師特別強(qiáng)調(diào)他們注意用控制變量法）．實(shí)驗(yàn)步驟如下：

接入的電阻	R1	R2	R3	R4
電阻R/Ω	5	10	15	20
電流I/A	1.00	0.50	0.33

a．先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R₁=5Ω、R₂=10Ω，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，讀出電流表的示數(shù)記如表；
b．把定值電阻R₂換成R₃，，記下對(duì)應(yīng)電流表A₂的示數(shù)，填入表格中（請(qǐng)你幫他們完成這一步的操作）；
c．分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：；
d．再把R₃換成R₄，按前面的操作進(jìn)行調(diào)節(jié)，并記下對(duì)應(yīng)電流表的示數(shù)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論幫他們將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整．

小明家的插座由于使用次數(shù)過多，造成與插頭接觸不良，使接觸處電阻變大．在使用這個(gè)插座時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)插頭處很熱，而與插頭相連的導(dǎo)線卻不怎么熱．他的猜想是：在這種情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．為了驗(yàn)證自己的猜想，他從實(shí)驗(yàn)室找來一段阻值較大的電阻絲R₁、一段阻值較小的電阻絲R₂、相同的燒瓶和溫度計(jì)各兩個(gè)、足夠多的煤油、新干電池和導(dǎo)線若干．進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
（1）他在兩個(gè)燒瓶中裝入質(zhì)量和初溫都相同的煤油，按圖甲和乙組成兩個(gè)電路，保證通電時(shí)間相同，通過觀察來比較電流產(chǎn)生熱量的大小．

（2）他發(fā)現(xiàn)電流通過及R₂產(chǎn)生的熱量多，這與他的猜想不一致，原因是什么？
（3）利用以上器材，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)電路，可以驗(yàn)證小明的猜想．請(qǐng)你在下面虛線框中畫出改進(jìn)后的電路圖．
（4）小明買來新的三孔插座，在更換插座時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己家的老式樓房里沒有安裝地線．小明認(rèn)為，零線在外就已經(jīng)和大地相連，把圖中A孔與B點(diǎn)連接起來，就可以將A孔接地了．如果按小明的想法連接，當(dāng)C點(diǎn)出現(xiàn)斷路時(shí)，將帶有金屬外殼的用電器接人插座后，帶來的安全隱患是．（只有一個(gè)選項(xiàng)正確，將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在橫線上）

A、用電器開關(guān)閉合時(shí)，外殼會(huì)帶電，人接觸外殼易觸電
B、用電器開關(guān)閉合時(shí)，會(huì)短路，造成電流過大，引起火災(zāi)
C、無論用電器開關(guān)是否閉合，外殼都會(huì)帶電，人接觸外殼易觸電
D、用電器外殼無法接地，當(dāng)用電器絕緣部分破損或潮濕時(shí)，外殼才帶電，人接觸外殼易觸電．

小明家的插座由于使用次數(shù)過多，造成與插頭接觸不良，使接觸處電阻變大，在使用這個(gè)插座時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)插頭處很熱，而與插頭相連的導(dǎo)線卻不怎么熱．他的猜想是：在這種情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．為了驗(yàn)證自己的猜想，他從實(shí)驗(yàn)室找來一段阻值較大的電阻絲R₁、一段阻值較小的電阻絲R₂、相同的燒瓶和溫度計(jì)各兩個(gè)、足夠的煤油、新干電池和導(dǎo)線若干，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．