如圖所示的幾種情景中,物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是( 。
A.
魔方格

彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動員
B.
魔方格

吊在屋檐下靜止的燈籠
C.
魔方格

鐵軌上勻速直線行駛的列車
D.
魔方格

空中勻速直線下落的降落傘
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的幾種情景中,物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

如圖所示的幾種情景中,物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是( 。
A.
精英家教網(wǎng)

彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動員
B.
精英家教網(wǎng)

吊在屋檐下靜止的燈籠
C.
精英家教網(wǎng)

鐵軌上勻速直線行駛的列車
D.
精英家教網(wǎng)

空中勻速直線下落的降落傘

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

如圖所示的幾種情景中,物體運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是


  1. A.

    彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動員
  2. B.

    吊在屋檐下靜止的燈籠
  3. C.

    鐵軌上勻速直線行駛的列車
  4. D.

    空中勻速直線下落的降落傘

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的幾種情景中,人對物體做了功的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示的幾種情景中,人對物體做了功的是(  )
A.
精英家教網(wǎng)

踢出去的足球向前運(yùn)動一段距離
B.
精英家教網(wǎng)

學(xué)生背著書包在水平路面上行走
C.
精英家教網(wǎng)

女孩把一箱書從地面上搬起來
D.
精英家教網(wǎng)

司機(jī)推汽車但未推動

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市常熟實驗中學(xué)九年級(上)物理寒假試卷(三)(解析版) 題型:選擇題

如圖所示的幾種情景中,人對物體做了功的是( )
A.
踢出去的足球向前運(yùn)動一段距離
B.
學(xué)生背著書包在水平路面上行走
C.
女孩把一箱書從地面上搬起來
D.
司機(jī)推汽車但未推動

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

如圖所示的幾種情景中,人對物體做了功的是


  1. A.

    踢出去的足球向前運(yùn)動一段距離
  2. B.

    學(xué)生背著書包在水平路面上行走
  3. C.

    女孩把一箱書從地面上搬起來
  4. D.

    司機(jī)推汽車但未推動

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

沈括

  沈括(約1031~1095)中國古代科學(xué)技術(shù)鼎盛時期(北宋)最博學(xué)的科學(xué)家,字存中,錢塘(今浙江杭州)人。小時勤奮好學(xué),14歲就讀完家中藏書,他隨父母到過許多地方,廣聞博見,知識豐富。歷任沭陽縣主簿(縣令助理)、太史令,參與過整理鹽政,考察水利及任司天監(jiān)、翰林學(xué)士等技術(shù)性官職,幾乎包辦了當(dāng)時朝廷中的科學(xué)事務(wù),如修歷法,改良觀象儀器,興水利,制地圖,監(jiān)造軍器等。他十分虛心求教,勤于思考,能向一切內(nèi)行學(xué)習(xí),“歷訪鏡工”,“問教坊老樂工”,“問老醫(yī)”,“凡所到之處,山林隱者,無不求訪,及一藥一術(shù),皆至誠懇切而得之”,“發(fā)明考證,洞悉源流”。例如他三十多歲開始研習(xí)數(shù)學(xué)天文時,就常請教當(dāng)時的女?dāng)?shù)學(xué)家胡淑修。沈括比她及其丈夫年長十余歲,仍能如此虛心下問,并屢嘆曰:“得為男子,吾益友也!彼谔煳、歷法、數(shù)學(xué)、物理、地學(xué)、生物、化學(xué)、醫(yī)藥、水利、兵工、治金、建筑、文史、樂律等多學(xué)科領(lǐng)域,都有很高造詣。有《夢溪筆談》、《長興集》、《蘇沈良方》等著名(據(jù)《宋史·藝文志》記載他的著述有22種155卷,但不少已散失)。研究中國科學(xué)史的專家李約瑟譽(yù)他為“中國通”。

  沈括十分重視調(diào)查、觀察、實測、實驗,并且要“原其理”,“以理推之”。他倡導(dǎo)“見簡即用,見繁即變,不膠一法”,這也是他取得天文、物理等方面獨(dú)創(chuàng)性成就的原因之一,他的科學(xué)思想受儒、道、元?dú)庹f等的影響,同時注意核查他人在實測中的數(shù)據(jù)。例如在天文學(xué)方面,他詳細(xì)觀察五星運(yùn)行軌跡(“如柳葉邊緣”)和隕石墜落時的情景;為測量北極星與北天極的真實距離設(shè)計了窺管,每夜3次,連續(xù)三月,得200余圖,得出當(dāng)時極星“離天極三度有余”的粗測結(jié)論;作晷漏實驗十余年,首次推出冬至日晝夜“百刻有余”,夏至日“不及百刻”的結(jié)果。他還設(shè)計了“一彈丸,以粉涂其半,側(cè)視之則粉處如鉤,對視之則正圓”(《夢溪筆談》卷七)的演示實驗,證明了“月本無光,日耀之乃光耳”,以及月相變的道理。對歷代歷法的積弊改進(jìn),推行了比較合理的“奉元?dú)v”,在此基礎(chǔ)上又提出了更科學(xué)的“十二氣歷”設(shè)想:即以節(jié)氣定月份,大小月相間的純陽歷。 

  沈括對指南針進(jìn)行了深入研究,他把“方家以磁石磨針鋒”而得的人工磁化針用來作試驗,提出四種裝置方法(水浮法,碗沿法,指甲法和單絲懸掛法)并分別評論,指出懸絲法“最善”及具體辦法(“獨(dú)絲、”“粘蠟”),還記載與驗證了磁針“常微偏東、不全南也”的磁偏角現(xiàn)象,比西歐記錄早400年。

  在光學(xué)方面,沈括對小孔成像、凹鏡成像等成倒影(像)的諸種現(xiàn)象進(jìn)行比較,得出“礙”(焦點(diǎn))的概念(參見“中國古代對光的認(rèn)識”),并具體描述了焦點(diǎn)處“大如麻菽著物則火發(fā)”的現(xiàn)象,他稱光通過“孔”“礙”成象為“本末相格”之術(shù)。他親自查看了虹的成因而得出“虹兩頭都垂洞中”的記錄,并說當(dāng)時“自西望東則見”。通過“紅光驗尸”記錄了民間利用新赤油傘濾光驗出尸身上的青紫傷痕的方法。對透光鏡將背面花紋字跡透現(xiàn)在鏡面上的原因也從鑄造工藝作了考察:“鑄時薄處先冷,唯背文(紋)上差厚(厚度有差別),后冷而銅縮多,文雖在背,而鑒面隱然有跡”。

  在聲學(xué)上沈括用紙人來放大琴弦上的共振,以便形象地觀察(英國人諾布爾和皮戈特在500年后才有類似的琴弦上紙游碼試驗),還記錄了兵土用皮革箭袋作枕時“虛能納聲”的空穴效應(yīng),并深入分析了各種樂器制作、制鐘等音樂聲學(xué)問題。

  在《夢溪筆談》中,他還記錄了許多寶貴科技資料如《木經(jīng)》(喻皓)、活字印刷(畢異),水利施工(合龍方法)等等。

  沈括在政治、軍事、外交上亦展示了才能。他積極參與王安石變法運(yùn)動,1075年曾出使契丹,駁斥其爭地要求,1080年抗擊西夏侵略時受連累遭貶,1087年退居潤州(鎮(zhèn)江)夢溪園寫出《筆談》巨著。

選自:《物理教師手冊》


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科目:初中物理 來源: 題型:

探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中。同學(xué)們提出了以下幾種猜想:A.與物體的重力大小有關(guān);B.與物體運(yùn)動的速度大小有關(guān);C.與物體間的接觸面積大小有關(guān);D.與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)。

小明同學(xué)首先在水平放置的木板上用彈簧測力計勻速拉動木塊進(jìn)行三次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表所示,然后做如圖14所示的實驗。

次數(shù)

木塊放置方式

木塊運(yùn)動快慢

彈簧測力計示數(shù)

1

平放

很慢

1.1N

2

平放

1.1N

3

平放

較慢

1.1N

(1)上表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想         的正確與否。(填序號)

(2)實驗中要勻速拉動木塊的原因是:                             。

(3)比較圖14甲、乙兩圖實驗情景,可得結(jié)論是                           。

(4)比較圖14甲、丙兩圖實驗情景,可得結(jié)論是                           。

                                     圖14

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

29、小宇以一定的速度將石子向斜上方拋出去,石子所做的運(yùn)動叫斜拋運(yùn)動.他想:怎樣才能將石子拋得更遠(yuǎn)呢?于是他找來小麗一起做如下探究:他們用如圖所示的裝置做實驗,保持容器水平,讓噴水嘴的位置不變,用開關(guān)控制噴水的速度.
(1)首先讓噴水嘴的方向不變(即拋射角不變),做了3次實驗:第一次讓水的噴出速度較小,這時水噴出后落在容器的A點(diǎn);第二次,讓水的噴出速度稍大,水噴出后落在容器的B點(diǎn);第三次,讓水的噴出速度最大,水噴出后落在容器的C點(diǎn).如圖,小宇和小麗經(jīng)過分析得出如下結(jié)論:在
拋射角
一定時,當(dāng)物體拋出的
速度
越大,拋出的距離就越遠(yuǎn).
小麗回憶起上體育課時的情景,想起了幾個應(yīng)用上述結(jié)論的例子,其中之一就是
投擲標(biāo)槍

(2)控制開關(guān),讓水噴出的速度不變,讓水沿不同方向噴出,如圖所示,又做了幾次實驗,得到如下數(shù)據(jù):

小宇和小麗對上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納和分析,得出的結(jié)論是:在
速度
一定時,隨著物體拋出時與水平方向夾角的增大,拋出距離先是越來越
,然后越來越
.當(dāng)夾角為
45°
時,拋出距離最大.這天,在運(yùn)動會上,小艾很惱火地問:“為什么我在投標(biāo)槍時甩力很大,投得很高,可是成績?nèi)圆焕硐?,小宇聽后哈哈一笑,解釋道:“這是由于你投出的方向與水平面的夾角不合適.要想投出好成績,理想的角度應(yīng)該是
45°
左右.小艾聽后恍然大悟.
(3)小宇和小麗總結(jié)了上述探究過程,他們明確了斜拋物體在水平方向上飛行的距離與
拋射角
速度
的關(guān)系,他們感到這次探究的成功得益于在探究過程中兩次較好地運(yùn)用了
控制變量法
(選填“等效法”、“控制變量法”、“建模法”、“類比法”,只填一種)

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同步練習(xí)冊答案