科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
A. 把箱子搬起來 |
B. 司機推車未動 |
C. 背著書包在水平路面勻速行走 |
D. 足球離開腳,在草地上滾動的過程中 |
科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州市木瀆中學九年級(上)月考物理試卷(10月份)(解析版) 題型:選擇題
科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省淮安市九年級(上)期中物理模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省無錫地區(qū)九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中物理 來源:2011-2012學年江蘇省南通市海安縣曲塘中學附中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
沈括 |
沈括(約1031~1095)中國古代科學技術鼎盛時期(北宋)最博學的科學家,字存中,錢塘(今浙江杭州)人。小時勤奮好學,14歲就讀完家中藏書,他隨父母到過許多地方,廣聞博見,知識豐富。歷任沭陽縣主簿(縣令助理)、太史令,參與過整理鹽政,考察水利及任司天監(jiān)、翰林學士等技術性官職,幾乎包辦了當時朝廷中的科學事務,如修歷法,改良觀象儀器,興水利,制地圖,監(jiān)造軍器等。他十分虛心求教,勤于思考,能向一切內行學習,“歷訪鏡工”,“問教坊老樂工”,“問老醫(yī)”,“凡所到之處,山林隱者,無不求訪,及一藥一術,皆至誠懇切而得之”,“發(fā)明考證,洞悉源流”。例如他三十多歲開始研習數(shù)學天文時,就常請教當時的女數(shù)學家胡淑修。沈括比她及其丈夫年長十余歲,仍能如此虛心下問,并屢嘆曰:“得為男子,吾益友也!彼谔煳摹v法、數(shù)學、物理、地學、生物、化學、醫(yī)藥、水利、兵工、治金、建筑、文史、樂律等多學科領域,都有很高造詣。有《夢溪筆談》、《長興集》、《蘇沈良方》等著名(據《宋史·藝文志》記載他的著述有22種155卷,但不少已散失)。研究中國科學史的專家李約瑟譽他為“中國通”。 沈括十分重視調查、觀察、實測、實驗,并且要“原其理”,“以理推之”。他倡導“見簡即用,見繁即變,不膠一法”,這也是他取得天文、物理等方面獨創(chuàng)性成就的原因之一,他的科學思想受儒、道、元氣說等的影響,同時注意核查他人在實測中的數(shù)據。例如在天文學方面,他詳細觀察五星運行軌跡(“如柳葉邊緣”)和隕石墜落時的情景;為測量北極星與北天極的真實距離設計了窺管,每夜3次,連續(xù)三月,得200余圖,得出當時極星“離天極三度有余”的粗測結論;作晷漏實驗十余年,首次推出冬至日晝夜“百刻有余”,夏至日“不及百刻”的結果。他還設計了“一彈丸,以粉涂其半,側視之則粉處如鉤,對視之則正圓”(《夢溪筆談》卷七)的演示實驗,證明了“月本無光,日耀之乃光耳”,以及月相變的道理。對歷代歷法的積弊改進,推行了比較合理的“奉元歷”,在此基礎上又提出了更科學的“十二氣歷”設想:即以節(jié)氣定月份,大小月相間的純陽歷。 沈括對指南針進行了深入研究,他把“方家以磁石磨針鋒”而得的人工磁化針用來作試驗,提出四種裝置方法(水浮法,碗沿法,指甲法和單絲懸掛法)并分別評論,指出懸絲法“最善”及具體辦法(“獨絲、”“粘蠟”),還記載與驗證了磁針“常微偏東、不全南也”的磁偏角現(xiàn)象,比西歐記錄早400年。 在光學方面,沈括對小孔成像、凹鏡成像等成倒影(像)的諸種現(xiàn)象進行比較,得出“礙”(焦點)的概念(參見“中國古代對光的認識”),并具體描述了焦點處“大如麻菽著物則火發(fā)”的現(xiàn)象,他稱光通過“孔”“礙”成象為“本末相格”之術。他親自查看了虹的成因而得出“虹兩頭都垂洞中”的記錄,并說當時“自西望東則見”。通過“紅光驗尸”記錄了民間利用新赤油傘濾光驗出尸身上的青紫傷痕的方法。對透光鏡將背面花紋字跡透現(xiàn)在鏡面上的原因也從鑄造工藝作了考察:“鑄時薄處先冷,唯背文(紋)上差厚(厚度有差別),后冷而銅縮多,文雖在背,而鑒面隱然有跡”。 在聲學上沈括用紙人來放大琴弦上的共振,以便形象地觀察(英國人諾布爾和皮戈特在500年后才有類似的琴弦上紙游碼試驗),還記錄了兵土用皮革箭袋作枕時“虛能納聲”的空穴效應,并深入分析了各種樂器制作、制鐘等音樂聲學問題。 在《夢溪筆談》中,他還記錄了許多寶貴科技資料如《木經》(喻皓)、活字印刷(畢異),水利施工(合龍方法)等等。 沈括在政治、軍事、外交上亦展示了才能。他積極參與王安石變法運動,1075年曾出使契丹,駁斥其爭地要求,1080年抗擊西夏侵略時受連累遭貶,1087年退居潤州(鎮(zhèn)江)夢溪園寫出《筆談》巨著。 選自:《物理教師手冊》 |
科目:初中物理 來源:設計八年級上物理滬科版 滬科版 題型:058
探究小實驗:電影電視中,我們常見到演員“騰云駕霧”的鏡頭,其拍攝過程是這樣的:演員作出某種姿勢或動作,劇組人員將畫有山川、云霧的布景快速向后拉動,同時用排風扇迎著演員吹風,使演員衣裙向后飄動,這樣在播映時便會出現(xiàn)騰云駕霧的鏡頭.想想看,這樣為什么可以給觀眾以逼真的感覺呢?
它用到了我們學過的什么原理呢?
你想不想動手做一做實驗,體會一下“騰云駕霧”的感覺呢?
目的:探究相對運動性原理.
材料:長方形白紙、彩筆、玩具小娃娃(或其他小型動物玩具均可).
方法:(1)在長方形白紙上面用彩筆畫上云彩和山川(白紙盡量大些).
(2)將小玩具放在畫紙的前面,如圖所示.
(3)小玩具不動,請另一位同學迅速向下移動畫紙,觀察玩具的運動情況.
(4)仍然保持小玩具不動,請另一位同學迅速向右移動畫紙,觀察玩具的運動情況.
(5)和幾個同學合作,拿著攝像機拍攝一組特技鏡頭,充分體會運動和靜止的相對性原理在電影、電視劇拍攝中的重要應用.
科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:038
現(xiàn)代社會汽車大量增加,發(fā)生交通事故的一個重要原因是遇到意外情況時車不能立即停止,司機從看到情況到肌肉動作操縱制動器需要一段時間,這段時間叫反應時間,在這段時間內汽車要前進一段距離,叫反應距離,從操縱制動器剎車,到車停下來,汽車又要前進一段距離,這段距離叫制動距離,以上兩段距離之和即為汽車的停車總距離,如圖所示
下面是一個機警的司機駕駛一輛保養(yǎng)得很好的汽車在干燥的公路上以不同的速度行駛時,測得的反應距離和制動距離。
速度(km/h) |
反應距離(m) |
制動距離(m) |
停車總距離(m) |
40 |
7 |
8 |
15 |
50 |
9 |
13 |
22 |
60 |
11 |
20 |
31 |
80 |
15 |
34 |
49 |
100 |
19 |
54 |
73 |
(1)利用上表數(shù)據,算出該司機的反應時間大約是 s。
(2)分析上表數(shù)據,可知影響汽車制動距離的主要因素是 。
(3)為了提醒司機朋友在雨雪霧天氣里注意行車安全,在高速公路旁設置了“雨雪霧天,
減速行駛”的警示鐘,它說明影響汽車安全行駛,除第(3)問中的因素外,還與
、 等因素有關。
(4)如圖所示,汽車在平直公路上勻速行駛,下列幾對力中屬于平衡力的是( )
A、汽車對拖車的拉力和拖車對汽車的拉力
B、拖車受到的阻力和汽車的牽引力
C、拖車的重力和地面對拖車的支持力
D、汽車對地面的壓力和汽車的重力
(5)觀察圖所示的情景,請你圍繞
“安全帶的作用”給它配上一句宣傳語。
宣傳語是:
(6)安全氣囊是現(xiàn)代轎車上一項新技術裝置,安裝在轎車方面盤內,特定情況下會“蹦”
出來,以保護人體免受硬物撞擊而受傷,如圖所示在
哪種情況下,它最有可能“蹦”出來。( )
A、轎車在高速公路上行駛時
B、轎車在盤山公路上緩慢行進時
C、轎車前端與其他物體發(fā)生猛烈碰撞時
D、轎車啟動時
(7)新頒布的《中華人民共和國道路交通安全法》規(guī)定:同車道行駛的機動車,后車應與前車保持足以采取緊急制動措施的安全距離,用慣性的知識分析,這樣規(guī)定的道理是 。為了避免這類由慣性造成的交通事故和傷害,人們在交通行為中不采取了許多其他措施,請寫出一條:
(8)閱讀下面方框中的新聞報道,其中出現(xiàn)了一處科學性錯誤,請在錯誤的字句下面畫上橫線。
遇險情急剎車 乘客受傷 本報訊 今天清晨6:30,本市21路公共汽車在行駛途中遇險情,司機緊急剎車,有三名坐在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷。
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