一定量的理想氣體,經(jīng)歷某過程后,溫度升高了.則根據(jù)熱力學(xué)定律可以斷定( 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題
A.該理想氣體系統(tǒng)在此過程中可能吸了熱 |
B.在此過程中外界對該理想氣體系統(tǒng)做了正功 |
C.該理想氣體系統(tǒng)的內(nèi)能增加了 |
D.在此過程中理想氣體系統(tǒng)一定從外界吸了熱,又對外做了正功 |
科目:高中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭四中高三(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:高中物理 來源:廣州一模 題型:多選題
A.先保持體積不變,降低壓強,再保持溫度不變,使體積膨脹 |
B.先保持體積不變,使氣體升溫,再保持溫度不變,使體積膨脹 |
C.先保持溫度不變,壓縮體積,再保持體積不變,使氣體升溫 |
D.先保持溫度不變,使體積膨脹,再保持體積不變,使氣體升溫 |
科目:高中物理 來源:2007年廣東省廣州市高考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:高中物理 來源: 題型:
科目:高中物理 來源: 題型:
考生必須從中選擇2道題作答。
1.【物理—物理3-3】
一定質(zhì)量的理想氣體由狀態(tài)A經(jīng)狀態(tài)B變?yōu)闋顟B(tài)C,其中A→B過程為等壓變化,B→C過程為等容變化。已知VA=0.3 m3,TA=TC=300 K,TB=400 K。
(1)求氣體在狀態(tài)B時的體積。
(2)說明B→C過程壓強變化的微觀原因。
(3)設(shè)A→B過程氣體吸收熱量為Q1,B→C過程氣體放出熱量為Q2,比較Q1、Q2的大小說明原因。
2.【物理—物理3-4】
(1)圖1為一簡諧波在t=0時刻的波形圖,介質(zhì)中的質(zhì)點P做簡諧運動的表達式為y=Asin5πt,求該波的波速,并畫出t=0.3 s時的波形圖(至少畫出一個波長)。
圖1
(2)一束單色光由左側(cè)射入盛有清水的薄壁圓柱形玻璃杯,圖2為過軸線的截面圖,調(diào)整入射角α,使光線恰好在水和空氣的界面上發(fā)生全反射。已知水的折射率為,求sinα的值。
圖2
3.【物理—物理3-5】
(1)歷史上第一次利用加速器實現(xiàn)的核反應(yīng),是用加速后動能為0.5MeV的質(zhì)子轟擊靜止的,生成兩個動能均為8.9MeV的(1MeV=1.6×10-13/J)
①上述核反應(yīng)方程式為_____________________________。
②質(zhì)量虧損為_____________ kg。
(2)如圖所示,光滑水平直軌道上有三個滑塊A、B、C,質(zhì)量分別為mA=mC=2m,mB=m,A、B用細繩連接,中間有一壓縮的輕彈簧(彈簧與滑塊不栓接)。開始時A、B以共同速度v0運動,C靜止,某時刻細繩突然斷開,A、B被彈開,然后B又與C發(fā)生碰撞并粘在一起,最終三滑塊速度恰好相同。求B與C碰撞前B的速度。
科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
一種海浪發(fā)電機的氣室如圖所示。工作時,活塞隨海浪上升或下降,改變氣室中空氣的壓強,從而驅(qū)動進氣閥門和出氣閥門打開或關(guān)閉。氣室先后經(jīng)歷吸入、壓縮和排出空氣的過程,推動出氣口處的裝置發(fā)電。氣室中的空氣可視為理想氣體。
(1)下列對理想氣體的理解,正確的有 。
A.理想氣體實際上并不存在,只是一種理想模型 |
B.只要氣體壓強不是很高就可視為理想氣體 |
C.一定質(zhì)量的某種理想氣體的內(nèi)能與溫度、體積都有關(guān) |
D.在任何溫度、任何壓強下,理想氣體都遵循氣體實驗定律 |
科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題
A.理想氣體實際上并不存在,只是一種理想模型 |
B.只要氣體壓強不是很高就可視為理想氣體 |
C.一定質(zhì)量的某種理想氣體的內(nèi)能與溫度、體積都有關(guān) |
D.在任何溫度、任何壓強下,理想氣體都遵循氣體實驗定律 |
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