一種元素的同位素,他們的( 。
A.中子數(shù)一定不相同B.質(zhì)子數(shù)一定不相同
C.原子序數(shù)一定不相同D.核外電子數(shù)一定不相同
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省鹽城中學(xué)高二(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一種元素的同位素,他們的( )
A.中子數(shù)一定不相同
B.質(zhì)子數(shù)一定不相同
C.原子序數(shù)一定不相同
D.核外電子數(shù)一定不相同

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科目:高中物理 來源: 題型:

一種元素的同位素,他們的( 。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

一種元素的同位素,他們的( 。
A.中子數(shù)一定不相同B.質(zhì)子數(shù)一定不相同
C.原子序數(shù)一定不相同D.核外電子數(shù)一定不相同

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科目:高中物理 來源: 題型:

(選修模塊3-4)
(1)一列沿著x軸正方向傳播的橫波,在t=0時刻的波形如圖甲所示.圖甲中某質(zhì)點的振動圖象如圖乙所示.質(zhì)點N的振幅是
 
m,振動周期為
 
s,圖乙表示質(zhì)點
 
(從質(zhì)點K、L、M、N中選填)的振動圖象.該波的波速為
 
m/s.
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(2)慣性系S中有一邊長為l的正方形(如圖A所示),從相對S系沿x方向以接近光速勻速飛行的飛行器上測得該正方形的圖象是
 

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(3)描述簡諧運動特征的公式是x=
 
.自由下落的籃球緩地面反彈后上升又落下.若不考慮空氣阻力及在地面反彈時的能量損失,此運動
 
 (填“是”或“不是”)簡諧運動.
3.(選修模塊3-5)
(1)下列實驗中,深入地揭示了光的粒子性一面的有
 

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(2)場強(qiáng)為E、方向豎直向上的勻強(qiáng)電場中有兩小球A、B,它們的質(zhì)量分別為m1、m2,電量分別為q1、q2.A、B兩球由靜止釋放,重力加速度為g,則小球A和B組成的系統(tǒng)動量守恒應(yīng)滿足的關(guān)系式為
 

(3)約里奧?居里夫婦因發(fā)現(xiàn)人工放射性而獲得了1935年的諾貝爾化學(xué)獎,他們發(fā)現(xiàn)的放射性元素1530P衰變成1430 Si的同時放出另一種粒子,這種粒子是
 
1532P是1530P的同位素,被廣泛應(yīng)用于生物示蹤技術(shù).1mg1532P隨時間衰變的關(guān)系如圖所示,請估算4mg的1532P經(jīng)多少天的衰變后還剩0.25mg?
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科目:高中物理 來源:2008年江蘇省高考物理試卷(解析版) 題型:解答題

(選修模塊3-4)
(1)一列沿著x軸正方向傳播的橫波,在t=0時刻的波形如圖甲所示.圖甲中某質(zhì)點的振動圖象如圖乙所示.質(zhì)點N的振幅是______m,振動周期為______s,圖乙表示質(zhì)點______(從質(zhì)點K、L、M、N中選填)的振動圖象.該波的波速為______m/s.

(2)慣性系S中有一邊長為l的正方形(如圖A所示),從相對S系沿x方向以接近光速勻速飛行的飛行器上測得該正方形的圖象是______

(3)描述簡諧運動特征的公式是x=______.自由下落的籃球緩地面反彈后上升又落下.若不考慮空氣阻力及在地面反彈時的能量損失,此運動______ (填“是”或“不是”)簡諧運動.
3.(選修模塊3-5)
(1)下列實驗中,深入地揭示了光的粒子性一面的有______.

(2)場強(qiáng)為E、方向豎直向上的勻強(qiáng)電場中有兩小球A、B,它們的質(zhì)量分別為m1、m2,電量分別為q1、q2.A、B兩球由靜止釋放,重力加速度為g,則小球A和B組成的系統(tǒng)動量守恒應(yīng)滿足的關(guān)系式為______.
(3)約里奧?居里夫婦因發(fā)現(xiàn)人工放射性而獲得了1935年的諾貝爾化學(xué)獎,他們發(fā)現(xiàn)的放射性元素1530P衰變成1430 Si的同時放出另一種粒子,這種粒子是______.1532P是1530P的同位素,被廣泛應(yīng)用于生物示蹤技術(shù).1mg1532P隨時間衰變的關(guān)系如圖所示,請估算4mg的1532P經(jīng)多少天的衰變后還剩0.25mg?

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)C.(選修模塊3-5)
(1)下列說法中正確的是
 

A.隨著溫度的升高,一方面各種波長的輻射強(qiáng)度都有增加,另一方面輻射強(qiáng)度的極大值向波長較短的方向移動
B.在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉(zhuǎn)移給電子,因此光子散射后波長變短
C.根據(jù)海森伯提出的不確定性關(guān)系可知,不可能同時準(zhǔn)確地測定微觀粒子的位置和動量
D.4個放射性元素的原子核經(jīng)過一個半衰期后一定還剩下2個沒有發(fā)生衰變
(2)在《探究碰撞中的不變量》實驗中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗.把兩個小球用等長的細(xì)線懸掛于同一點,讓B球靜止,拉起A球,由靜止釋放后使它們相碰,碰后粘在一起.實驗過程中除了要測量A球被拉起的角度θ1,及它們碰后擺起的最大角度θ2之外,還需測量
 
(寫出物理量的名稱和符號)才能驗證碰撞中的動量守恒.用測量的物理量表示動量守恒應(yīng)滿足的關(guān)系式是
 

(3)2008年10月7日,日美科學(xué)家分享了當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎.他們曾就特定對稱性破缺的起源給出了解釋,并預(yù)言了一些當(dāng)時還未發(fā)現(xiàn)的夸克.夸克模型把核子(質(zhì)子和中子)看做夸克的一個集合體,且每三個夸克組成一個核子.已知質(zhì)子和中子都是由上夸克u和下夸克d組成的.每種夸克都有對應(yīng)的反夸克.一個上夸克u帶有+
2
3
e的電荷,而一個下夸克d帶有-
1
3
e的電荷,因此一個質(zhì)子p可以描述為p=uud,則一個中子n可以描述為n=
 
.一個反上夸克
.
u
帶有-
2
3
e的電荷,一個反下夸克
.
d
帶有+
1
3
e的電荷,則一個反質(zhì)子p可描述為
.
p
=
 

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科目:高中物理 來源:泰州模擬 題型:問答題

C.(選修模塊3-5)
(1)下列說法中正確的是______.
A.隨著溫度的升高,一方面各種波長的輻射強(qiáng)度都有增加,另一方面輻射強(qiáng)度的極大值向波長較短的方向移動
B.在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉(zhuǎn)移給電子,因此光子散射后波長變短
C.根據(jù)海森伯提出的不確定性關(guān)系可知,不可能同時準(zhǔn)確地測定微觀粒子的位置和動量
D.4個放射性元素的原子核經(jīng)過一個半衰期后一定還剩下2個沒有發(fā)生衰變
(2)在《探究碰撞中的不變量》實驗中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗.把兩個小球用等長的細(xì)線懸掛于同一點,讓B球靜止,拉起A球,由靜止釋放后使它們相碰,碰后粘在一起.實驗過程中除了要測量A球被拉起的角度θ1,及它們碰后擺起的最大角度θ2之外,還需測量______(寫出物理量的名稱和符號)才能驗證碰撞中的動量守恒.用測量的物理量表示動量守恒應(yīng)滿足的關(guān)系式是______.
(3)2008年10月7日,日美科學(xué)家分享了當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎.他們曾就特定對稱性破缺的起源給出了解釋,并預(yù)言了一些當(dāng)時還未發(fā)現(xiàn)的夸克.夸克模型把核子(質(zhì)子和中子)看做夸克的一個集合體,且每三個夸克組成一個核子.已知質(zhì)子和中子都是由上夸克u和下夸克d組成的.每種夸克都有對應(yīng)的反夸克.一個上夸克u帶有+
2
3
e的電荷,而一個下夸克d帶有-
1
3
e的電荷,因此一個質(zhì)子p可以描述為p=uud,則一個中子n可以描述為n=______.一個反上夸克
.
u
帶有-
2
3
e的電荷,一個反下夸克
.
d
帶有+
1
3
e的電荷,則一個反質(zhì)子p可描述為
.
p
=______.
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科目:高中物理 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省南通、泰州、揚州高三(下)期初調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:填空題

C.(選修模塊3-5)
(1)下列說法中正確的是   
A.隨著溫度的升高,一方面各種波長的輻射強(qiáng)度都有增加,另一方面輻射強(qiáng)度的極大值向波長較短的方向移動
B.在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉(zhuǎn)移給電子,因此光子散射后波長變短
C.根據(jù)海森伯提出的不確定性關(guān)系可知,不可能同時準(zhǔn)確地測定微觀粒子的位置和動量
D.4個放射性元素的原子核經(jīng)過一個半衰期后一定還剩下2個沒有發(fā)生衰變
(2)在《探究碰撞中的不變量》實驗中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗.把兩個小球用等長的細(xì)線懸掛于同一點,讓B球靜止,拉起A球,由靜止釋放后使它們相碰,碰后粘在一起.實驗過程中除了要測量A球被拉起的角度θ1,及它們碰后擺起的最大角度θ2之外,還需測量    (寫出物理量的名稱和符號)才能驗證碰撞中的動量守恒.用測量的物理量表示動量守恒應(yīng)滿足的關(guān)系式是   
(3)2008年10月7日,日美科學(xué)家分享了當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎.他們曾就特定對稱性破缺的起源給出了解釋,并預(yù)言了一些當(dāng)時還未發(fā)現(xiàn)的夸克.夸克模型把核子(質(zhì)子和中子)看做夸克的一個集合體,且每三個夸克組成一個核子.已知質(zhì)子和中子都是由上夸克u和下夸克d組成的.每種夸克都有對應(yīng)的反夸克.一個上夸克u帶有+e的電荷,而一個下夸克d帶有-e的電荷,因此一個質(zhì)子p可以描述為p=uud,則一個中子n可以描述為n=    .一個反上夸克帶有-e的電荷,一個反下夸克帶有+e的電荷,則一個反質(zhì)子p可描述為=   

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科目:高中物理 來源:2009年江蘇省徐州市高考物理三模試卷(解析版) 題型:填空題

C.(選修模塊3-5)
(1)下列說法中正確的是   
A.隨著溫度的升高,一方面各種波長的輻射強(qiáng)度都有增加,另一方面輻射強(qiáng)度的極大值向波長較短的方向移動
B.在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉(zhuǎn)移給電子,因此光子散射后波長變短
C.根據(jù)海森伯提出的不確定性關(guān)系可知,不可能同時準(zhǔn)確地測定微觀粒子的位置和動量
D.4個放射性元素的原子核經(jīng)過一個半衰期后一定還剩下2個沒有發(fā)生衰變
(2)在《探究碰撞中的不變量》實驗中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗.把兩個小球用等長的細(xì)線懸掛于同一點,讓B球靜止,拉起A球,由靜止釋放后使它們相碰,碰后粘在一起.實驗過程中除了要測量A球被拉起的角度θ1,及它們碰后擺起的最大角度θ2之外,還需測量    (寫出物理量的名稱和符號)才能驗證碰撞中的動量守恒.用測量的物理量表示動量守恒應(yīng)滿足的關(guān)系式是   
(3)2008年10月7日,日美科學(xué)家分享了當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎.他們曾就特定對稱性破缺的起源給出了解釋,并預(yù)言了一些當(dāng)時還未發(fā)現(xiàn)的夸克.夸克模型把核子(質(zhì)子和中子)看做夸克的一個集合體,且每三個夸克組成一個核子.已知質(zhì)子和中子都是由上夸克u和下夸克d組成的.每種夸克都有對應(yīng)的反夸克.一個上夸克u帶有+e的電荷,而一個下夸克d帶有-e的電荷,因此一個質(zhì)子p可以描述為p=uud,則一個中子n可以描述為n=    .一個反上夸克帶有-e的電荷,一個反下夸克帶有+e的電荷,則一個反質(zhì)子p可描述為=   

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(選修模塊3-5)(12分)

(1)下列說法中正確的是        

A.隨著溫度的升高,一方面各種波長的輻射強(qiáng)度都有增加,另一方面輻射強(qiáng)度的極大值向波長較短的方向移動

B.在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時,把一部分動量轉(zhuǎn)移給電子,因此光子散射后波長變短

C.根據(jù)海森伯提出的不確定性關(guān)系可知,不可能同時準(zhǔn)確地測定微觀粒子的位置和動量

D.4個放射性元素的原子核經(jīng)過一個半衰期后一定還剩下2個沒有發(fā)生衰變

(2)在《探究碰撞中的不變量》實驗中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗.把兩個小球用等長的細(xì)線懸掛于同一點,讓B球靜止,拉起A球,由靜止釋放后使它們相碰,碰后粘在一起.實驗過程中除了要測量A球被拉起的角度,及它們碰后擺起的最大角度之外,還需測量   (寫出物理量的名稱和符號)才能驗證碰撞中的動量守恒.用測量的物理量表示動量守恒應(yīng)滿足的關(guān)系式是        

(3)2008年10月7日,日美科學(xué)家分享了當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎.他們曾就特定對稱性破缺的起源給出了解釋,并預(yù)言了一些當(dāng)時還未發(fā)現(xiàn)的夸克.夸克模型把核子(質(zhì)子和中子)看做夸克的一個集合體,且每三個夸克組成一個核子.已知質(zhì)子和中子都是由上夸克u和下夸克d組成的。每種夸克都有對應(yīng)的反夸克.一個上夸克u帶有的電荷,而一個下夸克d帶有的電荷,因此一個質(zhì)子p可以描述為p=uud,則一個中子n可以描述為n=    .一個反上夸克帶有的電荷,一個反下夸克帶有的電荷,則一個反質(zhì)子p可描述為   

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