如圖所示是固定在桌面上的L形木塊，abcd為光滑圓軌道的一部分，a為軌道的最高點(diǎn)，de面水平．將質(zhì)量為m的小球在d點(diǎn)正上方h高處釋放，小球自由下落到d處切入軌道運(yùn)動(dòng)，則（　�。�
A．在h一定的條件下，釋放小球后小球能否到a點(diǎn)，與小球質(zhì)量有關(guān)
B．改變h的大小，就可使小球在通過(guò)a點(diǎn)后可能落回軌道之內(nèi)，也可能落在de面上
C．無(wú)論怎樣改變h的大小，都不可能使小球在通過(guò)a點(diǎn)后又落回軌道內(nèi)
D．要使小球通過(guò)a點(diǎn)的條件是在a點(diǎn)速度V＞0
魔方格
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是固定在桌面上的L形木塊，abcd為光滑圓軌道的一部分，a為軌道的最高點(diǎn)，de面水平．將質(zhì)量為m的小球在d點(diǎn)正上方h高處釋放，小球自由下落到d處切入軌道運(yùn)動(dòng)，則（　�。�

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示是固定在桌面上的L形木塊，abcd為光滑圓軌道的一部分，a為軌道的最高點(diǎn)，de面水平．將質(zhì)量為m的小球在d點(diǎn)正上方h高處釋放，小球自由下落到d處切入軌道運(yùn)動(dòng)，則（　�。�
A．在h一定的條件下，釋放小球后小球能否到a點(diǎn)，與小球質(zhì)量有關(guān)
B．改變h的大小，就可使小球在通過(guò)a點(diǎn)后可能落回軌道之內(nèi)，也可能落在de面上
C．無(wú)論怎樣改變h的大小，都不可能使小球在通過(guò)a點(diǎn)后又落回軌道內(nèi)
D．要使小球通過(guò)a點(diǎn)的條件是在a點(diǎn)速度V＞0
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：2011年全國(guó)百所名校高考物理模擬試卷（五）（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是固定在桌面上的L形木塊，abcd為光滑圓軌道的一部分，a為軌道的最高點(diǎn)，de面水平．將質(zhì)量為m的小球在d點(diǎn)正上方h高處釋放，小球自由下落到d處切入軌道運(yùn)動(dòng)，則（ ）
A．在h一定的條件下，釋放小球后小球能否到a點(diǎn)，與小球質(zhì)量有關(guān)
B．改變h的大小，就可使小球在通過(guò)a點(diǎn)后可能落回軌道之內(nèi)，也可能落在de面上
C．無(wú)論怎樣改變h的大小，都不可能使小球在通過(guò)a點(diǎn)后又落回軌道內(nèi)
D．要使小球通過(guò)a點(diǎn)的條件是在a點(diǎn)速度V＞0

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）如圖所示的游標(biāo)卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標(biāo)上有20個(gè)小的等分刻度�，F(xiàn)用它測(cè)量一小球的直徑，其讀數(shù)是　　　　　　　 mm。

（2） ①驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)操作如下：

a．在桌面上放一塊方木板，在木板上鋪一張白紙，把橡皮條一端固定在木板上的A點(diǎn)

　 b．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同樣的位置O，記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和細(xì)繩的方向，按同樣比例做出這個(gè)力F'的圖示.

c．改變兩個(gè)力的大小，重做幾次

　 d．記下兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)及結(jié)點(diǎn)O的位置，描下兩條細(xì)繩的方向，在紙上按比例做出F1和F2的圖示，用平行四邊形法則求出合力F

　 e．比較F'和F，可以看出它們?cè)趯?shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是相等的

　 f．把兩條細(xì)繩系在橡皮條的另一端，通過(guò)細(xì)繩用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長(zhǎng)，使結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O

　 關(guān)于操作步驟，合理的排序是　　　　　　　　　 。

　 ②在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，采取下列哪些措施并沒(méi)有起到減小實(shí)驗(yàn)誤差的作用　　　　　 。

A．兩個(gè)分力F1、F2間夾角盡量大些　

B．兩個(gè)分力F1、F2的大小要盡量大些

C．拉橡皮條的細(xì)繩要稍長(zhǎng)一些

D．實(shí)驗(yàn)前先把實(shí)驗(yàn)所用的兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的鉤子相互鉤住，平放在桌子上，向相反方向拉動(dòng)，檢查讀數(shù)是否相同，若不同進(jìn)行調(diào)節(jié)，使之相同

（3）用下列器材測(cè)定小燈泡的額定功率

A．待測(cè)小燈泡：額定電壓6V，額定功率約為5W

B．電流表：量程l.0A，內(nèi)阻約為0.5Ω

C．電壓表：量程3V，內(nèi)阻5kΩ

D．滑動(dòng)變阻器R：最大阻值為20Ω，額定電流1A

E．電源：電動(dòng)勢(shì)8V，內(nèi)阻很小

P．定值電阻R0：阻值為10kΩ

G．開(kāi)關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干

回答下列問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)中，電流表應(yīng)采用__ __ __接法；（選填“內(nèi)”或“外”）

②在方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；

③實(shí)驗(yàn)中，電壓表的示數(shù)為_(kāi)___　 __V時(shí)，即可測(cè)定小燈泡的額定功率。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?湛江二模）如圖所示，M為固定在桌面上的L形木塊，圓槽軌道半徑為R，abcd為3/4圓周的光滑軌道，a為軌道的最高點(diǎn)，de面水平且有較長(zhǎng)長(zhǎng)度．今將質(zhì)量為m的小球在d點(diǎn)的正上方高h(yuǎn)處釋放，讓其自由下落到d處切入軌道運(yùn)動(dòng)．某同學(xué)提出以下兩個(gè)觀點(diǎn)：
（1）根據(jù)機(jī)械能守恒定律，當(dāng)h=R時(shí)，小球恰好可以通過(guò)a點(diǎn)；
（2）適當(dāng)調(diào)節(jié)高度h，則可以使小球通過(guò)a點(diǎn)之后落在de之間的任何位置．
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，判斷他的觀點(diǎn)是否正確，若不正確，提出你的觀點(diǎn)并加以論證，寫(xiě)出推證過(guò)程．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源：2011年廣東省廣雅中學(xué)等三校聯(lián)考高考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

（1）（3分）用游標(biāo)為50分度的卡尺（測(cè)量值可準(zhǔn)確到0.02㎜）測(cè)定某圓柱的直徑時(shí)，卡尺上的示數(shù)如圖所示．可讀出圓柱的直徑為_(kāi)_____㎜．

（2）（6分）某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置D．記下D點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F'；
E．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示；
F．比較力F'和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：
①有重要遺漏內(nèi)容的步驟的序號(hào)是______和______；
②遺漏的內(nèi)容分別是______和______
（3）（9分）為了測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)E的大小、內(nèi)電阻r和定值電阻r的阻值，某同學(xué)利用DIS設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，閉合電鍵Sl，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向某一方向移動(dòng)時(shí)，用電壓傳感器l、電壓傳感器2和電流傳感器測(cè)得數(shù)據(jù)；并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算
機(jī)分別描繪了如圖所示的M、N兩條U-I直線，不考慮傳感器在測(cè)量過(guò)程中對(duì)電路的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①根據(jù)圖中的M、N兩條直線可知______
A．直線M是根據(jù)電壓傳感器l和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫(huà)得的
B．直線M是根據(jù)電壓傳感器2和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫(huà)得的
C．直線N是根據(jù)電壓傳感器1和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫(huà)得的
D．直線N是根據(jù)電壓傳感器2和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫(huà)得的
②圖象中兩直線交點(diǎn)處電路中的工作狀態(tài)是______
A．滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P滑到了最左端    B．電源的輸出功率最大
C．定值電阻R上消耗的功率為0.5W    D．電源的效率達(dá)到最大值
③根據(jù)圖可以求得電源電動(dòng)勢(shì)E=______V，內(nèi)電阻r=______Ω．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?廣東模擬）（1）（3分）用游標(biāo)為50分度的卡尺（測(cè)量值可準(zhǔn)確到0.02㎜）測(cè)定某圓柱的直徑時(shí)，卡尺上的示數(shù)如圖所示．可讀出圓柱的直徑為
42.10
42.10
㎜．

（2）（6分）某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置D．記下D點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F'；
E．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F的圖示；
F．比較力F'和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：
①有重要遺漏內(nèi)容的步驟的序號(hào)是
C
C
和
E
E
；
②遺漏的內(nèi)容分別是
描下兩力的方向
描下兩力的方向
和
結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)
結(jié)點(diǎn)拉至O點(diǎn)

（3）（9分）為了測(cè)定電源電動(dòng)勢(shì)E的大小、內(nèi)電阻r和定值電阻r的阻值，某同學(xué)利用DIS設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，閉合電鍵Sl，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)觸頭P向某一方向移動(dòng)時(shí)，用電壓傳感器l、電壓傳感器2和電流傳感器測(cè)得數(shù)據(jù)；并根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算
機(jī)分別描繪了如圖所示的M、N兩條U-I直線，不考慮傳感器在測(cè)量過(guò)程中對(duì)電路的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①根據(jù)圖中的M、N兩條直線可知
BC
BC

A．直線M是根據(jù)電壓傳感器l和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫(huà)得的
B．直線M是根據(jù)電壓傳感器2和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫(huà)得的
C．直線N是根據(jù)電壓傳感器1和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫(huà)得的
D．直線N是根據(jù)電壓傳感器2和電流傳感器的數(shù)據(jù)畫(huà)得的
②圖象中兩直線交點(diǎn)處電路中的工作狀態(tài)是
AC
AC

A．滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭P滑到了最左端    B．電源的輸出功率最大
C．定值電阻R0上消耗的功率為0.5W    D．電源的效率達(dá)到最大值
③根據(jù)圖可以求得電源電動(dòng)勢(shì)E=
1.50
1.50
V，內(nèi)電阻r=
1.0
1.0
Ω．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

研究小組通過(guò)分析、研究發(fā)現(xiàn)，彈簧的彈性勢(shì)能EP與彈簧形變量x的關(guān)系為EP=Cxn，其中，C為與彈簧本身性質(zhì)有關(guān)的已知常量；為了進(jìn)一步探究n的數(shù)值，通常采用取對(duì)數(shù)作函數(shù)圖象的方法來(lái)確定．為此他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，L型長(zhǎng)直平板一端放在水平桌面上，另一端放在木塊P上；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，移動(dòng)木塊P到某一位置，使小車可以在板面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．彈簧一端固定在平板上端，在平板上標(biāo)出彈簧未形變時(shí)另一端位置O，A點(diǎn)處放置一光電門，用光電計(jì)時(shí)器記錄小車的擋光板經(jīng)過(guò)光電門的擋光時(shí)間．
（1）某同學(xué)建議按以下步驟采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以便作出lgv與lgx的函數(shù)圖象：
A．用游標(biāo)卡尺測(cè)出小車的擋光板寬度d
B．用天平稱出小車的質(zhì)量m
C．用刻度尺分別測(cè)出OA距離L，O點(diǎn)到桌面的高度h1，A點(diǎn)到桌面的高度h2
D．將小車壓縮彈簧一段距離，用刻度尺測(cè)出彈簧壓縮量x；再將小車由靜止釋放，從光電計(jì)時(shí)器上讀出小車的擋光板經(jīng)過(guò)光電門的擋光時(shí)間t
E．改變小車壓縮彈簧的壓縮量，重復(fù)步驟D
根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阏J(rèn)為必須的實(shí)驗(yàn)步驟是
ABDE
ABDE
；
（2）若小車的擋光板寬度為d，經(jīng)過(guò)光電門的擋光時(shí)間為t，則小車過(guò)A點(diǎn)的速度v=
d
t
d
t
；
（3）取lgv為縱坐標(biāo)，lgx為橫坐標(biāo)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)畫(huà)出，如圖所示的圖象．已知該直線與縱軸交點(diǎn)的坐標(biāo)為（0，a），與橫軸交點(diǎn)的坐標(biāo)為（-b，0）；由圖可知，n=
2a
b
2a
b
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）做“探索彈力與彈簧伸長(zhǎng)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來(lái)
B．記下彈簧不掛鉤碼時(shí)．其下端在刻度尺上的刻度L
C．將鐵架臺(tái)固定在桌子上（也可在橫梁的另一端掛上一定的配重），并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時(shí)彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼
E．以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量，寫(xiě)出彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系式．首先嘗試寫(xiě)成一次函數(shù)，不行再寫(xiě)成二次函數(shù)
F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義
G．整理儀器
①請(qǐng)將以上步驟按操作的先后順序排列出來(lái)，為：
CBDAEFG．
CBDAEFG．
；
②某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，作出外力F與彈簧總長(zhǎng)度L的關(guān)系圖線如圖1所示．該實(shí)驗(yàn)始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行．如圖2可知：該彈簧的自然長(zhǎng)度為
10cm
10cm
；該彈簧的勁度系數(shù)為
50.0N/m
50.0N/m
．（后一空保留三位有效數(shù)字）
（2）某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧秤，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；
F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是
C
C
和
E
E
；②遺漏的內(nèi)容分別是
未記下兩條細(xì)繩的方向
未記下兩條細(xì)繩的方向
和
未說(shuō)明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了位置O
未說(shuō)明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了位置O
．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

（1）做“探索彈力與彈簧伸長(zhǎng)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
A．以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來(lái)
B．記下彈簧不掛鉤碼時(shí)．其下端在刻度尺上的刻度L
C．將鐵架臺(tái)固定在桌子上（也可在橫梁的另一端掛上一定的配重），并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時(shí)彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼
E．以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量，寫(xiě)出彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系式．首先嘗試寫(xiě)成一次函數(shù)，不行再寫(xiě)成二次函數(shù)
F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義
G．整理儀器
①請(qǐng)將以上步驟按操作的先后順序排列出來(lái)，為：______；
②某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，作出外力F與彈簧總長(zhǎng)度L的關(guān)系圖線如圖1所示．該實(shí)驗(yàn)始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行．如圖2可知：該彈簧的自然長(zhǎng)度為_(kāi)_____；該彈簧的勁度系數(shù)為_(kāi)_____．（后一空保留三位有效數(shù)字）
（2）某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧秤的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧秤，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示；
F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是______和______；②遺漏的內(nèi)容分別是______和______．

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案