關于如圖所示的溫度計，以下說法中錯誤的是（　　）
A．溫度計上標出的單位一般是攝氏度
B．體溫計離開人體后，仍能表示人體的溫度
C．不同溫度計的量程和分度值一般不同
D．測開水的溫度用體溫計肯定要比實驗用溫度計測量的結果要準確一些
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科目：初中物理 來源： 題型：

15、關于如圖所示的溫度計，以下說法中錯誤的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于如圖所示的溫度計，以下說法中錯誤的是（　�。�
A．溫度計上標出的單位一般是攝氏度
B．體溫計離開人體后，仍能表示人體的溫度
C．不同溫度計的量程和分度值一般不同
D．測開水的溫度用體溫計肯定要比實驗用溫度計測量的結果要準確一些
精英家教網(wǎng)

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年新人教版九年級（全冊）期末物理模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

關于如圖所示的溫度計，以下說法中錯誤的是（ ）

A．溫度計上標出的單位一般是攝氏度
B．體溫計離開人體后，仍能表示人體的溫度
C．不同溫度計的量程和分度值一般不同
D．測開水的溫度用體溫計肯定要比實驗用溫度計測量的結果要準確一些

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

關于如圖所示的溫度計，以下說法中錯誤的是


  1. A.
    溫度計上標出的單位一般是攝氏度
  2. B.
    體溫計離開人體后，仍能表示人體的溫度
  3. C.
    不同溫度計的量程和分度值一般不同
  4. D.
    測開水的溫度用體溫計肯定要比實驗用溫度計測量的結果要準確一些

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，在A、B兩個相同的燒瓶里裝著質(zhì)量相等的煤油，瓶內(nèi)各安裝一根電阻絲，其電阻RA＞RB，瓶中各插入一支溫度計．關于此裝置，下列說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關”的實驗電路圖，關于該實驗，下列說法不正確的是（　�。�
A、本實驗是通過煤油升高的溫度來反應電流通過銅絲產(chǎn)生熱量的多少B、實驗中使用煤油而不使用水的原因是水的比熱容比煤油的比熱容大C、分析A、B兩瓶中溫度計示數(shù)的變化時研究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻之間的關系”D、分析A、B兩瓶中溫度計示數(shù)的變化可以得到結論：其他條件相同時，通過導體的電流越大，電流產(chǎn)生的熱量就越多

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科目：初中物理 來源：江蘇省泰州市2010年初中畢業(yè)生學業(yè)考試物理試題 題型：058

(1)如圖所示是“比較水和煤油吸熱升溫特點”的實驗裝置．

①加熱過程中，用攪棒攪動的目的是________；水和煤油吸熱的多少是通過________來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”)．

②關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是________(填字母)

A．采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等)

B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油

C．使用相同的燒杯

(2)用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”；

①下圖所示壓強計是通過U形管中液面的________來反映被測壓強大小的．使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置________(選填“漏氣”或“不漏氣”)．

②如圖甲、乙、丙、表示探究過程中的三個情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出．比較圖________可知液體壓強大小與深度有關；比較圖________可知液體壓強大小還與液體的密度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在如圖所示的電路中，電源電壓恒定不變，不計溫度對燈絲電阻的影響．當在a、b間接“6V  6W”的燈泡時，閉合開關，燈L恰能正常發(fā)光；斷開開關，在a、b間換接入一個“6V  4W”的燈泡后，再閉合開關．關于這個電路有以下幾種說法：
①燈L將變暗；
②換接的燈可能燒壞；
③電路總功率要變��；
④兩燈泡都可能燒壞，
以上說法中正確的有（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖所示，圖（a）用刻度尺測量木塊的寬度，該刻度尺的分度值是______，木塊的寬度是______cm；圖（b）中溫度計的讀數(shù)為______℃．
（2）法國科學家拉普拉斯曾說過：“認識一位巨人的研究方法對于科學的進步并不比發(fā)現(xiàn)本身有更少的用處…”．在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法，如觀察、實驗、控制變量、類比和科學假說等方法．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是______
A．在探究平面鏡成像特點的活動中，用另一枚相同的棋子放在像的位置代替像應用了替代法
B．關于宇宙起源的“宇宙大爆炸”理論是應用了科學假說的方法
C．在探究影響電流熱效應因素的實驗中的主要研究方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法
D．奧斯特用放在通電導線附近的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明電流周圍存在磁場，應用了類比法．

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科目：初中物理 來源：2008年江蘇省鹽城市東臺市中考物理調(diào)研試卷（一）（解析版） 題型：解答題

（1）如圖所示，圖（a）用刻度尺測量木塊的寬度，該刻度尺的分度值是______，木塊的寬度是______cm；圖（b）中溫度計的讀數(shù)為______℃．
（2）法國科學家拉普拉斯曾說過：“認識一位巨人的研究方法對于科學的進步并不比發(fā)現(xiàn)本身有更少的用處…”．在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法，如觀察、實驗、控制變量、類比和科學假說等方法．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是______
A．在探究平面鏡成像特點的活動中，用另一枚相同的棋子放在像的位置代替像應用了替代法
B．關于宇宙起源的“宇宙大爆炸”理論是應用了科學假說的方法
C．在探究影響電流熱效應因素的實驗中的主要研究方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法
D．奧斯特用放在通電導線附近的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明電流周圍存在磁場，應用了類比法．

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