由探究實驗得出的串聯電路中電壓的規(guī)律是

1. A.
   串聯電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和
2. B.
   串聯電路中各處的電壓都相等
3. C.
   串聯電路中的電壓之間沒有任何關系
4. D.
   以上說法都不正確

由探究實驗得出的串聯電路中電壓的規(guī)律是

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A．串聯電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和

B．串聯電路中各處的電壓都相等

C．串聯電路中的電壓之間沒有任何關系

D．以上說法都不正確

（7分）在探究“動能大小與哪些因素有關”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當的玻璃球、鐵球 各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.

（1）利用這套器材進行實驗時，可以通過比較                             ，來比較小球動能的大小，這種方法在科學上叫做“轉換法” .下面的四個研究實例中也采用這種方法的是：    （     ）

A、 學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它

B、 探究串聯電路電阻的關系時，通過分析總電阻與各導體電阻在電路中產生的效果來認識

C、 探究電功大小跟哪些因素有關時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小

D、探究電流與電壓、電阻關系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關系

（2）為了研究動能與質量大小的關系，應讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放．研究后得出的結論是：__________________________________________．

（3）課外興趣小組活動中，物理老師曾經告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關系的實驗方案：( 實驗裝置如圖乙)

①用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x；

②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；

③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數據是小明的實驗記錄.由表中可知,

 若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h₁ ，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h₂，則h₁_______h₂（選填“＞”“＜”或“＝”）．

（4）若小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉化為重力勢能．分析數據后發(fā)現彈簧的彈性勢能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) ．

（7分）在探究“動能大小與哪些因素有關”的活動中，提供以下器材：中間有溝槽的木質軌道（如圖甲，其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑）、大小與溝槽相當的玻璃球、鐵球 各一只、輕質彈簧、刻度尺各一個.

（1）利用這套器材進行實驗時，可以通過比較                            ，來比較小球動能的大小，這種方法在科學上叫做“轉換法” .下面的四個研究實例中也采用這種方法的是：    （     ）

A、 學習電壓時，我們可以通過對比水壓來認識它

B、 探究串聯電路電阻的關系時，通過分析總電阻與各導體電阻在電路中產生的效果來認識

C、 探究電功大小跟哪些因素有關時，通過小燈泡的亮度來比較電功大小

D、探究電流與電壓、電阻關系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）關系

（2）為了研究動能與質量大小的關系，應讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放．研究后得出的結論是：__________________________________________．

（3）課外興趣小組活動中，物理老師曾經告訴同學們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設計了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關系的實驗方案：( 實驗裝置如圖乙)

①用某個小球將彈簧壓縮并測量出壓縮量x；

②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達的最高位置；

③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數據是小明的實驗記錄.由表中可知,

 若壓縮量x=1.00cm時，小球上升的高度h₁ ，壓縮量x=2.50cm時，小球上升的高度h₂，則h₁_______h₂（選填“＞”“＜”或“＝”）．

（4）若小球到達最高點時彈簧的彈性勢能全部轉化為重力勢能．分析數據后發(fā)現彈簧的彈性勢能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) ．