處于水平面的甲、乙兩個物體相距為x0(起始時,乙在甲前方x0處),它們同時沿它們的連線向同一方向做直線運動.甲以速度v1做勻速直線運動,乙做初速度為零,加速度為a的勻加速直線運動.則( 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題
A.甲和乙一定只能相遇一次 |
B.甲和乙可能只相遇一次 |
C.甲和乙一定會相遇兩次 |
D.甲和乙可能相遇兩次 |
科目:高中物理 來源:2005-2006學年廣東省東莞市高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
科目:高中物理 來源:2013-2014學年陜西省寶雞市高三一檢物理試卷(解析版) 題型:實驗題
為探究“合力做功與物體動能改變的關系”,某同學設計了如下的實驗步驟:
A.將一端帶滑輪的長木板放在水平桌面上,使帶滑輪的一端伸出桌沿,在無滑輪的一端安裝打點計時器,打點計時器跟50HZ交流電源相連。
B.將質(zhì)量為400g的小車放在打點計時器附近,紙帶通過打點計時器限位孔后跟小車相連,在木板的右端墊一個墊塊,前后移動墊塊,使小車拖著紙帶沿木板向下運動時打點計時器在紙帶上所打的點恰好間隔相等。
C.保持木板與水平桌面間夾角不變,繼續(xù)將質(zhì)量為400g的小車放在打點計時器附近,紙帶通過打點計時器限位孔后跟小車相連,在質(zhì)量分別為10g、50g、100g的三種鉤碼中,挑選了一個質(zhì)量為100g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上,如圖甲所示。
D.打開打點計時器的電源,由靜止釋放小車,打出一條紙帶如圖乙所示。
(1)他在打點計時器所打的第一個點上標上O,在O點后面一定距離處開始每5個點作為一個計數(shù)點,依次標上“1”、“2”、“3”,用刻度尺測出了“1”、“2”、“3”各計數(shù)點到O點的距離S1、S2、S3的值如圖乙所示。則計數(shù)點“1”、“2”、“3”中兩相鄰計數(shù)點間的時間間隔T=????? s,打點計時器打下計數(shù)點“2”時小車的速度v2=?????? m/s。(小數(shù)點后保留兩位)
(2)他把小車作為研究對象,將鉤碼的重力當作小車受到的合力,利用打計時器打下O點到打下計數(shù)點“2”的過程來探究合力對小車做的功與小車動能改變的關系,若實驗所在地的重力加速度g=9.80m/s2,則合力對小車做的功為W=____ _? ___ J,小車動能的改變?yōu)?/span>△Ek=________ J。
(3)比較W和△Ek的大小,顯然W與△Ek相差較大,即他不能得到“合力對物體做的功等于物體動能的改變”這一結(jié)論,請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作過程幫他分析一下,造成以上實驗結(jié)果的主要原因是:???????????????????????????????????????????????? 。
科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
為探究“合力做功與物體動能改變的關系”,某同學設計了如下的實驗步驟:
A.將一端帶滑輪的長木板放在水平桌面上,使帶滑輪的一端伸出桌沿,在無滑輪的一端安裝打點計時器,打點計時器跟50HZ交流電源相連。
B.將質(zhì)量為400g的小車放在打點計時器附近,紙帶通過打點計時器限位孔后跟小車相連,在木板的右端墊一個墊塊,前后移動墊塊,使小車拖著紙帶沿木板向下運動時打點計時器在紙帶上所打的點恰好間隔相等。
C.保持木板與水平桌面間夾角不變,繼續(xù)將質(zhì)量為400g的小車放在打點計時器附近,紙帶通過打點計時器限位孔后跟小車相連,在質(zhì)量分別為10g、50g、100g的三種鉤碼中,挑選了一個質(zhì)量為100g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上,如圖甲所示。
D.打開打點計時器的電源,由靜止釋放小車,打出一條紙帶如圖乙所示。
(1)他在打點計時器所打的第一個點上標上O,在O點后面一定距離處開始每5個點作為一個計數(shù)點,依次標上“1”、“2”、“3”,用刻度尺測出了“1”、“2”、“3”各計數(shù)點到O點的距離S1、S2、S3的值如圖乙所示。則計數(shù)點“1”、“2”、“3”中兩相鄰計數(shù)點間的時間間隔T= s,打點計時器打下計數(shù)點“2”時小車的速度v2= m/s。(小數(shù)點后保留兩位)
(2)他把小車作為研究對象,將鉤碼的重力當作小車受到的合力,利用打計時器打下O點到打下計數(shù)點“2”的過程來探究合力對小車做的功與小車動能改變的關系,若實驗所在地的重力加速度g=9.80m/s2,則合力對小車做的功為W=____ _ ___ J,小車動能的改變?yōu)椤鱁k=________ J。
(3)比較W和△Ek的大小,顯然W與△Ek相差較大,即他不能得到“合力對物體做的功等于物體動能的改變”這一結(jié)論,請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作過程幫他分析一下,造成以上實驗結(jié)果的主要原因是: 。
科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題
A.將一端帶滑輪的長木板放在水平桌面上,使帶滑輪的一端伸出桌沿,在無滑輪的一端安裝打點計時器,打點計時器跟50HZ交流電源相連。 |
B.將質(zhì)量為400g的小車放在打點計時器附近,紙帶通過打點計時器限位孔后跟小車相連,在木板的右端墊一個墊塊,前后移動墊塊,使小車拖著紙帶沿木板向下運動時打點計時器在紙帶上所打的點恰好間隔相等。 |
C.保持木板與水平桌面間夾角不變,繼續(xù)將質(zhì)量為400g的小車放在打點計時器附近,紙帶通過打點計時器限位孔后跟小車相連,在質(zhì)量分別為10g、50g、100g的三種鉤碼中,挑選了一個質(zhì)量為100g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上,如圖甲所示。 |
D.打開打點計時器的電源,由靜止釋放小車,打出一條紙帶如圖乙所示。 |
科目:高中物理 來源: 題型:
科目:高中物理 來源: 題型:
用下圖所示裝置做“研究有固定轉(zhuǎn)動軸物體平衡條件”的實驗,力矩盤上各同心圓的間距相等。
(1)(多選題)在用細線懸掛鉤碼前,以下措施中必要的是( )
A.判斷力矩盤是否處在豎直平面
B.判斷橫桿MN是否嚴格保持水平
C.判斷力矩盤與轉(zhuǎn)軸間的摩擦是否足夠小
D.判斷力矩盤的重心是否位于盤中心
(2)在A、B二點分別用細線懸掛鉤碼,M、C兩點用彈簧秤連接后,力矩盤平衡(如圖所示),已知每個鉤碼所受的重力為0.50N,則由力矩平衡條件可推算出彈簧秤的示數(shù)為________N(已知彈簧秤的最小刻度是0.1N)。
(3)在實驗裝置裝配時,經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn),質(zhì)量為m,半徑為R的力矩盤的重心在圓盤上的C點,且重心C與盤心O的距離為r。因此,甲認為可通過在A位置粘適量橡皮泥的方法來調(diào)整重心到O上,乙認為可通過在BC之間挖掉一點木屑的方法來調(diào)整重心到O上;而丙認為還有一種不需調(diào)整力矩盤重心的位置也能進行實驗的方法,就是在實驗時_______________________________________。
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用下圖所示裝置做“研究有固定轉(zhuǎn)動軸物體平衡條件”的實驗,力矩盤上各同心圓的間距相等。
(1)(多選題)在用細線懸掛鉤碼前,以下措施中必要的是( )
A.判斷力矩盤是否處在豎直平面
B.判斷橫桿MN是否嚴格保持水平
C.判斷力矩盤與轉(zhuǎn)軸間的摩擦是否足夠小
D.判斷力矩盤的重心是否位于盤中心
(2)在A、B二點分別用細線懸掛鉤碼,M、C兩點用彈簧秤連接后,力矩盤平衡(如圖所示),已知每個鉤碼所受的重力為0.50N,則由力矩平衡條件可推算出彈簧秤的示數(shù)為________N(已知彈簧秤的最小刻度是0.1N)。
(3)在實驗裝置裝配時,經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn),質(zhì)量為m,半徑為R的力矩盤的重心在圓盤上的C點,且重心C與盤心O的距離為r。因此,甲認為可通過在A位置粘適量橡皮泥的方法來調(diào)整重心到O上,乙認為可通過在BC之間挖掉一點木屑的方法來調(diào)整重心到O上;而丙認為還有一種不需調(diào)整力矩盤重心的位置也能進行實驗的方法,就是在實驗時_______________________________________。
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