關(guān)于物理學(xué)研究方法，以下說法錯誤的是（　�。�
A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，采用控制變量法
B．伽利略對自由落體運動的研究，以及理想斜面實驗探究力和運動的關(guān)系時，采用實驗歸納法
C．某些情況下，不考慮物體的大小和形狀，突出質(zhì)量要素，把物體看做質(zhì)點；點電荷類似力學(xué)中的質(zhì)點，也是一種理想化的物理模型
D．在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，把運動過程無限劃分，采用微元法
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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于物理學(xué)研究方法，以下說法錯誤的是（　�。�

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科目：高中物理 來源：黑龍江省哈爾濱市2010屆高三一模（理科綜合）物理部分 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)研究方法，以下說法錯誤的是

    A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，采用控制變量法

    B．伽利略對自由落體運動的研究，以及理想斜面實驗探究力和運動的關(guān)系時，采用實驗歸納法

    C．某些情況下，不考慮物體的大小和形狀，突出質(zhì)量要素，把物體看做質(zhì)點；點電荷類似力學(xué)中的質(zhì)點，也是一種理想化的物理模型

D．在利用速度－時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，把運動過程無限劃分，采用微元法

 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)研究方法，以下說法錯誤的是（　�。�
A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，采用控制變量法
B．伽利略對自由落體運動的研究，以及理想斜面實驗探究力和運動的關(guān)系時，采用實驗歸納法
C．某些情況下，不考慮物體的大小和形狀，突出質(zhì)量要素，把物體看做質(zhì)點；點電荷類似力學(xué)中的質(zhì)點，也是一種理想化的物理模型
D．在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，把運動過程無限劃分，采用微元法

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科目：高中物理 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省鹽城市濱�？h通榆一中高三（上）第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于物理學(xué)研究方法，以下說法錯誤的是（ ）
A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，采用控制變量法
B．伽利略對自由落體運動的研究，以及理想斜面實驗探究力和運動的關(guān)系時，采用實驗歸納法
C．某些情況下，不考慮物體的大小和形狀，突出質(zhì)量要素，把物體看做質(zhì)點；點電荷類似力學(xué)中的質(zhì)點，也是一種理想化的物理模型
D．在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，把運動過程無限劃分，采用微元法

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省宿遷市泗陽中學(xué)高三第一次調(diào)研物理試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于物理學(xué)研究方法，以下說法錯誤的是（ ）
A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，采用控制變量法
B．伽利略對自由落體運動的研究，以及理想斜面實驗探究力和運動的關(guān)系時，采用實驗歸納法
C．某些情況下，不考慮物體的大小和形狀，突出質(zhì)量要素，把物體看做質(zhì)點；點電荷類似力學(xué)中的質(zhì)點，也是一種理想化的物理模型
D．在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，把運動過程無限劃分，采用微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)研究方法，以下說法錯誤的是


  1. A.
    在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，采用控制變量法
  2. B.
    伽利略對自由落體運動的研究，以及理想斜面實驗探究力和運動的關(guān)系時，采用實驗歸納法
  3. C.
    某些情況下，不考慮物體的大小和形狀，突出質(zhì)量要素，把物體看做質(zhì)點；點電荷類似力學(xué)中的質(zhì)點，也是一種理想化的物理模型
  4. D.
    在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，把運動過程無限劃分，采用微元法

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科目：高中物理 來源：0107 月考題 題型：不定項選擇

關(guān)于物理學(xué)研究方法，以下說法錯誤的是
[     ]
A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，采用控制變量法
B．伽利略對自由落體運動的研究，以及理想斜面實驗探究力和運動的關(guān)系時，采用實驗歸納法
C．某些情況下，不考慮物體的大小和形狀，突出質(zhì)量要素，把物體看做質(zhì)點；點電荷類似力學(xué)中的質(zhì)點，也是一種理想化的物理模型
D．在利用速度－時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，把運動過程無限劃分，采用微元法 

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科目：高中物理 來源：期末題 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)研究方法，以下說法錯誤的是
[     ]
A．在用實驗探究加速度、力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，應(yīng)用了控制變量法
B．在利用速度-時間圖像推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，使用的是微元法
C．用質(zhì)點代替實際物體，應(yīng)用的是理想模型法
D．伽利略在利用理想實驗探究力和運動的關(guān)系時，使用的是實驗歸納法

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于物理學(xué)研究方法，以下說法錯誤的是

    A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，采用控制變量法

    B．伽利略對自由落體運動的研究，以及理想斜面實驗探究力和運動的關(guān)系時，采用實驗歸納法

    C．某些情況下，不考慮物體的大小和形狀，突出質(zhì)量要素，把物體看做質(zhì)點；點電荷類似力學(xué)中的質(zhì)點，也是一種理想化的物理模型

D．在利用速度－時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，把運動過程無限劃分，采用微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于物理學(xué)研究方法，以下說法錯誤的是（     ）

A．在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，采用控制變量法

B．伽利略對自由落體運動的研究，以及理想斜面實驗探究力和運動的關(guān)系時，采用實驗歸納法

C．某些情況下，不考慮物體的大小和形狀，突出質(zhì)量要素，把物體看做質(zhì)點；點電荷類似力學(xué)中的質(zhì)點，也是一種理想化的物理模型

D.在利用速度－時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時，把運動過程無限劃分，采用微元法

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