科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了讓乘客乘車(chē)更為舒適，某探究小組設(shè)計(jì)了一種新的乘客的座椅，座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整，使座椅始終保持水平，如圖所示．當(dāng)此車(chē)加速上坡時(shí)，乘客（　�。�

A．不受摩擦力的作用

B．受到向前（水平向右）的摩擦力作用

C．所受力的合力豎直向上

D．處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了讓乘客乘車(chē)更為舒適，某探究小組設(shè)計(jì)了一種新的交通工具，乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整，使座椅始終保持水平，如圖所示，當(dāng)此車(chē)減速上坡時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A．乘客處于失重狀態(tài)

B．乘客所受合力大小越來(lái)越小

C．乘客所受的合力方向沿斜面向上

D．乘客受到水平向右的摩擦力作用

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了讓乘客乘車(chē)更為舒適，某探究小組設(shè)計(jì)了一種新的交通工具，乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整，使座椅始終保持水平，如圖所示．當(dāng)此車(chē)勻減速上坡時(shí)，乘客（　�。�

A．處于超重狀態(tài)

B．受到水平向左的摩擦力作用

C．受到的支持力不斷減小

D．所受力的合力沿斜坡向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了讓乘客乘車(chē)更為舒適，某探究小組設(shè)計(jì)了一種新的交通工具，乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整，使座椅始終保持水平，如圖所示，當(dāng)此車(chē)減速上坡時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A．乘客處于超重狀態(tài)

B．乘客受到向前（水平向右）的摩擦力

C．乘客運(yùn)動(dòng)的加速度沿斜面向下

D．乘客所受的合力方向沿斜面向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了讓乘客乘車(chē)更為舒適，某探究小組設(shè)計(jì)了一種新的交通工具，乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整，使座椅始終保持水平，如圖所示，當(dāng)此車(chē)減速上坡時(shí)，乘客（　�。�

A、處于超重狀態(tài)

B、不受摩擦力的作用

C、受到向后（水平向左）的摩擦力作用

D、所受合力豎直向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了讓乘客乘車(chē)更為舒適，某探究小組設(shè)計(jì)了一種新的交通工具，乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整，使座椅始終保持水平，如圖所示．當(dāng)此車(chē)減速上坡時(shí)，乘客（　　）

A、處于失重狀態(tài)

B、受到向前（水平向右）的摩擦力作用

C、受到向前（水平向左）的摩擦力作用

D、所受力的合力沿斜坡向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了讓乘客乘車(chē)更為舒適，某探究小組設(shè)計(jì)了一種新的交通工具，乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整，使座椅始終保持水平，如圖所示．當(dāng)此車(chē)減速上坡時(shí)（僅考慮乘客與水平面之間的作用），則乘客（　　）

A、處于超重狀態(tài)

B、不受摩擦力的作用

C、受到向后（水平向左）的摩擦力作用

D、所受合力豎直向上

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

為了讓乘客乘車(chē)更為舒適，某探究小組設(shè)計(jì)了一種新的交通工具，乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整，使得座椅始終保持水平，當(dāng)此車(chē)加速上坡時(shí)，乘客（　�。�

A、支持力大于重力

B、支持力小于重力

C、受到水平向左的摩擦力作用

D、所受力的合力沿斜面方向向下

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

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科目：高中物理 來(lái)源：2013屆山東省煙臺(tái)市萊州一中高三第三次質(zhì)量檢測(cè)物理試卷（帶解析） 題型：單選題

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