某放射源發(fā)生衰變時(shí)放出射線(xiàn)進(jìn)入如圖所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)分成兩束,由這兩束射線(xiàn)在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)情況可知(  )
A.放射源發(fā)生的β衰變,同時(shí)伴隨著?射線(xiàn)的產(chǎn)生
B.放射源發(fā)生的α衰變,同時(shí)伴隨著?射線(xiàn)的產(chǎn)生
C.放射源既發(fā)生了α衰變,又發(fā)生了β衰變
D.放射源既發(fā)生了α衰變,又發(fā)生了β衰變,同時(shí)伴隨著?射線(xiàn)的產(chǎn)生
魔方格
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某放射源發(fā)生衰變時(shí)放出射線(xiàn)進(jìn)入如圖所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)分成兩束,由這兩束射線(xiàn)在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)情況可知( 。

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科目:高中物理 來(lái)源:南匯區(qū)一模 題型:單選題

某放射源發(fā)生衰變時(shí)放出射線(xiàn)進(jìn)入如圖所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)分成兩束,由這兩束射線(xiàn)在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)情況可知( 。
A.放射源發(fā)生的β衰變,同時(shí)伴隨著?射線(xiàn)的產(chǎn)生
B.放射源發(fā)生的α衰變,同時(shí)伴隨著?射線(xiàn)的產(chǎn)生
C.放射源既發(fā)生了α衰變,又發(fā)生了β衰變
D.放射源既發(fā)生了α衰變,又發(fā)生了β衰變,同時(shí)伴隨著?射線(xiàn)的產(chǎn)生
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科目:高中物理 來(lái)源:2004年上海市南匯區(qū)高考物理一模試卷(解析版) 題型:選擇題

某放射源發(fā)生衰變時(shí)放出射線(xiàn)進(jìn)入如圖所示的勻強(qiáng)磁場(chǎng)時(shí)分成兩束,由這兩束射線(xiàn)在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)情況可知( )

A.放射源發(fā)生的β衰變,同時(shí)伴隨著?射線(xiàn)的產(chǎn)生
B.放射源發(fā)生的α衰變,同時(shí)伴隨著?射線(xiàn)的產(chǎn)生
C.放射源既發(fā)生了α衰變,又發(fā)生了β衰變
D.放射源既發(fā)生了α衰變,又發(fā)生了β衰變,同時(shí)伴隨著?射線(xiàn)的產(chǎn)生

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

選做題:請(qǐng)從A、B和C三小題中選定兩小題作答,如都作答,則按A、B兩小題評(píng)分.
A.(選修模塊33)
(1)下列說(shuō)法正確的是
 

A.當(dāng)兩個(gè)分子間的分子勢(shì)能增大時(shí),分子間作用力一定減小
B.大量分子的集體行為是不規(guī)則的,帶有偶然性
C.晶體和非晶體在一定的條件下可以轉(zhuǎn)化
D.人類(lèi)利用能源時(shí),是將高品質(zhì)的能量釋放出來(lái)并最終轉(zhuǎn)化為低品質(zhì)的內(nèi)能
(2)一定質(zhì)量的理想氣體,體積由V1壓縮至V2,第一次是經(jīng)過(guò)一個(gè)等溫過(guò)程,最終氣體壓強(qiáng)是p1、氣體內(nèi)能是E1;第二次是經(jīng)過(guò)一個(gè)等壓過(guò)程,最終氣體壓強(qiáng)是p2、氣體內(nèi)能是E2;則p1
 
p2,E1
 
E2.(填“>”“=”或“<”)
(3)當(dāng)把一滴用酒精稀釋過(guò)的油酸滴在水面上時(shí),油酸就在水面上散開(kāi),油酸分子就立在水面上,形成單分子層油膜,現(xiàn)有按酒精與油酸的體積比為m:n 配制好的油酸酒精溶液置于容器中,還有一個(gè)裝有約2cm深水的淺盤(pán),一支滴管,一個(gè)量筒.現(xiàn)用滴管從量筒中取V體積的溶液,讓其自由滴出,全部滴完共為N滴.
①用滴管將一滴油酸酒精溶液滴入淺盤(pán),待油酸薄膜穩(wěn)定后,將薄膜輪廓描繪在坐標(biāo)紙上,如圖甲所示.(已知坐標(biāo)紙上每個(gè)小方格面積為S,求油膜面積時(shí),半個(gè)以上方格面積記為S,不足半個(gè)舍去)則油膜面積為
 

②求出估算油酸分子直徑的表達(dá)式.
B.(選修模塊34)
(1)下列說(shuō)法正確的是
 

A.測(cè)定某恒星特定元素發(fā)出光的頻率,對(duì)比地球上該元素的發(fā)光頻率,可以推算該恒星遠(yuǎn)離地球的速度
B.無(wú)線(xiàn)電波沒(méi)有偏振現(xiàn)象
C.紅外線(xiàn)比無(wú)線(xiàn)電波更容易發(fā)生干涉和衍射現(xiàn)象
D.在一個(gè)確定的參考系中觀測(cè),運(yùn)動(dòng)物體上物理過(guò)程的時(shí)間進(jìn)程跟物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
(2)在“研究單擺周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,擺的振幅不要太大,擺線(xiàn)要細(xì)些、伸縮性要小,線(xiàn)的長(zhǎng)度要盡量
 
(填“長(zhǎng)些”或“短些”).懸點(diǎn)要固定,擺長(zhǎng)是懸點(diǎn)到
 
的距離.
(3)如圖乙,為一圓柱中空玻璃管,管內(nèi)徑為R1,外徑為R2,R2=2R1.一束光線(xiàn)在圓柱橫截面內(nèi)射向玻璃管,為保證在內(nèi)壁處光不會(huì)進(jìn)入中空部分,問(wèn)入射角i應(yīng)滿(mǎn)足什么條件?
C.(選修模塊35)
(1)存在下列事實(shí):①一對(duì)高能的γ光子相遇時(shí)可能產(chǎn)生一對(duì)正負(fù)電子;②一個(gè)孤立的γ光子不論其頻率多高都不可能產(chǎn)生一對(duì)正負(fù)電子;③一個(gè)高能的γ光子經(jīng)過(guò)重核附近時(shí)可能產(chǎn)生一對(duì)正負(fù)電子;④原子核發(fā)生變化時(shí),只發(fā)射一些特定頻率的γ光子.關(guān)于上述事實(shí)下列說(shuō)法正確的是(電子質(zhì)量me,光在真空中速度為c,普朗克常量為h)
 

A.事實(shí)①表明,微觀世界中的相互作用,只要符合能量守恒的事件就一定能發(fā)生
B.事實(shí)②說(shuō)明,動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律
C.事實(shí)③中,由于外界重核的參與,系統(tǒng)動(dòng)量不守恒,而γ光子的頻率需滿(mǎn)足ν≥
mec2
h

D.事實(shí)④中表明,原子核的能級(jí)也是不連續(xù)的
(2)
 
232
90
Th
本身不是易裂變材料,但是一種增殖材料,它能夠吸收慢中子變成
 
233
90
Th
,然后經(jīng)過(guò)
 
 
衰變轉(zhuǎn)變?yōu)橐琢炎儾牧镶櫟耐凰?span id="byvpulm" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
 
233
92
U.
(3)如圖丙為通過(guò)某光電管的光電流與兩極間電壓的關(guān)系,當(dāng)用光子能量為4.5eV的藍(lán)光照射光電管的陰極K時(shí),對(duì)應(yīng)圖線(xiàn)與橫軸的交點(diǎn)U1=-2.37V.(普朗克常量h=6.63×10-34 J?s,電子電量e=1.6×10-19 C)(以下計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字) 
①求陰極K發(fā)生光電效應(yīng)的極限頻率.
②當(dāng)用光子能量為7.0eV的紫外線(xiàn)持續(xù)照射光電管的陰極K時(shí),測(cè)得飽和電流為0.32μA,求陰極K單位時(shí)間發(fā)射的光電子數(shù).精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)下列說(shuō)法中正確的是        

A.隨著溫度的升高,一方面各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都有增加,另一方面輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較短的方向移動(dòng)

B.在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時(shí),把一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子,因此光子散射后波長(zhǎng)變短

C.根據(jù)海森伯提出的不確定性關(guān)系可知,不可能同時(shí)準(zhǔn)確地測(cè)定微觀粒子的位置和動(dòng)量

D.4個(gè)放射性元素的原子核經(jīng)過(guò)一個(gè)半衰期后一定還剩下2個(gè)沒(méi)有發(fā)生衰變

(2)在《探究碰撞中的不變量》實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).把兩個(gè)小球用等長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)懸掛于同一點(diǎn),讓B球靜止,拉起A球,由靜止釋放后使它們相碰,碰后粘在一起.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了要測(cè)量A球被拉起的角度,及它們碰后擺起的最大角度之外,還需測(cè)量        (寫(xiě)出物理量的名稱(chēng)和符號(hào))才能驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒.用測(cè)量的物理量表示動(dòng)量守恒應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系式是            

(3)2008年10月7日,日美科學(xué)家分享了當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).他們?cè)吞囟▽?duì)稱(chēng)性破缺的起源給出了解釋?zhuān)㈩A(yù)言了一些當(dāng)時(shí)還未發(fā)現(xiàn)的夸克.夸克模型把核子(質(zhì)子和中子)看做夸克的一個(gè)集合體,且每三個(gè)夸克組成一個(gè)核子.已知質(zhì)子和中子都是由上夸克u和下夸克d組成的。每種夸克都有對(duì)應(yīng)的反夸克.一個(gè)上夸克u帶有的電荷,而一個(gè)下夸克d帶有的電荷,因此一個(gè)質(zhì)子p可以描述為p=uud,則一個(gè)中子n可以描述為n=             .一個(gè)反上夸克帶有的電荷,一個(gè)反下夸克帶有的電荷,則一個(gè)反質(zhì)子p可描述為                  

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(1)下列說(shuō)法中正確的是        
A.隨著溫度的升高,一方面各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都有增加,另一方面輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較短的方向移動(dòng)
B.在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時(shí),把一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子,因此光子散射后波長(zhǎng)變短
C.根據(jù)海森伯提出的不確定性關(guān)系可知,不可能同時(shí)準(zhǔn)確地測(cè)定微觀粒子的位置和動(dòng)量
D.4個(gè)放射性元素的原子核經(jīng)過(guò)一個(gè)半衰期后一定還剩下2個(gè)沒(méi)有發(fā)生衰變
(2)在《探究碰撞中的不變量》實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).把兩個(gè)小球用等長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)懸掛于同一點(diǎn),讓B球靜止,拉起A球,由靜止釋放后使它們相碰,碰后粘在一起.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了要測(cè)量A球被拉起的角度,及它們碰后擺起的最大角度之外,還需測(cè)量       (寫(xiě)出物理量的名稱(chēng)和符號(hào))才能驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒.用測(cè)量的物理量表示動(dòng)量守恒應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系式是           
(3)2008年10月7日,日美科學(xué)家分享了當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).他們?cè)吞囟▽?duì)稱(chēng)性破缺的起源給出了解釋?zhuān)㈩A(yù)言了一些當(dāng)時(shí)還未發(fā)現(xiàn)的夸克.夸克模型把核子(質(zhì)子和中子)看做夸克的一個(gè)集合體,且每三個(gè)夸克組成一個(gè)核子.已知質(zhì)子和中子都是由上夸克u和下夸克d組成的。每種夸克都有對(duì)應(yīng)的反夸克.一個(gè)上夸克u帶有的電荷,而一個(gè)下夸克d帶有的電荷,因此一個(gè)質(zhì)子p可以描述為p=uud,則一個(gè)中子n可以描述為n=             .一個(gè)反上夸克帶有的電荷,一個(gè)反下夸克帶有的電荷,則一個(gè)反質(zhì)子p可描述為                 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)C.(選修模塊3-5)
(1)下列說(shuō)法中正確的是
 

A.隨著溫度的升高,一方面各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都有增加,另一方面輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較短的方向移動(dòng)
B.在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時(shí),把一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子,因此光子散射后波長(zhǎng)變短
C.根據(jù)海森伯提出的不確定性關(guān)系可知,不可能同時(shí)準(zhǔn)確地測(cè)定微觀粒子的位置和動(dòng)量
D.4個(gè)放射性元素的原子核經(jīng)過(guò)一個(gè)半衰期后一定還剩下2個(gè)沒(méi)有發(fā)生衰變
(2)在《探究碰撞中的不變量》實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).把兩個(gè)小球用等長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)懸掛于同一點(diǎn),讓B球靜止,拉起A球,由靜止釋放后使它們相碰,碰后粘在一起.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了要測(cè)量A球被拉起的角度θ1,及它們碰后擺起的最大角度θ2之外,還需測(cè)量
 
(寫(xiě)出物理量的名稱(chēng)和符號(hào))才能驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒.用測(cè)量的物理量表示動(dòng)量守恒應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系式是
 

(3)2008年10月7日,日美科學(xué)家分享了當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).他們?cè)吞囟▽?duì)稱(chēng)性破缺的起源給出了解釋?zhuān)㈩A(yù)言了一些當(dāng)時(shí)還未發(fā)現(xiàn)的夸克.夸克模型把核子(質(zhì)子和中子)看做夸克的一個(gè)集合體,且每三個(gè)夸克組成一個(gè)核子.已知質(zhì)子和中子都是由上夸克u和下夸克d組成的.每種夸克都有對(duì)應(yīng)的反夸克.一個(gè)上夸克u帶有+
2
3
e的電荷,而一個(gè)下夸克d帶有-
1
3
e的電荷,因此一個(gè)質(zhì)子p可以描述為p=uud,則一個(gè)中子n可以描述為n=
 
.一個(gè)反上夸克
.
u
帶有-
2
3
e的電荷,一個(gè)反下夸克
.
d
帶有+
1
3
e的電荷,則一個(gè)反質(zhì)子p可描述為
.
p
=
 

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科目:高中物理 來(lái)源:泰州模擬 題型:問(wèn)答題

C.(選修模塊3-5)
(1)下列說(shuō)法中正確的是______.
A.隨著溫度的升高,一方面各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都有增加,另一方面輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較短的方向移動(dòng)
B.在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時(shí),把一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子,因此光子散射后波長(zhǎng)變短
C.根據(jù)海森伯提出的不確定性關(guān)系可知,不可能同時(shí)準(zhǔn)確地測(cè)定微觀粒子的位置和動(dòng)量
D.4個(gè)放射性元素的原子核經(jīng)過(guò)一個(gè)半衰期后一定還剩下2個(gè)沒(méi)有發(fā)生衰變
(2)在《探究碰撞中的不變量》實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).把兩個(gè)小球用等長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)懸掛于同一點(diǎn),讓B球靜止,拉起A球,由靜止釋放后使它們相碰,碰后粘在一起.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了要測(cè)量A球被拉起的角度θ1,及它們碰后擺起的最大角度θ2之外,還需測(cè)量______(寫(xiě)出物理量的名稱(chēng)和符號(hào))才能驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒.用測(cè)量的物理量表示動(dòng)量守恒應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系式是______.
(3)2008年10月7日,日美科學(xué)家分享了當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).他們?cè)吞囟▽?duì)稱(chēng)性破缺的起源給出了解釋?zhuān)㈩A(yù)言了一些當(dāng)時(shí)還未發(fā)現(xiàn)的夸克.夸克模型把核子(質(zhì)子和中子)看做夸克的一個(gè)集合體,且每三個(gè)夸克組成一個(gè)核子.已知質(zhì)子和中子都是由上夸克u和下夸克d組成的.每種夸克都有對(duì)應(yīng)的反夸克.一個(gè)上夸克u帶有+
2
3
e的電荷,而一個(gè)下夸克d帶有-
1
3
e的電荷,因此一個(gè)質(zhì)子p可以描述為p=uud,則一個(gè)中子n可以描述為n=______.一個(gè)反上夸克
.
u
帶有-
2
3
e的電荷,一個(gè)反下夸克
.
d
帶有+
1
3
e的電荷,則一個(gè)反質(zhì)子p可描述為
.
p
=______.
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科目:高中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省南通、泰州、揚(yáng)州高三(下)期初調(diào)研物理試卷(解析版) 題型:填空題

C.(選修模塊3-5)
(1)下列說(shuō)法中正確的是   
A.隨著溫度的升高,一方面各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都有增加,另一方面輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較短的方向移動(dòng)
B.在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時(shí),把一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子,因此光子散射后波長(zhǎng)變短
C.根據(jù)海森伯提出的不確定性關(guān)系可知,不可能同時(shí)準(zhǔn)確地測(cè)定微觀粒子的位置和動(dòng)量
D.4個(gè)放射性元素的原子核經(jīng)過(guò)一個(gè)半衰期后一定還剩下2個(gè)沒(méi)有發(fā)生衰變
(2)在《探究碰撞中的不變量》實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).把兩個(gè)小球用等長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)懸掛于同一點(diǎn),讓B球靜止,拉起A球,由靜止釋放后使它們相碰,碰后粘在一起.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了要測(cè)量A球被拉起的角度θ1,及它們碰后擺起的最大角度θ2之外,還需測(cè)量    (寫(xiě)出物理量的名稱(chēng)和符號(hào))才能驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒.用測(cè)量的物理量表示動(dòng)量守恒應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系式是   
(3)2008年10月7日,日美科學(xué)家分享了當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).他們?cè)吞囟▽?duì)稱(chēng)性破缺的起源給出了解釋?zhuān)㈩A(yù)言了一些當(dāng)時(shí)還未發(fā)現(xiàn)的夸克.夸克模型把核子(質(zhì)子和中子)看做夸克的一個(gè)集合體,且每三個(gè)夸克組成一個(gè)核子.已知質(zhì)子和中子都是由上夸克u和下夸克d組成的.每種夸克都有對(duì)應(yīng)的反夸克.一個(gè)上夸克u帶有+e的電荷,而一個(gè)下夸克d帶有-e的電荷,因此一個(gè)質(zhì)子p可以描述為p=uud,則一個(gè)中子n可以描述為n=    .一個(gè)反上夸克帶有-e的電荷,一個(gè)反下夸克帶有+e的電荷,則一個(gè)反質(zhì)子p可描述為=   

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科目:高中物理 來(lái)源:2009年江蘇省徐州市高考物理三模試卷(解析版) 題型:填空題

C.(選修模塊3-5)
(1)下列說(shuō)法中正確的是   
A.隨著溫度的升高,一方面各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都有增加,另一方面輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較短的方向移動(dòng)
B.在康普頓效應(yīng)中,當(dāng)入射光子與晶體中的電子碰撞時(shí),把一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子,因此光子散射后波長(zhǎng)變短
C.根據(jù)海森伯提出的不確定性關(guān)系可知,不可能同時(shí)準(zhǔn)確地測(cè)定微觀粒子的位置和動(dòng)量
D.4個(gè)放射性元素的原子核經(jīng)過(guò)一個(gè)半衰期后一定還剩下2個(gè)沒(méi)有發(fā)生衰變
(2)在《探究碰撞中的不變量》實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).把兩個(gè)小球用等長(zhǎng)的細(xì)線(xiàn)懸掛于同一點(diǎn),讓B球靜止,拉起A球,由靜止釋放后使它們相碰,碰后粘在一起.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中除了要測(cè)量A球被拉起的角度θ1,及它們碰后擺起的最大角度θ2之外,還需測(cè)量    (寫(xiě)出物理量的名稱(chēng)和符號(hào))才能驗(yàn)證碰撞中的動(dòng)量守恒.用測(cè)量的物理量表示動(dòng)量守恒應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系式是   
(3)2008年10月7日,日美科學(xué)家分享了當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).他們?cè)吞囟▽?duì)稱(chēng)性破缺的起源給出了解釋?zhuān)㈩A(yù)言了一些當(dāng)時(shí)還未發(fā)現(xiàn)的夸克.夸克模型把核子(質(zhì)子和中子)看做夸克的一個(gè)集合體,且每三個(gè)夸克組成一個(gè)核子.已知質(zhì)子和中子都是由上夸克u和下夸克d組成的.每種夸克都有對(duì)應(yīng)的反夸克.一個(gè)上夸克u帶有+e的電荷,而一個(gè)下夸克d帶有-e的電荷,因此一個(gè)質(zhì)子p可以描述為p=uud,則一個(gè)中子n可以描述為n=    .一個(gè)反上夸克帶有-e的電荷,一個(gè)反下夸克帶有+e的電荷,則一個(gè)反質(zhì)子p可描述為=   

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