在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ �。�| A．使音叉的振動盡快停下來 | | B．把音叉的微小振動放大，便于觀察 | | C．延長音叉的振動時間 | | D．使聲波被多次反射形成回聲 |
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相關(guān)習(xí)題
科目：初中物理
來源：
題型：
4、在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）
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科目：初中物理
來源：日照
題型：單選題
在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ �。�
| A．使音叉的振動盡快停下來 |
| B．把音叉的微小振動放大，便于觀察 |
| C．延長音叉的振動時間 |
| D．使聲波被多次反射形成回聲 |
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科目：初中物理
來源：2011-2012學(xué)年重慶市綦江中學(xué)九年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．延長音叉的振動時間
D．使聲波被多次反射形成回聲
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科目：初中物理
來源：新人教版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2013年單元檢測訓(xùn)練卷A（二）（解析版）
題型：選擇題
在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．延長音叉的振動時間
D．使聲波被多次反射形成回聲
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科目：初中物理
來源：2010-2011學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江九中八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．延長音叉的振動時間
D．使聲波被多次反射形成回聲
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科目：初中物理
來源：2012-2013學(xué)年福建省福州市連江縣興海學(xué)校八年級（上）期末物理試卷（解析版）
題型：選擇題
在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．延長音叉的振動時間
D．使聲波被多次反射形成回聲
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科目：初中物理
來源：2010-2011學(xué)年廣東省廣州市番禺區(qū)八年級（上）期末物理試卷（解析版）
題型：選擇題
在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．延長音叉的振動時間
D．使聲波被多次反射形成回聲
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科目：初中物理
來源：2007-2008學(xué)年山東省濰坊市奎文區(qū)八年級（上）期末物理試卷（解析版）
題型：選擇題
在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．延長音叉的振動時間
D．使聲波被多次反射形成回聲
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科目：初中物理
來源：2012-2013學(xué)年重慶市彭水民族中學(xué)八年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．延長音叉的振動時間
D．使聲波被多次反射形成回聲
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科目：初中物理
來源：2012-2013學(xué)年江蘇省南京三中八年級（上）物理寒假作業(yè)（二）（解析版）
題型：選擇題
在探究“聲是怎樣產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了（ ）
A．使音叉的振動盡快停下來
B．把音叉的微小振動放大，便于觀察
C．延長音叉的振動時間
D．使聲波被多次反射形成回聲
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