一物體漂浮在某液體中受到的浮力為F1,懸浮在另一液體中時(shí)受到的浮力為F2,則F1和F2的大小關(guān)系為( 。
A.F1=F2B.F1<F2C.F1>F2D.無法確定
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

20、一物體漂浮在某液體中受到的浮力為F1,懸浮在另一液體中時(shí)受到的浮力為F2,則F1和F2的大小關(guān)系為( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

一物體漂浮在某液體中受到的浮力為F1,懸浮在另一液體中時(shí)受到的浮力為F2,則F1和F2的大小關(guān)系為(  )
A.F1=F2B.F1<F2C.F1>F2D.無法確定

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科目:初中物理 來源:2004-2005學(xué)年滬科版八年級(下)期末物理試卷1(解析版) 題型:選擇題

一物體漂浮在某液體中受到的浮力為F1,懸浮在另一液體中時(shí)受到的浮力為F2,則F1和F2的大小關(guān)系為( )
A.F1=F2
B.F1<F2
C.F1>F2
D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

一物體漂浮在某液體中受到的浮力為F1,懸浮在另一液體中時(shí)受到的浮力為F2,則F1和F2的大小關(guān)系為


  1. A.
    F1=F2
  2. B.
    F1<F2
  3. C.
    F1>F2
  4. D.
    無法確定

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科目:初中物理 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級 全) 題型:065

種用物體漂浮在液面的條件人們制成了密度計(jì),如圖所示,你也可以在木筷子的下端繞上一些鐵線或保險(xiǎn)絲自制一個(gè)密度計(jì).請你根據(jù)圖示,探究并回答下面幾個(gè)問題:

(1)圖中密度計(jì)受到幾個(gè)力的作用?這些力有什么關(guān)系?

(2)課文中有這樣的一句注解:“液體的密度越大,為獲得同樣的浮力,它排開液體的體積越小,密度計(jì)的位置也就越高.”請你運(yùn)用公式:F=G=mg=ρVg進(jìn)一步說明這個(gè)原理.

(3)你認(rèn)為密度計(jì)自上而下的讀數(shù)是越來越大還是越來越?

(4)當(dāng)用密度計(jì)測量某種牛奶的密度時(shí),密度計(jì)的讀數(shù)是“1.03”,那么,你知道牛奶的密度是多少嗎?

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,有同學(xué)猜想“浸在液體中的物體受到的浮力大小可能跟該物體的體積有關(guān)”.在老師的指導(dǎo)下,小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
(1)用兩個(gè)大小不同的塑料藥瓶分別裝上不等量的細(xì)沙,使它們的    相等.
(2)把兩藥瓶放入水中,均能在水面上漂浮,如圖所示,根據(jù)    平衡知識可知:藥瓶受到的浮力大小等于藥瓶受到的重力大小,則這兩個(gè)藥瓶所受到的浮力大小     

(3)實(shí)驗(yàn)證明該同學(xué)的猜想是   的,某同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)得出:“一切物體所受浮力的大小等于物體所受重力大小”的結(jié)論,你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論是   (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是:                   

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科目:初中物理 來源: 題型:

25、在探究“影響浮力大小的因素”這一問題時(shí),請你根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)操作,從中選出一些圖,針對某一個(gè)因素進(jìn)行探究,并通過分析彈簧測力計(jì)的示數(shù),說明你的探究結(jié)果.
(1)探究的因素是:
液體密度

選用的圖是:
①④⑤
(填圖中的序號)
探究的結(jié)果是:
浸在液體中的物體所受浮力與液體的密度有關(guān),在物體排開液體體積一定時(shí),液體的密度越大,浮力就越大.

(2)上述所設(shè)計(jì)的方案,采用的方法是(
A

A、控制變量法;B、轉(zhuǎn)換法;C、模型法;D、等效法

(3)小明想探究“物體受到的浮力與其形狀是否有關(guān)”.他找來薄鐵片、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟一將鐵片放入盛水的燒杯中,鐵片下沉至杯底;
步驟二將鐵片彎成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上.
①通過分析可知,第一次鐵片受到的浮力
小于
第二次鐵片受到的浮力(選填“大于”、“等于”或“小于”);
②小明得出:物體受到的浮力與其形狀有關(guān).小明得出錯(cuò)誤結(jié)論的原因是:他只關(guān)注了鐵片
形狀
的改變,忽視了
排開液體的體積
對浮力大小的影響.

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科目:初中物理 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練(北師大版)八年級物理(下) 北師大版 題型:048

閱讀材料:

我國古代對浮力的認(rèn)識及應(yīng)用

  大約在殷商時(shí)期,我們的祖先就開始認(rèn)識和應(yīng)用浮力了,是世界上應(yīng)用浮力最早的國家之一.當(dāng)時(shí)是利用較大的獨(dú)木,從中間挖成槽形,放在江河的水中漂流,稱為獨(dú)木舟.人們利用它來載人和裝運(yùn)收獲的獵物.后來又發(fā)展到用木板做成船體,在江河中代替獨(dú)木舟航行.隨著生產(chǎn)和技術(shù)的發(fā)展,以后各個(gè)朝代對船的形狀和結(jié)構(gòu)又進(jìn)行了多次改進(jìn),使木船不僅能在內(nèi)河、湖泊中航行,還制造了能適用于大海、大洋中航行的大型船舶.明朝時(shí)的鄭和出使西洋用的大型“寶船”船隊(duì),其船體在結(jié)構(gòu)上合理、精致、美觀,都達(dá)到了古代造船工藝史上的巔峰.這一偉大的成果,是古代造船史上非常光輝的業(yè)績,是我們祖先對世界航海事業(yè)作出的偉大貢獻(xiàn).

  浮橋是我國古代歷史上應(yīng)用浮力的偉大奇跡,在公元前8世紀(jì)周朝時(shí)就得到了廣泛的應(yīng)用.在以后的年代,發(fā)展到不僅可以在小河上架起浮橋,而且像黃河這樣的大河上也架起了浮橋.相傳在11世紀(jì)初,在蒲州附近潼關(guān)以北的黃河上曾架起一座很大的浮橋,浮橋的纜繩用8只鐵牛系住,這些鐵牛立于兩岸,每只鐵牛重?cái)?shù)萬斤.后來由于洪水泛濫,浮橋被沖垮,鐵牛也沉入河中.如何把鐵牛打撈起來,在當(dāng)時(shí)的條件下,是比較困難的.和尚懷丙派人潛入水中,用鐵索把鐵牛和兩只裝滿泥土的大船系在一起,然后再把船中的泥土除去,利用大船所受的浮力,把鐵牛拉上來.

  利用物體的沉浮原理估測液體的密度,在我國宋、元時(shí)代已經(jīng)開始.根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)記載,密度的測定主要是和古代的制鹽業(yè)密切聯(lián)系的,即由于估測鹽水的需要,發(fā)展了液體密度的測量技術(shù),為曬鹽業(yè)提供了條件.11世紀(jì),姚寬在臺州做官時(shí),為了檢查鹽商是否舞弊,他首創(chuàng)了一種簡單的估測鹽水密度的方法.選用體積大體相同,而質(zhì)量不同的蓮子十粒,當(dāng)把蓮子放在鹽水中時(shí),如果這些浮沉子——蓮子有5粒以上浮起,說明鹽水是最濃的;如果有三四粒蓮子浮起,說明此鹽水是濃鹽水;如果不足3粒蓮子浮起,說明此鹽水是稀鹽水.到了元代,經(jīng)進(jìn)一步改進(jìn),制造了便于攜帶的簡單裝置.取四個(gè)蓮子,分別用四種不同濃度的鹽水浸泡,放在一個(gè)竹筒內(nèi),便成為簡單的測定鹽水濃度的裝置.如果要測某種鹽水的濃度,只要把待測鹽水的一小部分裝入筒內(nèi),觀察各類蓮子浮起的情況,便可以估測鹽水的濃度.到了明代,測定鹽水濃度的方法進(jìn)一步簡化,選一粒輕重合適的蓮子,放在竹筒內(nèi),當(dāng)把待測的鹽水放入竹筒中時(shí),如果蓮子浮在水面上成橫倒形,則鹽水最濃;如果成垂直形,則鹽水次濃;如果蓮子沉而下浮,則鹽水不濃.我國古代這種簡單估測鹽水濃度的方法,與現(xiàn)代密度計(jì)的原理相似,這說明我國古代對浮力的研究與應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)深入了.

閱讀后回答下列問題:

(1)我國古代為世界航海事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)的著名人物是誰?

(2)和尚懷丙是采用什么辦法打撈沉入河里的鐵牛的?

(3)用你所學(xué)的知識解釋我國明代估測鹽水濃度的方法中所包含的科學(xué)道理.

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科目:初中物理 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級·全一冊 題型:064

閱讀材料:

我國古代對浮力的認(rèn)識及應(yīng)用

  大約在殷商時(shí)期,我們的祖先就開始認(rèn)識和應(yīng)用浮力了,是世界上應(yīng)用浮力最早的國家之一.當(dāng)時(shí)是利用較大的獨(dú)木,從中間挖成槽形,放在江河的水中漂流,稱為獨(dú)木舟.人們利用它來載人和裝運(yùn)收獲的獵物.后來又發(fā)展到用木板做成船體,在江河中代替獨(dú)木舟航行.隨著生產(chǎn)和技術(shù)的發(fā)展,以后各個(gè)朝代對船的形狀和結(jié)構(gòu)又進(jìn)行了多次改進(jìn),使木船不僅能在內(nèi)河、湖泊中航行,還制造了能適用于大海、大洋中航行的大型船舶.明朝時(shí)的鄭和出使西洋用的大型“寶船”船隊(duì),其船體在結(jié)構(gòu)上合理、精致、美觀,都達(dá)到了古代造船工藝史上的顛峰.這一偉大的成果,是古代造船史上非常光輝的業(yè)績,是我們祖先對世界航海事業(yè)作出的偉大貢獻(xiàn).

  浮橋是我國古代歷史上應(yīng)用浮力的偉大奇跡,在公元前8世紀(jì)周朝時(shí)就得到了廣泛的應(yīng)用.在以后的年代,發(fā)展到不僅可以在小河上架起浮橋,而且像黃河這樣的大河上也架起了浮橋.相傳在11世紀(jì)初,在蒲州附近潼關(guān)以北的黃河上曾架起一座很大的浮橋,浮橋的纜繩用8只鐵牛系住,這些鐵牛立于兩岸,每只鐵牛重?cái)?shù)萬斤.后來由于洪水泛濫,浮橋被沖垮,鐵牛也沉入河中.如何把鐵牛打撈起來,在當(dāng)時(shí)的條件下,是比較困難的.和尚懷丙派人潛入水中,用鐵索把鐵牛和兩只裝滿泥土的大船系在一起,然后再把船中的泥土除去,利用大船所受的浮力,把鐵牛拉上來.

  利用物體的沉浮原理估測液體的密度,在我國的宋、元時(shí)代已經(jīng)開始.根據(jù)有關(guān)文獻(xiàn)記載,密度的測定主要是和古代的制鹽業(yè)密切聯(lián)系的,即由于估測鹽水的需要,發(fā)展了液體密度的測量技術(shù),為曬鹽業(yè)提供了條件.11世紀(jì),姚寬在臺州做官時(shí),為了檢查鹽商是否舞弊,他首創(chuàng)了一種簡單的估測鹽水密度的方法.選用體積大體相同,而質(zhì)量不同的蓮子十粒,當(dāng)把蓮子放在鹽水中時(shí),如果這些浮沉子--蓮子有5粒以上浮起,說明鹽水是最濃的;如果有三四粒蓮子浮起,說明此鹽水是濃鹽水;如果不足3粒蓮子浮起,說明此鹽水是稀鹽水.到了元代,經(jīng)進(jìn)一步改進(jìn),制造了便于攜帶的簡單裝置.取四個(gè)蓮子,分別用四種不同濃度的鹽水浸泡,放在一個(gè)竹筒內(nèi),便成為簡單的測定鹽水濃度的裝置.如果要測某種鹽水的濃度,只要把待測鹽水的一小部分裝入筒內(nèi),觀察各類蓮子浮起的情況,便可以估測鹽水的濃度.到了明代,測定鹽水濃度的方法進(jìn)一步簡化,選一粒輕重合適的蓮子,放在竹筒內(nèi),當(dāng)把待測的鹽水放入竹筒中時(shí),如果蓮水浮在水面上成橫倒形,則鹽水最濃;如果成垂直形,則鹽水次濃;如果蓮子沉而下浮,則鹽水不濃.我國古代這種簡單估測鹽水濃度的方法,與現(xiàn)代密度計(jì)的原理相似,這說明我國古代對浮力的研究與應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)深入了.

閱讀后回答下列問題:

(1)我國古代為世界航海事業(yè)做出偉大貢獻(xiàn)的著名人物是誰?

(2)和尚懷丙是采用的什么辦法打撈沉入河里的鐵牛的?

(3)用你所學(xué)的知識解釋我國明代估測鹽水濃度的方法中所包含的科學(xué)道理.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是某學(xué)習(xí)小組探究“浮力大小等于什么”實(shí)驗(yàn)過程,
(1)通過圖中
B
B
C
C
兩個(gè)步驟測出了浮力(選填代號即可).
(2)小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊,進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大。珜(shí)驗(yàn)過程中有一個(gè)步驟與上圖不同,這個(gè)步驟是
C
C
(選填代號即可).
(3)在進(jìn)行交流時(shí),某同學(xué)打算利用上述器材探究“浸沒在液體里的物體受到的浮力是否與浸沒在液體里的深度有關(guān)”.①他首先通過B步驟測出了石塊的重力G;然后在C步驟中讀出測力計(jì)的示數(shù)為F1;接下來這位同學(xué)需要進(jìn)行的操作是
改變物體浸沒在液體中的深度,觀察記錄測力計(jì)的示數(shù)F2
改變物體浸沒在液體中的深度,觀察記錄測力計(jì)的示數(shù)F2

②請你寫出對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的預(yù)測和分析:
如果G-F1=G-F2,則浸沒在液體里的物體受到的浮力與浸沒在液體里的深度無關(guān);
如果G-F1≠G-F2,則浸沒在液體里的物體受到的浮力與浸沒在液體里的深度有關(guān).
如果G-F1=G-F2,則浸沒在液體里的物體受到的浮力與浸沒在液體里的深度無關(guān);
如果G-F1≠G-F2,則浸沒在液體里的物體受到的浮力與浸沒在液體里的深度有關(guān).

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