甲滑輪組的機(jī)械效率高于乙滑輪組的機(jī)械效率，若用它們把同樣重的物體提到同樣的高度，則（　�。�
A．用甲滑輪組做功較少，也更省力
B．用甲滑輪組做功較少，但不一定省力
C．用乙滑輪組做的有用功較少，費(fèi)力
D．用甲做的有用功較少，但不一定費(fèi)力
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

甲滑輪組的機(jī)械效率高于乙滑輪組的機(jī)械效率，若用它們把同樣重的物體提到同樣的高度，則（　　）
A、用甲滑輪組做功較少，也更省力B、用甲滑輪組做功較少，但不一定省力C、用乙滑輪組做的有用功較少，費(fèi)力D、用甲做的有用功較少，但不一定費(fèi)力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

甲滑輪組的機(jī)械效率高于乙滑輪組的機(jī)械效率，若用它們把同樣重的物體提到同樣的高度，則（　�。�
A．用甲滑輪組做功較少，也更省力
B．用甲滑輪組做功較少，但不一定省力
C．用乙滑輪組做的有用功較少，費(fèi)力
D．用甲做的有用功較少，但不一定費(fèi)力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：《11.5 機(jī)械效率》2011年同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

甲滑輪組的機(jī)械效率高于乙滑輪組的機(jī)械效率，若用它們把同樣重的物體提到同樣的高度，則（ ）
A．用甲滑輪組做功較少，也更省力
B．用甲滑輪組做功較少，但不一定省力
C．用乙滑輪組做的有用功較少，費(fèi)力
D．用甲做的有用功較少，但不一定費(fèi)力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：《9.6 測滑輪組的機(jī)械效率》2011年同步練習(xí)（2）（解析版） 題型：選擇題

甲滑輪組的機(jī)械效率高于乙滑輪組的機(jī)械效率，若用它們把同樣重的物體提到同樣的高度，則（ ）
A．用甲滑輪組做功較少，也更省力
B．用甲滑輪組做功較少，但不一定省力
C．用乙滑輪組做的有用功較少，費(fèi)力
D．用甲做的有用功較少，但不一定費(fèi)力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：《9.6 滑輪組機(jī)械效率》2011年同步練習(xí)（1）（解析版） 題型：選擇題

甲滑輪組的機(jī)械效率高于乙滑輪組的機(jī)械效率，若用它們把同樣重的物體提到同樣的高度，則（ ）
A．用甲滑輪組做功較少，也更省力
B．用甲滑輪組做功較少，但不一定省力
C．用乙滑輪組做的有用功較少，費(fèi)力
D．用甲做的有用功較少，但不一定費(fèi)力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

滑輪的研究
①老師給了小虹和小斌同樣的滑輪，他們卻連成了不同的滑輪組，如圖所示，小虹對(duì)小斌說：我的滑輪組繩子段數(shù)多，所以更省力，因此機(jī)械效率也更大．小斌說：我不信，我們做實(shí)驗(yàn)看一看吧．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升的高度/cm彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N彈簧測力計(jì)移動(dòng)的距離/cm
小虹2100.840
小斌2101.030
小虹測得滑輪組的機(jī)械效率為________，小斌測得滑輪組的機(jī)械效率________（選填“大于”“小于”或“等于”）小虹滑輪組的機(jī)械效率．
②實(shí)驗(yàn)后小斌想：對(duì)于同一個(gè)滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認(rèn)為：即使像圖甲那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與________有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的猜想是正確的．小斌的實(shí)驗(yàn)方法是________．
③小斌將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴小虹，他們探究的欲望更加強(qiáng)烈，他們認(rèn)為：用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功對(duì)人們是沒有用的，所以，________也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素．小斌說：其實(shí)我們已測得的甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，就證明了這一點(diǎn)．
④小斌用滑輪組乙在t秒內(nèi)提起重為G的重物h米（不計(jì)繩重和摩擦），若滑輪組的機(jī)械效率為η，求動(dòng)滑輪重G動(dòng)；小斌的功率P．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2009年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)中考物理模擬試卷（三）（解析版） 題型：解答題

滑輪的研究
①老師給了小虹和小斌同樣的滑輪，他們卻連成了不同的滑輪組，如圖所示，小虹對(duì)小斌說：我的滑輪組繩子段數(shù)多，所以更省力，因此機(jī)械效率也更大．小斌說：我不信，我們做實(shí)驗(yàn)看一看吧．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升的高度/cm彈簧測力計(jì)的示數(shù)/N彈簧測力計(jì)移動(dòng)的距離/cm
小虹2100.840
小斌2101.030
小虹測得滑輪組的機(jī)械效率為______，小斌測得滑輪組的機(jī)械效率______（選填“大于”“小于”或“等于”）小虹滑輪組的機(jī)械效率．
②實(shí)驗(yàn)后小斌想：對(duì)于同一個(gè)滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認(rèn)為：即使像圖甲那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與______有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的猜想是正確的．小斌的實(shí)驗(yàn)方法是______．
③小斌將自己所做的上述實(shí)驗(yàn)告訴小虹，他們探究的欲望更加強(qiáng)烈，他們認(rèn)為：用滑輪組提升重物時(shí)，提升動(dòng)滑輪所做的功對(duì)人們是沒有用的，所以，______也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素．小斌說：其實(shí)我們已測得的甲、乙兩個(gè)滑輪組的機(jī)械效率不同，就證明了這一點(diǎn)．
④小斌用滑輪組乙在t秒內(nèi)提起重為G的重物h米（不計(jì)繩重和摩擦），若滑輪組的機(jī)械效率為η，求動(dòng)滑輪重G動(dòng)；小斌的功率P．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：期中題 題型：計(jì)算題

滑輪是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)中經(jīng)常使用的簡單機(jī)械，使用滑輪能給我們帶來許多好處。（不計(jì)摩擦）
（1）請(qǐng)分析圖甲中的實(shí)驗(yàn)，說明圖中滑輪的特點(diǎn)；
（2）小明按如圖乙所示的滑輪組實(shí)驗(yàn)時(shí)，用F=5N的拉力在3s內(nèi)將重為12N的物體勻速提高了10cm。求：滑輪組的機(jī)械效率為多少，拉力F的功率是多少？
（3）如果小明用圖乙提升24N的重物，滑輪組的機(jī)械效率為多少？
（4）若考慮摩擦，小明用圖乙所示的裝置將24N的重物勻速提高0.5m時(shí)，用于克服摩擦做功為1.5J，則小明所用的拉力是多大？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)和同學(xué)們組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組（每只滑輪重都相同，不計(jì)摩擦和繩重）．
（1）對(duì)于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使鉤碼升高，從彈簧測力計(jì)上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=
 
．
（2）比較甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率，可知η甲
 
η乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）實(shí)驗(yàn)后小強(qiáng)猜想，對(duì)于同一滑輪組（例如圖乙），它的機(jī)械效率也可能不是固定的，于是他用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，并證明自己的猜想是正確的．你認(rèn)為小強(qiáng)應(yīng)采用的正確方法是什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在做“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)和同學(xué)們組裝了如圖所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組（每只滑輪重都相同，不計(jì)摩擦和繩重）．
（1）對(duì)于甲圖所示的滑輪組，如果沒有刻度尺，只要測出鉤碼重G，然后豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)使鉤碼升高，從彈簧測力計(jì)上讀出拉力值F，即可算出該滑輪組的機(jī)械效率η=
G
3F
G
3F
．
（2）比較甲、乙兩滑輪組的機(jī)械效率，可知η甲
＞
＞
η乙（選填：＞、＜或=）．
（3）小強(qiáng)猜想，對(duì)于同一滑輪組（例如圖乙），它的機(jī)械效率也可能不是固定的，你認(rèn)為小強(qiáng)應(yīng)如何通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證他的猜想？

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案