下列現(xiàn)象,不屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是( 。
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.用鋸鋸木頭,鋸條的溫度會升高 |
B.放在火爐邊的物體,溫度升高了 |
C.鋼筋用力拉長后,鋼筋盤的溫度會升高 |
D.冬天,用兩只手互相搓動,手會感到暖和 |
科目:初中物理 來源:2008年山東省耀升中學(xué)中考物理模擬試卷(十四)(解析版) 題型:選擇題
科目:初中物理 來源: 題型:單選題
科目:初中物理 來源:鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí) 物理(九年級 全) 題型:048
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熱的本質(zhì)的認(rèn)識過程人們已在實(shí)踐中熟悉了摩擦生熱,但摩擦為什么會生熱?熱是什么?人們很久也沒有弄清楚,在古代就對熱有兩種不同的看法,一種把熱看成是一種特殊物質(zhì);一種認(rèn)為熱是物質(zhì)的某種運(yùn)動形式.
17世紀(jì)以后,多數(shù)人根據(jù)摩擦生熱的現(xiàn)象,認(rèn)為熱是一種特殊的運(yùn)動形式,不少物理學(xué)家都相信這一點(diǎn),但是這種看法由于缺乏精確的實(shí)驗(yàn)根據(jù),還不能形成科學(xué)的理論.
到了18世紀(jì),對熱的研究走上了實(shí)驗(yàn)科學(xué)的道路,把熱看成是一種特殊物質(zhì)的熱質(zhì)說,由于能夠解釋某些實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因而在當(dāng)時(shí)獲得了承認(rèn),熱質(zhì)說將熱看成一種沒有質(zhì)量或不可稱量的流質(zhì)熱質(zhì),他不生不滅,存在與一切物體之中,物體的冷熱程度,決定與其中所含熱質(zhì)的多少,熱質(zhì)說對摩擦生熱的解釋是,摩擦并沒有改變熱質(zhì)的總量,但物質(zhì)在摩擦?xí)r比熱容降低了,因此摩擦可以使物體的溫度升高.
1798年,英國學(xué)者倫福德(1753~1814)在從事槍炮制造時(shí),發(fā)現(xiàn)鉆孔鉆下的金屬屑具有極高的溫度,用水來冷卻時(shí),甚至可以使水沸騰,他懷疑金屬屑具有極高溫度是不是由于比熱容降低造成的,倫福德在他的筆記中寫道,由摩擦所生的熱,來源似乎是無窮無盡的,要用熱質(zhì)說解釋摩擦生熱現(xiàn)象,鉆下的金屬屑的比熱容要改變很大才行,于是他設(shè)計(jì)并做了一系列實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鉆下的金屬屑的比熱容在摩擦?xí)r并沒有降低.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,倫福德斷言熱質(zhì)說不足為信,應(yīng)當(dāng)把熱看成是一種運(yùn)動形式,熱質(zhì)說的傳統(tǒng)地位開始動搖了.
1799年,英國的戴維做了更加嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn).他在零攝氏度以下的露天里,在抽成真空的玻璃罩內(nèi),使金屬輪子和盤在鐘表裝置的帶動下相互摩擦,結(jié)果使金屬盤上的蠟熔化了.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,熱不可能是由周圍物體傳遞給蠟的,而且倫福德的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明,金屬也不會由于比熱容的降低而放熱,那就只能是由于摩擦生熱使蠟粒子的運(yùn)動加快了.戴維的實(shí)驗(yàn)有力的打擊了熱質(zhì)說.
此后,科學(xué)家進(jìn)一步研究了熱和做功的關(guān)系,特別是英國科學(xué)家焦耳做了大量實(shí)驗(yàn),定量的研究了熱和功的關(guān)系,證明做了多少機(jī)械功,就有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化成與熱相關(guān)的能量.焦耳的工作,表明熱不是一種特殊物質(zhì),同時(shí)為能量守恒定律奠定了基礎(chǔ).
能量守恒定律的建立,徹底否定了熱質(zhì)說,同時(shí)為分子運(yùn)動理論的發(fā)展開辟了道路.經(jīng)過科學(xué)家的長期研究,關(guān)于熱是一種運(yùn)動形式的設(shè)想,終于成為公認(rèn)的真理,人們認(rèn)識到:宏觀的熱現(xiàn)象原來是物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動的表現(xiàn),物體內(nèi)部的能量就是物體的內(nèi)能,熱量不是表示物質(zhì)所含“熱質(zhì)”的多少,而是表示在熱傳遞過程中傳遞的能量的多少.
(1)早期人們對熱的認(rèn)識存在幾種說法?
(2)英國學(xué)者倫福德對用熱質(zhì)說解釋摩擦生熱現(xiàn)象時(shí)作出了怎樣的猜想?他是采用什么方法來驗(yàn)證自己的猜想的?
(3)支持熱是一種運(yùn)動形式的重要理論基礎(chǔ)是什么?
科目:初中物理 來源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級·全一冊 題型:064
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熱的本質(zhì)的認(rèn)識過程人們已在實(shí)踐中熟悉了摩擦生熱.但摩擦為什么會生熱?熱是什么?人們很久也沒有弄清楚,在古代就對熱有兩種不同的看法,一種把熱看成是一種特殊物質(zhì),一種認(rèn)為熱是物質(zhì)的某種運(yùn)動形式.
17世紀(jì)以后,多數(shù)人根據(jù)摩擦生熱的現(xiàn)象,認(rèn)為熱是一種特殊的運(yùn)動形式,不少物理學(xué)家都相信這一點(diǎn),但是這種看法由于缺乏精確的實(shí)驗(yàn)根據(jù),還不能形成科學(xué)的理論.
到了18世紀(jì),對熱的研究走上了實(shí)驗(yàn)科學(xué)的道路.把熱看成是一種特殊物質(zhì)的熱質(zhì)說,由于能夠解釋某些實(shí)驗(yàn)結(jié)果,因而在當(dāng)時(shí)獲得了承認(rèn).熱質(zhì)說將熱看成一種沒有質(zhì)量或不可稱量的流質(zhì)--熱質(zhì).它不生不滅,存在于一切物體之中,物體的冷熱程度,決定于其中所含熱質(zhì)的多少,熱質(zhì)說對摩擦生熱的解釋是,摩擦并沒有改變熱質(zhì)的總量,但物質(zhì)在摩擦?xí)r比熱容降低了,因此摩擦可以使物體的溫度升高.
1798年,英國學(xué)者倫福德(1753-1814)在從事槍炮制造時(shí),發(fā)現(xiàn)鉆孔鉆下的金屬屑具有極高的溫度,用水來冷卻時(shí),甚至可以使水沸騰.他懷疑金屬屑具有極高溫度是不是由于比熱容降低造成的,倫福德在他的筆記中寫道,由摩擦所生的熱,來源似乎是無窮無盡的,要用熱質(zhì)說解釋摩擦生熱現(xiàn)象,鉆下的金屬屑的比熱容要改變很大才行,于是他設(shè)計(jì)并做了一系列實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鉆下的金屬屑的比熱容在摩擦?xí)r并沒有降低.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,倫福德斷言熱質(zhì)說不足為信,應(yīng)當(dāng)把熱看成是一種運(yùn)動形式,熱質(zhì)說的傳統(tǒng)地位開始動搖了.
1799年,英國的戴維做了更加嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn).他在0℃以下的露天里,在抽成真空的玻璃罩內(nèi),使金屬輪子和盤在鐘表裝置的帶動下相互摩擦,結(jié)果使金屬盤上的蠟熔化了.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,熱不可能是由周圍物體傳遞給蠟的,而且倫福德的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明,金屬也不會由于比熱容的降低而放熱,那就只能是由于摩擦生熱使蠟粒子的運(yùn)動加快了.戴維的實(shí)驗(yàn)有力地打擊了熱質(zhì)說.
此后,科學(xué)家進(jìn)一步研究了熱和做功的關(guān)系,特別是英國科學(xué)家焦耳做了大量實(shí)驗(yàn),定量的研究了熱和功的關(guān)系,證明做了多少機(jī)械功,就有多少機(jī)械能轉(zhuǎn)化成與熱相關(guān)的能量.焦耳的工作,表明熱不是一種特殊物質(zhì),同時(shí)為能量守恒定律奠定了基礎(chǔ).
能量守恒定律的建立,徹底否定了熱質(zhì)說,同時(shí)為分子動理論的發(fā)展開辟了道路.經(jīng)過科學(xué)家的長期研究,關(guān)于熱是一種運(yùn)動形式的設(shè)想,終于成為公認(rèn)的真理.人們認(rèn)識到:宏觀的熱現(xiàn)象原來是物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動的表現(xiàn),物體內(nèi)部的能量就是物體的內(nèi)能,熱量不是表示物質(zhì)所含“熱質(zhì)”的多少,而是表示在熱傳遞過程中傳遞的能量的多少.
(1)早先人們對熱的認(rèn)識存在幾種看法?
(2)英國學(xué)者倫福德對用熱質(zhì)說解釋摩擦生熱現(xiàn)象時(shí)做出了怎樣的猜想?他是采用什么方法來驗(yàn)證自己的猜想的?
(3)支持熱是一種運(yùn)動形式的重要理論基礎(chǔ)是什么?
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
2008 初中物理中考模擬練習(xí)題八
一、下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng),其中只有一個(gè)符合題意。(共44分,每小題2分,錯(cuò)選、多選,該小題不得分)
1、下列四個(gè)單位中,屬于電量的單位是。??)
2、首先發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是 (??)
3、聲音的傳播。??)
4、下列測量工具能直接測量物重的是。??)
5、通常情況下,下列物體屬于絕緣體的是。??)
6、人從平面鏡里看到的自己的像是。??)
7、改變物體內(nèi)能的方法 (??)
8、放在衣箱里的樟腦塊,時(shí)間長了會變小,這種現(xiàn)象屬于 [ ]
9、下列事例中,增大有益摩擦的是 (??)
10、某容器中裝有50厘米深的水,水對容器底的壓強(qiáng)是 [ ]
12、下面四組電阻,分別并聯(lián)以后的等效電阻最小的是。??)
13、關(guān)于比熱,下列說法中正確的是。??)
14、奧斯特實(shí)驗(yàn)說明了。??)
15、家庭電路中電流過大的原因,一是短路,二是 (??)
16、當(dāng)溫度一定時(shí),同一種材料制成的導(dǎo)體。??)
17、重100牛的木箱,在20牛水平推力的作用下,沿水平地面勻速前進(jìn)20米,推力對木箱做功。??)
18、甲、乙兩臺機(jī)器,甲做了1000焦的功,乙做了2000焦的功,則。??)
19、甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是3∶2,吸收相同的熱量后,升高的溫度之比是8∶15,則甲、乙兩物體的比熱之比是。??)
20、如圖1所示,木塊以5米/秒的速度沿水平地面勻速向右運(yùn)動了10秒,木塊克服摩擦阻力做功1000焦,則作用在滑輪上的拉力F是(不計(jì)滑輪自重及滑輪與繩和軸的摩擦)? [ ]
22、在圖3電路中,電源電壓一定,燈L的電阻恒為20歐,當(dāng)滑動變阻器的滑片P位于中點(diǎn)時(shí),伏特表的示數(shù)為2伏,安培表的示數(shù)為0.2安;當(dāng)滑片P位于滑動變阻器的最右端時(shí),伏特表的示數(shù)為 (??)
23、下列四種光學(xué)儀器,利用凸透鏡成像規(guī)律制成的是 [ ]
四、作圖題(共6分)
52、圖12中,物體A的長度是__________厘米。(1分)
57、用伏特表測量并聯(lián)電池組兩端的電壓,請?jiān)趫D16中按照電路圖用筆畫線將實(shí)物連接起來。(1分)
解題要求:(1)寫出依據(jù)的主要公式或變形公式;
科目:初中物理 來源:2011年山東省青島市中考物理調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題
器材 | 激光手電筒、紙板、平面鏡 | |
過程 步驟 | 如圖,讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會發(fā)現(xiàn)反射光線OF.然后將紙板沿NO向后折,這樣做的目的是______,觀察到的現(xiàn)象是______. |
器材及裝置圖 | 器材:刻度尺、玻璃板、白紙、兩支相同的蠟燭、火柴. 刻度尺的作用是便于比較______的關(guān)系; 兩段等大的蠟燭是為了比較______的關(guān)系. |
步驟 | 1.如圖所示,在桌面上鋪一張大白紙,紙上立著一塊玻璃板作為平面鏡,這是運(yùn)用______法; 2.把一支點(diǎn)燃的蠟燭A,豎立放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像A′.再拿一支未點(diǎn)燃蠟燭B,豎立放在玻璃板后面移動,直到看上去它______,這個(gè)位置就是蠟燭A的像的位置. 3.把實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像位置連起來,觀察連線與玻璃板是否垂直,并用刻度尺測量它們到______的距離. 4.在蠟燭B的位置換用光屏,觀察到光屏上______(能,不能)成像. |
過程 | 將一個(gè)薄壁金屬管固定在桌子上,里面盛一些酒精,用塞子塞緊.用一根繩子在管外繞幾圈后,迅速來回拉動,發(fā)現(xiàn)塞子______. | |
問題 | 人拉動繩子做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為______;管內(nèi)的酒精蒸汽膨脹對塞子做功,轉(zhuǎn)化為塞子的______. |
科目:初中物理 來源:2010年山東省青島市初級中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試試卷(解析版) 題型:解答題
器材 | 激光手電筒、紙板、平面鏡 | |
過程 步驟 | 如圖,讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會發(fā)現(xiàn)反射光線OF.然后將紙板沿NO向后折,這樣做的目的是______,觀察到的現(xiàn)象是______. |
器材及裝置圖 | 器材:刻度尺、玻璃板、白紙、兩支相同的蠟燭、火柴. 刻度尺的作用是便于比較______的關(guān)系; 兩段等大的蠟燭是為了比較______的關(guān)系. |
步驟 | 1.如圖所示,在桌面上鋪一張大白紙,紙上立著一塊玻璃板作為平面鏡,這是運(yùn)用______法; 2.把一支點(diǎn)燃的蠟燭A,豎立放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像A′.再拿一支未點(diǎn)燃蠟燭B,豎立放在玻璃板后面移動,直到看上去它______,這個(gè)位置就是蠟燭A的像的位置. 3.把實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像位置連起來,觀察連線與玻璃板是否垂直,并用刻度尺測量它們到______的距離. 4.在蠟燭B的位置換用光屏,觀察到光屏上______(能,不能)成像. |
過程 | 將一個(gè)薄壁金屬管固定在桌子上,里面盛一些酒精,用塞子塞緊.用一根繩子在管外繞幾圈后,迅速來回拉動,發(fā)現(xiàn)塞子______. | |
問題 | 人拉動繩子做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為______;管內(nèi)的酒精蒸汽膨脹對塞子做功,轉(zhuǎn)化為塞子的______. |
科目:初中物理 來源:2011年山東省青島市中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題
器材 | 激光手電筒、紙板、平面鏡 | |
過程 步驟 | 如圖,讓一束光EO貼著紙板射到平面鏡上,在紙板上會發(fā)現(xiàn)反射光線OF.然后將紙板沿NO向后折,這樣做的目的是______,觀察到的現(xiàn)象是______. |
器材及裝置圖 | 器材:刻度尺、玻璃板、白紙、兩支相同的蠟燭、火柴. 刻度尺的作用是便于比較______的關(guān)系; 兩段等大的蠟燭是為了比較______的關(guān)系. |
步驟 | 1.如圖所示,在桌面上鋪一張大白紙,紙上立著一塊玻璃板作為平面鏡,這是運(yùn)用______法; 2.把一支點(diǎn)燃的蠟燭A,豎立放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像A′.再拿一支未點(diǎn)燃蠟燭B,豎立放在玻璃板后面移動,直到看上去它______,這個(gè)位置就是蠟燭A的像的位置. 3.把實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像位置連起來,觀察連線與玻璃板是否垂直,并用刻度尺測量它們到______的距離. 4.在蠟燭B的位置換用光屏,觀察到光屏上______(能,不能)成像. |
過程 | 將一個(gè)薄壁金屬管固定在桌子上,里面盛一些酒精,用塞子塞緊.用一根繩子在管外繞幾圈后,迅速來回拉動,發(fā)現(xiàn)塞子______. | |
問題 | 人拉動繩子做功,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為______;管內(nèi)的酒精蒸汽膨脹對塞子做功,轉(zhuǎn)化為塞子的______. |
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