電路開(kāi)關(guān)閉合后，電路中的燈泡仍不發(fā)光，這是可能的．表明電路的某個(gè)部分可能由于接觸不良而造成開(kāi)路，但是開(kāi)路的故障發(fā)生在哪里，并不是立即能判斷的．如果利用電池和小燈泡制作一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)通器，這樣就可以方便迅速地檢查故障所在了．

課外物理興趣小組的同學(xué)利用這些材料：一節(jié)干電池，帶燈座的小燈泡一只，長(zhǎng)約10－15 cm的導(dǎo)線兩段，粘膠帶、電烙鐵、焊錫條，制作了一個(gè)簡(jiǎn)易測(cè)通器．

他們是這樣做的：把小燈泡燈座底部焊接在干電池的正極上，再把一根導(dǎo)線一端焊接在燈座上，導(dǎo)線的另一端空著；在干電池的負(fù)極焊上一根導(dǎo)線，用膠帶將干電池、小燈泡和導(dǎo)線捆扎在一起，露出小燈泡和兩根導(dǎo)線的兩端，如把兩根導(dǎo)線的兩端相接觸，小燈泡就發(fā)光，這樣一個(gè)簡(jiǎn)易測(cè)通器就做成了．

你有興趣做一個(gè)嗎？如果做成功了，能不能用它去檢查某些有故障的電路？

同學(xué)們分成幾個(gè)小組做測(cè)定小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成下列問(wèn)題．

(1)在第一小組的實(shí)驗(yàn)中，已知電源為兩節(jié)鉛蓄電池，小燈泡的額定電壓為2.5 V，電阻約為10 Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20 Ω　1 A”字樣，某同學(xué)已連接的部分電路如圖甲．

①該同學(xué)連接的電路中有錯(cuò)誤，請(qǐng)用筆在錯(cuò)誤處畫(huà)“×”標(biāo)明．

②錯(cuò)誤改正后，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，在圖甲中把電路連接完整．

③閉合開(kāi)關(guān)，將變阻器的滑片移到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)為2.5 V，電流表示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)小燈泡中的電流是________A，小燈泡的額定功率是________W．

(2)為測(cè)量一只標(biāo)有“6.3 V　0.3 A”的小燈泡的額定功率，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了圖的電路圖．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材為：電壓表(量程0～3 V，0～15 V)一塊，電流表(量程0～0.6 A，0～3 A)一塊．“10 Ω　2 A和“50 Ω　1 A”、“100 Ω　0.1 A”的滑動(dòng)變阻器各一只，電源(電壓恒為12 V)一個(gè)，開(kāi)關(guān)一只，導(dǎo)線若干．

①實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)認(rèn)為電壓表和電流表都應(yīng)選用小量程，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用“50 Ω　1 A”的；乙同學(xué)認(rèn)為電壓表應(yīng)選用大量程，電流表應(yīng)選用小量程，滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用“100 Ω　2 A”的．丙同學(xué)認(rèn)為電壓表選大量程，電流表選小量程，滑動(dòng)變阻器選擇“100 Ω　0.1 A”的．請(qǐng)你對(duì)三位同學(xué)器材選擇的合理性作出評(píng)價(jià)并填在下頁(yè)的表中(如合理，不需說(shuō)明理由；如不合理，請(qǐng)指出不合理之處和產(chǎn)生的后果)．

②該小組的同學(xué)正確選擇量程后，連接電路閉合開(kāi)關(guān)，出現(xiàn)了以下問(wèn)題，請(qǐng)你幫他分析原因．

a．發(fā)現(xiàn)小燈泡先很亮后熄滅，你認(rèn)為他在連接電路時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題是

b．閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光較暗，電流表有示數(shù)，任意移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變(示數(shù)不為零)且小于6 V．具體原因是________．

c．閉合開(kāi)關(guān)，無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮．于是他們提出以下猜想：

A．可能是燈絲斷了

B．可能是小燈泡短路

C．可能是變阻器開(kāi)路

究竟哪個(gè)猜想正確，可根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)進(jìn)行判斷(電流表、電壓表均無(wú)故障)．下表給出了電流表、電壓表可能出現(xiàn)的幾種情況，請(qǐng)判斷每種情況下哪個(gè)猜想是正確的，并把其序號(hào)填寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的空格里．