某物體受到同一直線上的兩個(gè)力F1和F2的作用,并且F1>F2,下列說法中正確的是( 。
A.它們的合力一定等于F1+F2
B.它們的合力一定大于F1
C.它們的合力可能等于F1-F2
D.它們的合力一定小于F1+F2
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某物體受到同一直線上的兩個(gè)力F1和F2的作用,并且F1>F2,下列說法中正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某物體受到同一直線上的兩個(gè)力F1和F2的作用,并且F1>F2,下列說法中正確的是( 。
A.它們的合力一定等于F1+F2
B.它們的合力一定大于F1
C.它們的合力可能等于F1-F2
D.它們的合力一定小于F1+F2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

某物體受到同一直線上的兩個(gè)力F1和F2的作用,并且F1>F2,下列說法中正確的是


  1. A.
    它們的合力一定等于F1+F2
  2. B.
    它們的合力一定大于F1
  3. C.
    它們的合力可能等于F1-F2
  4. D.
    它們的合力一定小于F1+F2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng),用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1和F2
的大小,用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過的路程.(m小車1>m小車2
次數(shù)F1、F2大小時(shí)間(S)
路程/Cm
012345678
1F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm000000
2F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm0246810121416
3F1=10N F2=5N
(小車1)
路程/Cm01491625364964
4F1=20N
F2=10N
(小車1)
路程/Cm0281832507298128
5F1=20N
F2=10N
(小車2)
路程/Cm0312274875108147192
(1)分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ______(選填“改變”或“不變”).請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論,把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向 ______時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變.
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同,且 ______.
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,可得出的初步結(jié)論是:不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),______.
(5)某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后,認(rèn)為:“當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”.你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是 ______的(選填:A正確;B合理,但不完整;C錯(cuò)誤).

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年山東省安丘市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng),用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1和F2
的大小,用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過的路程.(m小車1>m小車2
次數(shù)F1、F2大小時(shí)間(S)
路程/Cm
12345678
1F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm  
2F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm246810121416
3F1=10N  F2=5N
(小車1)
路程/Cm1491625364964
4F1=20N
F2=10N
(小車1)
路程/Cm281832507298128
5F1=20N
F2=10N
(小車2)
路程/Cm312274875108147192
(1)分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ______(選填“改變”或“不變”).請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論,把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向 ______時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變.
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同,且 ______.
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,可得出的初步結(jié)論是:不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),______.
(5)某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后,認(rèn)為:“當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”.你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是 ______的(選填:A正確;B合理,但不完整;C錯(cuò)誤).

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科目:初中物理 來(lái)源:2009年湖南省湘潭市中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng),用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1和F2
的大小,用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過的路程.(m小車1>m小車2
次數(shù)F1、F2大小時(shí)間(S)
路程/Cm
12345678
1F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm  
2F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm246810121416
3F1=10N  F2=5N
(小車1)
路程/Cm1491625364964
4F1=20N
F2=10N
(小車1)
路程/Cm281832507298128
5F1=20N
F2=10N
(小車2)
路程/Cm312274875108147192
(1)分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ______(選填“改變”或“不變”).請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論,把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向 ______時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變.
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同,且 ______.
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,可得出的初步結(jié)論是:不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),______.
(5)某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后,認(rèn)為:“當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”.你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是 ______的(選填:A正確;B合理,但不完整;C錯(cuò)誤).

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科目:初中物理 來(lái)源:2010年江蘇省無(wú)錫市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校中考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng),用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1和F2
的大小,用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過的路程.(m小車1>m小車2
次數(shù)F1、F2大小時(shí)間(S)
路程/Cm
12345678
1F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm  
2F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm246810121416
3F1=10N  F2=5N
(小車1)
路程/Cm1491625364964
4F1=20N
F2=10N
(小車1)
路程/Cm281832507298128
5F1=20N
F2=10N
(小車2)
路程/Cm312274875108147192
(1)分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) ______(選填“改變”或“不變”).請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論,把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向 ______時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變.
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同,且 ______.
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,可得出的初步結(jié)論是:不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),______.
(5)某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后,認(rèn)為:“當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”.你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是 ______的(選填:A正確;B合理,但不完整;C錯(cuò)誤).

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科目:初中物理 來(lái)源:湖南省期中題 題型:探究題

為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng),用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1F2的大小,用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過的路程。(m小車1>m小車2
(1)分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)___________(選填“改變”或“不變”)。請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論,把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整。
(2)分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向            ___________________時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變。
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同,且                                                         。
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,可得出的初步結(jié)論是:不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi), _______________________________。
(5)某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后,認(rèn)為:“當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”。你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是__________的(選填:A正確;B合理,但不完整;C錯(cuò)誤)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?安丘市模擬)為了研究物體在兩個(gè)力作用情況下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力情況之間的關(guān)系,某小組同學(xué)利用兩輛小車、光滑平直軌道、測(cè)力計(jì)、秒表、刻度尺等實(shí)驗(yàn)器材,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用方向相反的兩個(gè)水平拉力F1和F2拉著小車在光滑平直軌道上運(yùn)動(dòng),用測(cè)力計(jì)測(cè)出F1和F2
的大小,用秒表、刻度尺等器材測(cè)出小車在不同時(shí)間內(nèi)所通過的路程.(m小車1>m小車2
次數(shù) F1、F2大小 時(shí)間(S)
路程/Cm
0 1 2 3 4 5 6 7 8
1 F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm 0 0 0 0 0 0    
2 F1=F2=10N
(小車1)
路程/Cm 0 2 4 6 8 10 12 14 16
3 F1=10N  F2=5N
(小車1)
路程/Cm 0 1 4 9 16 25 36 49 64
4 F1=20N
F2=10N
(小車1)
路程/Cm 0 2 8 18 32 50 72 98 128
5 F1=20N
F2=10N
(小車2)
路程/Cm 0 3 12 27 48 75 108 147 192
(1)分析實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向受到一對(duì)平衡力作用時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
不變
不變
(選填“改變”或“不變”).請(qǐng)你根據(jù)所歸納的結(jié)論,把實(shí)驗(yàn)一中的數(shù)據(jù)補(bǔ)完整.
(2)分析實(shí)驗(yàn)三或?qū)嶒?yàn)四中的數(shù)據(jù),可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體在水平方向
受非平衡力
受非平衡力
時(shí),物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將發(fā)生改變.
(3)綜合分析實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)四,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)物體受到共線、反向的兩個(gè)差值不同的力作用時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的程度不同,且
兩力的差值越大,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)娇?/div>
兩力的差值越大,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)娇?/div>.
(4)綜合分析實(shí)驗(yàn)四和實(shí)驗(yàn)五,可得出的初步結(jié)論是:不同的物體在水平方向的受力情況相同時(shí),在相同的時(shí)間內(nèi),
物體質(zhì)量越大,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)铰?/div>
物體質(zhì)量越大,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變?cè)铰?/div>.
(5)某同學(xué)對(duì)后面四次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析以后,認(rèn)為:“當(dāng)物體受到力的作用時(shí),物體就會(huì)運(yùn)動(dòng)”.你認(rèn)為該同學(xué)的觀點(diǎn)是
C
C
的(選填:A正確;B合理,但不完整;C錯(cuò)誤).

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