下列說法正確的是（　�。�
A．溫度表示物體的冷熱程度
B．冰的溫度是0攝氏度
C．溫度計是利用物體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
D．今年上海的最高氣溫可達(dá)攝氏40度
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年陜西省延安市富縣羊泉中學(xué)八年級（下）第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是（ ）
A．溫度表示物體的冷熱程度
B．冰的溫度是0攝氏度
C．溫度計是利用物體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
D．今年上海的最高氣溫可達(dá)攝氏40度

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科目：初中物理 來源： 題型：

溫度表示物體冷熱程度，下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

幾種物質(zhì)的熔點/℃（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）
鎢 3410
鐵 1535
冰 0
海波 48
下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年實驗中學(xué)八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

幾種物質(zhì)的熔點/℃（在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）
鎢3410
鐵1535
冰
海波48
下列說法中正確的是（ ）
A．查右表可知海波的熔點是48℃，48℃的海波一定是液態(tài)，0℃的水一定能結(jié)冰
B．蒸發(fā)、沸騰都是汽化現(xiàn)象
C．溫度是表示物體的冷熱程度的物理量
D．實驗室里常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

課題．與熱有關(guān)現(xiàn)象的實驗探究
實驗回顧：
如圖所示，用酒精燈加熱盛水燒瓶的頸部，瓶頸的水沸騰，瓶底的小金魚卻安然無恙．
他們得出結(jié)論：水的導(dǎo)熱性能
差
差
（填“好”、“差”）
小馬提出疑問：如果對著瓶底加熱，那么，那么魚還會活著嗎？日常經(jīng)驗告訴他，不會．因為家里煮魚時，在鍋底加熱，魚很快就熟了．于是，他很快用實驗證明他的猜想是正確的．
小馬無法用上述結(jié)論解釋此現(xiàn)象，他認(rèn)為這里面肯定還有其他的物理秘密．于是他設(shè)計如下的實驗進(jìn)行探究
（1）尋找方法：在水中加入一些紅色的小顆粒，通過小顆粒的運動來反映水的運動，這種方法物理學(xué)中稱作
轉(zhuǎn)化
轉(zhuǎn)化
法．
（2）進(jìn)行試驗：將水裝入環(huán)形玻璃容器，如圖所示，將小顆粒放置a點，給該處加熱，發(fā)現(xiàn)顆粒按照a---b---c---d---a的順序運動起來．
（3）得出結(jié)論：從底部加熱，水會循環(huán)流動起來，很快使水的溫度
升高
升高
，這種現(xiàn)象叫做對流．能發(fā)生在各種氣體和液體中．
（4）小馬通過探究了解其中的秘密．同時他也知道家中的暖氣片為什么安裝在房間的
底部
底部
（填“頂部”或“底部”）了．
小馬回想起家中的暖器片表面是黑色的，電冰箱后面的散熱管顏色也是黑色的．為什么？
他聯(lián)想到，課堂上老師講過：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng)．通過對比，他有了這樣的猜想：熱輻射時，黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)．為了驗證自己的猜想他又設(shè)計了如下的實驗：
（5）尋找方法：他把一根玻璃管穿過軟木塞插進(jìn)燒瓶里，在玻管里裝入一段帶色的小水柱，如圖所示．然后用手握著燒瓶，使燒瓶里的空氣變熱，發(fā)現(xiàn)玻璃管里的小水柱向外移動．手離開后，燒瓶里的空氣溫度降低，這時小水柱向內(nèi)移動．說明：氣體也有
熱脹冷縮
熱脹冷縮
的性質(zhì)可以簡單的制作氣體溫度計進(jìn)行實驗：將兩個氣體溫度計放在水平桌面上將一個燈泡的半邊涂成黑色放在兩個氣體溫度計之間通電后燈泡發(fā)光，如圖所示不一會兒，可以看到玻璃管中的紅水柱開始分別向外移動．如果他的猜想是真確的，請你補全他應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是：
左邊的紅水柱移動的距離比右邊大
左邊的紅水柱移動的距離比右邊大
．
小馬又聯(lián)想到：黑色物體吸收輻射熱的本領(lǐng)強(qiáng)，難怪家里太陽能熱水器的集熱管是黑色的．但是黑色表面的輻射熱本領(lǐng)也強(qiáng)�。撬窃鯓訙p小熱量散失的呢？通過查詢資料，原來集熱管外層還有一個透明的玻璃管，兩者之間被抽成真空．“對，真空層能減小熱量的散失．具有隔熱保溫的作用”小馬恍然大悟，現(xiàn)實生活中還有許多這樣的應(yīng)用呢．請你列舉兩個：
應(yīng)用一：
熱水瓶的內(nèi)膽
熱水瓶的內(nèi)膽
；
應(yīng)用二：
保溫杯
保溫杯
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)下表提供的“一些物質(zhì)的比熱”判斷，下列說法正確的是（　　）
物質(zhì) 比熱容C[J/（kg?℃）] 物質(zhì) 比熱容C[J/（kg?℃）]
水 4.2×103 銅 0.39×103
酒精 0.8×103 鐵 0.46×103
水銀 0.14×103 砂石 0.92×103

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科目：初中物理 來源： 題型：

根據(jù)下表提供的“一些物質(zhì)的比熱”判斷，下列說法正確的是：

A．質(zhì)量相等的銅和鐵若升高的溫度比是2:3,則它們吸收的熱量之比是13:23;

B．由于水的比熱容較大，因此在相同條件下，水吸收的熱量較少，所以用水來冷卻汽車發(fā)動機(jī)效果比較好

C．質(zhì)量相同的酒精和水銀兩種液體升高的溫度與加熱時間的圖像如圖所示，則a是水銀

D．由于水的比熱容比砂石的比熱大，所以沿海地區(qū)的氣溫就比內(nèi)陸地區(qū)氣溫大

物質(zhì)

比熱C[J/（kg·℃）]

物質(zhì)

比熱C[J/（kg·℃）]

水

4.2×103

銅

0.39×103

酒精

0.8×103

鐵

0.46×103

水銀

0.14×103

砂石

0.92×103

 


 

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（　�。�
A．溫度表示物體的冷熱程度
B．冰的溫度是0攝氏度
C．溫度計是利用物體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的
D．今年上海的最高氣溫可達(dá)攝氏40度

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究的鹽水的物理屬性．
（1）測定鹽水的密度：
如圖1所示為某實驗小組測定鹽水密度時的情景．

A．用天平測出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1；
B．將所測鹽水倒入燒杯，用天平測出鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2；
C．將燒杯內(nèi)一部分鹽水倒入量筒，讀出量筒內(nèi)鹽水的體積V．
以上步驟，合理的操作順序是
 
，被測鹽水的密度是
 
kg/m3．
（2）探究鹽水的凝固點：
實驗小組將配制的鹽水放入透明冰箱的冷凍室，每隔一分鐘觀察狀態(tài)的變化，并測出鹽水的溫度，實驗記錄如下表所示．
時間T/min 0 1 2 3 4 5 6
鹽水的溫度t/℃ 2 1 0 -1 -3 -5 -5
鹽水的狀態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 冰出現(xiàn) 冰變多
由表格中的記錄可知，鹽水的凝固點是
 
℃，可見，水中加入食鹽等雜質(zhì)后，凝固點將
 
（選填“不變”、“升高”或“降低”）．
（3）探究鹽水的導(dǎo)電性：
實驗小組的同學(xué)設(shè)計并正確連接了如圖2所示的電路，并討論了下列判斷方法：
A．閉合開關(guān)，燈泡發(fā)光，說明鹽水能導(dǎo)電．
B．閉合開關(guān)，燈泡不發(fā)光，說明鹽水不能導(dǎo)電．
以上判斷方法，
 
（選填“A”或“B”）是可靠的；請你簡要說明另一個不可靠的理由
 
．

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