杠桿在動(dòng)力F1和阻力F2的作用下正好平衡,F(xiàn)1大于F2,下列說(shuō)法正確的是( �。�
A.若將F1和F2的大小都增加1N,其他條件不變,杠桿仍然平衡
B.若將F1和F2的大小都增加1N,要使杠桿仍然平衡,必須使動(dòng)力臂減小
C.若將F1和F2的大小都增加1N,要使杠桿仍然平衡,必須使動(dòng)力臂增加
D.若將F1和F2的大小都增加1倍,要使杠桿仍然平衡,必須使動(dòng)力臂減小
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

杠桿在動(dòng)力F1和阻力F2的作用下正好平衡,F(xiàn)1大于F2,下列說(shuō)法正確的是( �。�

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

杠桿在動(dòng)力F1和阻力F2的作用下正好平衡,F(xiàn)1大于F2,下列說(shuō)法正確的是( �。�
A.若將F1和F2的大小都增加1N,其他條件不變,杠桿仍然平衡
B.若將F1和F2的大小都增加1N,要使杠桿仍然平衡,必須使動(dòng)力臂減小
C.若將F1和F2的大小都增加1N,要使杠桿仍然平衡,必須使動(dòng)力臂增加
D.若將F1和F2的大小都增加1倍,要使杠桿仍然平衡,必須使動(dòng)力臂減小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省臨沂市臨沭縣青云中心中學(xué)八年級(jí)(下)期末物理試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

杠桿在動(dòng)力F1和阻力F2的作用下正好平衡,F(xiàn)1大于F2,下列說(shuō)法正確的是( )
A.若將F1和F2的大小都增加1N,其他條件不變,杠桿仍然平衡
B.若將F1和F2的大小都增加1N,要使杠桿仍然平衡,必須使動(dòng)力臂減小
C.若將F1和F2的大小都增加1N,要使杠桿仍然平衡,必須使動(dòng)力臂增加
D.若將F1和F2的大小都增加1倍,要使杠桿仍然平衡,必須使動(dòng)力臂減小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

杠桿在動(dòng)力F1和阻力F2的作用下正好平衡,F(xiàn)1大于F2,下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    若將F1和F2的大小都增加1N,其他條件不變,杠桿仍然平衡
  2. B.
    若將F1和F2的大小都增加1N,要使杠桿仍然平衡,必須使動(dòng)力臂減小
  3. C.
    若將F1和F2的大小都增加1N,要使杠桿仍然平衡,必須使動(dòng)力臂增加
  4. D.
    若將F1和F2的大小都增加1倍,要使杠桿仍然平衡,必須使動(dòng)力臂減小

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

24、完成下列作圖:
(1)請(qǐng)畫出圖1中杠桿在圖示位置平衡時(shí),作用在B點(diǎn)的最小的力的示意圖.
(2)天嬌家住二樓,正裝修房子,她想用如圖2所示的器材,把材料送到二樓窗口去,請(qǐng)幫她設(shè)計(jì)好滑輪組的繞繩方法.
(3)如圖3所示,是羊角錘拔釘示意圖,請(qǐng)?jiān)趫D上畫出動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

完成下列作圖:
(1)請(qǐng)畫出圖1中杠桿在圖示位置平衡時(shí),作用在B點(diǎn)的最小的力的示意圖.
(2)天嬌家住二樓,正裝修房子,她想用如圖2所示的器材,把材料送到二樓窗口去,請(qǐng)幫她設(shè)計(jì)好滑輪組的繞繩方法.
(3)如圖3所示,是羊角錘拔釘示意圖,請(qǐng)?jiān)趫D上畫出動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

完成下列作圖:
(1)請(qǐng)畫出圖1中杠桿在圖示位置平衡時(shí),作用在B點(diǎn)的最小的力的示意圖.
(2)天嬌家住二樓,正裝修房子,她想用如圖2所示的器材,把材料送到二樓窗口去,請(qǐng)幫她設(shè)計(jì)好滑輪組的繞繩方法.
(3)如圖3所示,是羊角錘拔釘示意圖,請(qǐng)?jiān)趫D上畫出動(dòng)力F1的力臂和阻力F2的示意圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖乙,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向
(選填“左”或“右”)移動(dòng),將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測(cè)量
力臂大小
力臂大小

(2)小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)/實(shí)驗(yàn) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.0 10 0.5 15
2 2.0 10 1.0 20
3 2.0 20 4.0 10
這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是
1
1
,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

(3)小紅調(diào)節(jié)好平衡后,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置,然后正確記錄下鉤碼重、動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致?答:
杠桿上掛鉤碼后,小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母
杠桿上掛鉤碼后,小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母

(4)有同學(xué)用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)方案得到如下結(jié)論“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中
B
B

A.沒(méi)有改變力的大小    B.沒(méi)有改變力的方向
C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)    D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖乙,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)移動(dòng),將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測(cè)量______.
(2)小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)/實(shí)驗(yàn)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.0100.515
22.0101.020
32.0204.010
這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是______,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是______.
(3)小紅調(diào)節(jié)好平衡后,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置,然后正確記錄下鉤碼重、動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致?答:______.
(4)有同學(xué)用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)方案得到如下結(jié)論“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中______.
A.沒(méi)有改變力的大小  B.沒(méi)有改變力的方向
C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)  D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(jí)(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖乙,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向    (選填“左”或“右”)移動(dòng),將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測(cè)量   
(2)小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù)/實(shí)驗(yàn)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
11.0100.515
22.0101.020
32.0204.010
這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是    ,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是   
(3)小紅調(diào)節(jié)好平衡后,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置,然后正確記錄下鉤碼重、動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致?答:   
(4)有同學(xué)用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)方案得到如下結(jié)論“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中   
A.沒(méi)有改變力的大小    B.沒(méi)有改變力的方向
C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)    D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性.

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案