處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體( 。
A.一定不受力的作用
B.受到的力一定為平衡的力
C.受到的力可能為平衡的力
D.上述說法均有可能
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:《第6章 力與運(yùn)動》2010年單元測試卷(1)(解析版) 題型:選擇題

處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體( )
A.一定不受力的作用
B.受到的力一定為平衡的力
C.受到的力可能為平衡的力
D.上述說法均有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:

處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體( 。
A.一定不受力的作用
B.受到的力一定為平衡的力
C.受到的力可能為平衡的力
D.上述說法均有可能

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科目:初中物理 來源:2010年湖南省郴州市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)受平衡力作用的物體( )
A.做減速運(yùn)動
B.做加速運(yùn)動
C.處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
D.一定處于靜止?fàn)顟B(tài)

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科目:初中物理 來源:2012年廣西欽州市中考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,物體P處于靜止?fàn)顟B(tài),其所受重力G與支持力N的大小一定相等的是( )
A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請回答其中的問題.

(1)實(shí)驗(yàn)A:有些刻度尺有刻度的一側(cè)會逐漸向邊緣變薄,從側(cè)面處上去的形狀狀態(tài)如圖所示,請從正確使用刻度尺的角度來談?wù)勥@樣做的好處:
便于刻度尺緊貼被測物體
便于刻度尺緊貼被測物體
.讀數(shù)正確的是圖中的
B
B
(選填“A”或“B”),物體的長度為
3.05
3.05
cm.
(2)實(shí)驗(yàn)B:實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
,使杠桿在水平位置平衡;當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時(shí),應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向
移動(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(3)實(shí)驗(yàn)C:通過觀察和比較電磁鐵A與B
吸引大頭針的多少
吸引大頭針的多少
,可以得出電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān);要使電磁鐵B吸引更多的大頭針,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向
端移動(選填“左”或“右”).
(4)實(shí)驗(yàn)D:讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊的目的是研究物體的動能大小與
速度
速度
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請回答其中的問題.

(1)實(shí)驗(yàn)A:有些刻度尺有刻度的一側(cè)會逐漸向邊緣變薄,從側(cè)面處上去的形狀狀態(tài)如圖所示,請從正確使用刻度尺的角度來談?wù)勥@樣做的好處:________.讀數(shù)正確的是圖中的________(選填“A”或“B”),物體的長度為________cm.
(2)實(shí)驗(yàn)B:實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)________,使杠桿在水平位置平衡;當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時(shí),應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向________移動(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(3)實(shí)驗(yàn)C:通過觀察和比較電磁鐵A與B________,可以得出電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān);要使電磁鐵B吸引更多的大頭針,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向________端移動(選填“左”或“右”).
(4)實(shí)驗(yàn)D:讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊的目的是研究物體的動能大小與________的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市泰興市橫垛初中九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

下面的實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢ㄗ鲞^或看老師演示過,請回答其中的問題.

(1)實(shí)驗(yàn)A:有些刻度尺有刻度的一側(cè)會逐漸向邊緣變薄,從側(cè)面處上去的形狀狀態(tài)如圖所示,請從正確使用刻度尺的角度來談?wù)勥@樣做的好處:______.讀數(shù)正確的是圖中的______(選填“A”或“B”),物體的長度為______cm.
(2)實(shí)驗(yàn)B:實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)______,使杠桿在水平位置平衡;當(dāng)左側(cè)鉤碼處于圖示的位置A時(shí),應(yīng)將右側(cè)的鉤碼向______移動(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(3)實(shí)驗(yàn)C:通過觀察和比較電磁鐵A與B______,可以得出電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈的匝數(shù)有關(guān);要使電磁鐵B吸引更多的大頭針,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向______端移動(選填“左”或“右”).
(4)實(shí)驗(yàn)D:讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊的目的是研究物體的動能大小與______的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

34、掛在彈簧下的物體在位置O處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖甲所示,將物體拉到A處,松手后,物體會在A、B間上下振動,如圖乙所示,小張、小王和小李已經(jīng)知道物體每振動一次(由A到B再回到A)所用的時(shí)間相等.為了精確測定該物體振動一次所用的時(shí)間,小張的測量方法是,當(dāng)物體運(yùn)動到最下面的位置A時(shí),用停表開始計(jì)時(shí),當(dāng)物體再次運(yùn)動到位置A時(shí)停止計(jì)時(shí),直接測量出物體振動一次的時(shí)間,小王的方法是,當(dāng)物體運(yùn)動到最下面的位置A時(shí),用停表開始計(jì)時(shí),當(dāng)物體振動30次,再回到A處時(shí)停止計(jì)時(shí),用測得的時(shí)間除以30,求出物體振動一次所用的時(shí)間.小李的方法是,當(dāng)物體運(yùn)動到位置O時(shí)用停表開始計(jì)時(shí),當(dāng)物體振動30次,再回到位置O時(shí)停止計(jì)時(shí),最后求得物體振動一次所用的時(shí)間,請你分析他們?nèi)齻(gè)人的方法誰的最好?并簡要說明理由.

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科目:初中物理 來源:2005年天津市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

掛在彈簧下的物體在位置O處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖甲所示,將物體拉到A處,松手后,物體會在A、B間上下振動,如圖乙所示,小張、小王和小李已經(jīng)知道物體每振動一次(由A到B再回到A)所用的時(shí)間相等.為了精確測定該物體振動一次所用的時(shí)間,小張的測量方法是,當(dāng)物體運(yùn)動到最下面的位置A時(shí),用停表開始計(jì)時(shí),當(dāng)物體再次運(yùn)動到位置A時(shí)停止計(jì)時(shí),直接測量出物體振動一次的時(shí)間,小王的方法是,當(dāng)物體運(yùn)動到最下面的位置A時(shí),用停表開始計(jì)時(shí),當(dāng)物體振動30次,再回到A處時(shí)停止計(jì)時(shí),用測得的時(shí)間除以30,求出物體振動一次所用的時(shí)間.小李的方法是,當(dāng)物體運(yùn)動到位置O時(shí)用停表開始計(jì)時(shí),當(dāng)物體振動30次,再回到位置O時(shí)停止計(jì)時(shí),最后求得物體振動一次所用的時(shí)間,請你分析他們?nèi)齻(gè)人的方法誰的最好?并簡要說明理由.

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