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兩個“熱得快”的阻值分別為R1和R2,它們的額定電壓都是U,額定功率分別為P1和P2.若將它們串聯(lián)在電壓為U的電路中,它們的實際功率之和P為( 。
A.P1+P2B.
(P1+P2)
P1?P2
C.P1?P2D.
P1?P2
(P1+P2)
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

兩個“熱得快”的阻值分別為R1和R2,它們的額定電壓都是U,額定功率分別為P1和P2.若將它們串聯(lián)在電壓為U的電路中,它們的實際功率之和P為( 。

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科目:初中物理 來源:2010-2011年廣東汕頭市八年級下學期尖子考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

兩個“熱得快”的阻值分別為R1R2,它們的額定電壓都是U,額定功率分別為P1P2。若將它們串聯(lián)在電壓為U的電路中,它們的實際功率之和P為:(  )

A.P1+P2     B.(P1+P2)/ P1·P2

C.P1·P2       D.P1·P2/(P1+P2)

 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

兩個“熱得快”的阻值分別為R1和R2,它們的額定電壓都是U,額定功率分別為P1和P2.若將它們串聯(lián)在電壓為U的電路中,它們的實際功率之和P為(  )
A.P1+P2B.
(P1+P2)
P1?P2
C.P1?P2D.
P1?P2
(P1+P2)

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年廣東省汕頭市銅盂中學八年級(下)尖子考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

兩個“熱得快”的阻值分別為R1和R2,它們的額定電壓都是U,額定功率分別為P1和P2.若將它們串聯(lián)在電壓為U的電路中,它們的實際功率之和P為( )
A.P1+P2
B.
C.P1?P2
D.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

兩個“熱得快”的阻值分別為R1R2,它們的額定電壓都是U,額定功率分別為P1P2。若將它們串聯(lián)在電壓為U的電路中,它們的實際功率之和P為:( )
A.P1+P2  B.(P1+P2)/ P1·P2
C.P1·P2D.P1·P2/(P1+P2)

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

兩個“熱得快”的阻值分別為R1和R2,它們的額定電壓都是U,額定功率分別為P1和P2.若將它們串聯(lián)在電壓為U的電路中,它們的實際功率之和P為


  1. A.
    P1+P2
  2. B.
    數(shù)學公式
  3. C.
    P1?P2
  4. D.
    數(shù)學公式

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科目:初中物理 來源:2010-2011年廣東汕頭市銅盂中學八年級下學期尖子考試物理試卷(帶解析) 題型:單選題

兩個“熱得快”的阻值分別為R1R2,它們的額定電壓都是U,額定功率分別為P1P2。若將它們串聯(lián)在電壓為U的電路中,它們的實際功率之和P為:( )

A.P1+P2  B.(P1+P2)/ P1·P2
C.P1·P2D.P1·P2/(P1+P2)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

29、甲同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導線卻幾乎不發(fā)熱.甲同學猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.而乙同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn),將兩個電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水快些,相同時間內產生的熱量多些.乙同學猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.現(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω,兩個相同的容器中裝入質量和溫度都相同的煤油,另有溫度計、電池組、開關、導線、變阻器等實驗器材.
(1)為了驗證甲同學的猜想,請利用以上器材設計實驗,用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路.

(2)下表是驗證甲同學的猜想時實驗得到的數(shù)據:
 加熱時間/min  0  8  16  24
 裝有R1容器中煤油的溫度/℃  20.0  21.6  23.2  24.7
 裝有R2容器中煤油的溫度/℃  20.0  23.1  26.0  28.9
從上述實驗數(shù)據分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關系是
在電流相同的條件下,電阻越大,發(fā)熱功率越大

(3)電流產生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過比較
煤油溫度升高的多少
來比較電阻R1、R2產生熱量的多少.
(4)為驗證乙同學的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.
(5)甲同學與乙同學觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾,請加以分析.原因:
甲同學是在電流相等的條件下,得出電阻越大,發(fā)熱功率越大的結論,乙同學是在電壓相同的條件下,得出電阻越小,發(fā)熱功率越大的結論,所以沒有矛盾

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

甲同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導線卻幾乎不發(fā)熱.甲同學猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.而乙同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn),將兩個電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水快些,相同時間內產生的熱量多些.乙同學猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.現(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω,兩個相同的容器中裝入質量和溫度都相同的煤油,另有溫度計、電池組、開關、導線、變阻器等實驗器材.
(1)為了驗證甲同學的猜想,請利用以上器材設計實驗,用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路.

(2)下表是驗證甲同學的猜想時實驗得到的數(shù)據:
加熱時間/min 0 8 16 24
裝有R1容器中煤油的溫度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
裝有R2容器中煤油的溫度/℃ 20.0 23.1 26.0 28.9
從上述實驗數(shù)據分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關系是______.
(3)電流產生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過比較______來比較電阻R1、R2產生熱量的多少.
(4)為驗證乙同學的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.
(5)甲同學與乙同學觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾,請加以分析.原因:______.

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年江蘇省蘇州市昆山市九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

甲同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅,而與它相連的導線卻幾乎不發(fā)熱.甲同學猜想“電阻越大,發(fā)熱功率越大”.而乙同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn),將兩個電阻不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水快些,相同時間內產生的熱量多些.乙同學猜想“電阻越小,發(fā)熱功率越大”.現(xiàn)有鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω,兩個相同的容器中裝入質量和溫度都相同的煤油,另有溫度計、電池組、開關、導線、變阻器等實驗器材.
(1)為了驗證甲同學的猜想,請利用以上器材設計實驗,用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路.

(2)下表是驗證甲同學的猜想時實驗得到的數(shù)據:
 加熱時間/min 0 8 16 24
 裝有R1容器中煤油的溫度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
 裝有R2容器中煤油的溫度/℃ 20.0 23.1 26.0 28.9
從上述實驗數(shù)據分析發(fā)現(xiàn),發(fā)熱功率與電阻的關系是______.
(3)電流產生熱量的多少不易直接測量.因此,在這個實驗中是通過比較______來比較電阻R1、R2產生熱量的多少.
(4)為驗證乙同學的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.
(5)甲同學與乙同學觀察到的現(xiàn)象似乎有矛盾,請加以分析.原因:______.

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