下面成語(yǔ)中,藏著一位詩(shī)人的名字,你能選出來(lái)嗎? 
一孔之見     冰雪融化(。

A、孔融
B、李清照
C、孔子
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:填空題

下面成語(yǔ)中,各藏著一位詩(shī)人的名字,你能寫出來(lái)嗎? 
(1)一孔之見     冰雪融化  (             )
(2)張冠李戴   山清水秀   心照不宣    (             )
(3)瓜田李下    白璧微瑕    (            )
(4)堅(jiān)貞不屈    星火燎原    (            )
(5)高瞻遠(yuǎn)矚    無(wú)所適從    (            )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
錢學(xué)森
  1955年10月1日清晨,廣闊無(wú)垠的太平洋上,一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來(lái)歲的中年人,邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過(guò)他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方,他屈指一算,已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下不是輪船的甲板,而是火箭的艙壁呀!他,就是世界著名的科學(xué)家錢學(xué)森!
  錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué),隨后赴美留學(xué),師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門,成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。當(dāng)時(shí),錢學(xué)森享受著(A)的待遇,有(B)的生活和(C)的工作條件?墒,他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō):“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在做準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事!
  1949年10月1日,新中國(guó)在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜,錢學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說(shuō),“每逢佳節(jié)倍思親”。他們一邊賞月,一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋,今又中秋,在這新中國(guó)誕生后的第一個(gè)中秋節(jié),他們談?wù)撝鎳?guó)的美好前景,感到格外興奮。
  此刻,錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái):早日回到祖國(guó)去,用自己的專長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道:“祖國(guó)剛解放,要錢沒(méi)錢,要設(shè)備沒(méi)設(shè)備,現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究,只怕有困難!卞X學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō):“我們?nèi)找古瓮,就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的!
  聽說(shuō)錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó),美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō):“錢學(xué)森無(wú)論到哪里,都抵得上五個(gè)師,絕不能讓他離開美國(guó)。”
  然而,錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月,在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下,1955年9月17日,錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。∥
  錢學(xué)森回國(guó)后,為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn),被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
1.將下列三個(gè)詞分別填到文中A、B、C三處。
①優(yōu)越  、诟辉!  、蹆(yōu)厚
A:____   B:____   C:____
2.運(yùn)用文中的詞語(yǔ)填空。
  在________的大海上,“華威號(hào)”客輪正________駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上,深情地________著遠(yuǎn)方!鞍!我就要回到________的故鄉(xiāng)了!”他老淚縱橫,情不自禁地吟起了一首小詩(shī):“趕車,趕船,一踏上故土就滿眼春天……”
3.讀句子,用加粗的詞分別寫一句話。
(1)他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。
________________________________________________________________
(2)錢學(xué)森無(wú)論到哪里,抵得上五個(gè)師,絕不能讓他離開美國(guó)!
________________________________________________________________
4.細(xì)讀全文,判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)1955年10月1日清晨,錢學(xué)森從美國(guó)回到中國(guó)北京。( 。
(2)錢學(xué)森在美留學(xué)期間,師從馮·卡門教授,成為他最得意的學(xué)生和最得力的助手。( 。
(3)文中加粗的詞語(yǔ)“埋藏在心底很久的愿望”是指錢學(xué)森想早日回到祖國(guó)去,出人頭地,光宗耀祖。( 。
(4)文中斜體字的句子從側(cè)面反映了錢學(xué)森的杰出才能和重要作用。( 。
(5)盡管遇到很多困難,但錢學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。( 。
5.已用“∥”把文章劃分為三段,請(qǐng)你概括每段的段意。
第一段:_________________________________________________________
第二段:_________________________________________________________
第三段:_________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

高爾基和孩子們

    蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童,所以兒童們對(duì)他十分愛戴和(依賴  信賴)。

    有一回,在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生,不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒(méi)有買著,非常著急。于是,便冒昧給高爾基寫了一封信,希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后,隨即將(珍藏  收藏)多年的一本《童年》寄給了這位小學(xué)生。難怪孩子們常說(shuō):“有了困難找高爾基,他一定能幫助你解決的!”

    高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí),是從不嬌縱寬容的。一次,他收到一群五年級(jí)學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤,他非常生氣,回信中毫不留情面地批評(píng)了他們:“五年級(jí)的學(xué)生啦,寫得如此不通,實(shí)在可恥,很可恥!”

    當(dāng)然,對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī),他總是喜在心里,樂(lè)在眉梢,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),但從不過(guò)分地(夸獎(jiǎng)  夸耀)。尤其是對(duì)那些較早地嶄露出智慧(鋒  峰)芒的孩子更是如此,以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次,高爾基會(huì)見一位年僅九歲的小詩(shī)人,小詩(shī)人當(dāng)面朗誦了自己的詩(shī)作,非常流暢,也非常優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇  心里暗暗贊嘆  但當(dāng)面卻沒(méi)有給孩子過(guò)多的贊揚(yáng)  只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^深情地說(shuō)  好好學(xué)習(xí)吧  不要太累了  要記住你還是個(gè)孩子呀

    高爾基就是這樣以他全心的愛,關(guān)心著孩子的成長(zhǎng)。

  1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。

  2.聯(lián)系上下文,給加粗字選擇正確的解釋。

  :①糊涂 ②隱藏 ③昏暗  ④冒犯

  露:①高峻、高出  ②優(yōu)異、好

  3,給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 

  4.讀了這篇短文,請(qǐng)你給父母或老師提幾條教育建議。   

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

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高爾基和孩子們

    蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童,所以兒童們對(duì)他十分愛戴和(依賴  信賴)。

    有一回,在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生,不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》弄丟了。他跑了幾家書店也沒(méi)有買著,非常著急。于是,便冒昧給高爾基寫了一封信,希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后,隨即將(珍藏  收藏)多年的一本《童年》寄給了這位小學(xué)生。難怪孩子們常說(shuō):“有了困難找高爾基,他一定能幫助你解決的!”

    高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí),是從不嬌縱寬容的。一次,他收到一群五年級(jí)學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤,他非常生氣,回信中毫不留情面地批評(píng)了他們:“五年級(jí)的學(xué)生啦,寫得如此不通,實(shí)在可恥,很可恥!”

    當(dāng)然,對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī),他總是喜在心里,樂(lè)在眉梢,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),但從不過(guò)分地(夸獎(jiǎng)  夸耀)。尤其是對(duì)那些較早地嶄露出智慧(鋒  峰)芒的孩子更是如此,以避免他們驕傲的情緒滋生。有一次,高爾基會(huì)見一位年僅九歲的小詩(shī)人,小詩(shī)人當(dāng)面朗誦了自己的詩(shī)作,非常流暢,也非常優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇  心里暗暗贊嘆  但當(dāng)面卻沒(méi)有給孩子過(guò)多的贊揚(yáng)  只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^深情地說(shuō)  好好學(xué)習(xí)吧  不要太累了  要記住你還是個(gè)孩子呀

    高爾基就是這樣以他全心的愛,關(guān)心著孩子的成長(zhǎng)。

  1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。

  2.聯(lián)系上下文,給加粗字選擇正確的解釋。

  :①糊涂 ②隱藏 ③昏暗  ④冒犯

  露:①高峻、高出  ②優(yōu)異、好

  3,給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 

  4.讀了這篇短文,請(qǐng)你給父母或老師提幾條教育建議。   

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外閱讀

普羅朱修斯:哲學(xué)日歷中最高尚的圣者和殉道者

  在所有人類的締造者中,普羅米修斯的出身恐怕是最為卑微的。按照古希臘神話所述,他是被眾神的統(tǒng)治者宙斯所放逐的提坦神之一伊阿珀托斯的兒子。他機(jī)敏而睿智,他知道天神的種子隱藏在泥土里,就撮起一些泥土兌上河水捏塑成人,并從動(dòng)物的心里攝取善和惡封閉在人的胸膛里。他的朋友智慧女神雅典娜驚奇于他的創(chuàng)造,便把靈魂和呼吸賦予人。此后,他又親任人類的顧問(wèn),教其觀察星象、計(jì)算、用符號(hào)交換思想、馴服和駕馭牲畜、發(fā)明船和帆、調(diào)治藥劑、勘探礦產(chǎn)以及預(yù)言未來(lái)等。眾神注意到人這種新的創(chuàng)造物后,便開會(huì)研究人類的權(quán)利和義務(wù)。為了減輕人類的負(fù)擔(dān),作為人類保持者的普羅米修斯設(shè)計(jì)蒙騙宙斯,宙斯便拒絕給人類所需的最后一物:火。普羅米修斯私下里折取一枝木本茴香,當(dāng)太陽(yáng)東經(jīng)過(guò)時(shí),他立即引燃樹枝,將這火種帶到人間。人類一旦有了火,就不可能奪走。宙斯于是一方面命眾神創(chuàng)造了一位美麗無(wú)比的少女潘多拉,讓她帶著一只盒子,將一系列災(zāi)禍釋放給人間,而將希望永久關(guān)閉;另一方面又下令將普羅米修斯用鐵鏈鎖在高加索山崖上,用矛刺穿他的胸脯,又派一只大鷹每天啄食他的肝臟,可肝臟一到晚上便會(huì)重新長(zhǎng)好。為了人類而殉身的普羅米修斯就這樣在那里受苦受難,直到很久以后大力士赫刺克勒斯射殺大鷹,馬人喀戎自愿作他的替身,普羅米修斯才被解除鐵鏈,但他還得戴著一只鐵環(huán),并鑲上一塊高加索山的石片,在懸崖絕壁繼續(xù)受苦。

  為了紀(jì)念普羅米修斯,古希臘三大悲劇家之一埃斯庫(kù)羅斯寫過(guò)許多關(guān)于他的劇本,其中最著名的當(dāng)推《被縛的普羅米修斯》,至今還在廣泛流傳。英國(guó)大詩(shī)人拜倫對(duì)普羅米修斯十分崇拜和景仰,在他的作品里,普羅米修斯的名字先后出現(xiàn)過(guò)17次,他的名詩(shī)《普羅米修斯》已成為被壓迫者、被侮辱者的戰(zhàn)歌,別林斯基為此甚至說(shuō);“拜倫是我們這個(gè)時(shí)代的普羅米修斯。”此外,雪萊詩(shī)劇《普羅米修斯》,均是不朽的篇章。馬克思也給普羅米修斯以極高評(píng)價(jià),稱他是“哲學(xué)日歷中最高尚的圣者和殉道者。”

  1.文章首段直接寫普羅米修斯的哪些事?

  2.英國(guó)大詩(shī)人拜倫崇拜普羅米修斯的表現(xiàn)是什么?

  3.在首段找出能體現(xiàn)普羅米修斯是一個(gè)殉道者的語(yǔ)句。

  4.你知道英國(guó)詩(shī)人雪萊的詩(shī)句中在中國(guó)傳誦最廣的名句嗎?請(qǐng)查閱有關(guān)資料了解雪萊。

  5.請(qǐng)你用自己的話概括普羅米修斯的高尚之處?或者用兩句抒情語(yǔ)句贊頌普羅米修斯的高尚精神。

  6.結(jié)合本單元學(xué)過(guò)的三篇課文和《普羅米修斯》一文,你能說(shuō)說(shuō)高尚的人一般都有哪些特征?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

課外閱讀

普羅朱修斯:哲學(xué)日歷中最高尚的圣者和殉道者

  在所有人類的締造者中,普羅米修斯的出身恐怕是最為卑微的。按照古希臘神話所述,他是被眾神的統(tǒng)治者宙斯所放逐的提坦神之一伊阿珀托斯的兒子。他機(jī)敏而睿智,他知道天神的種子隱藏在泥土里,就撮起一些泥土兌上河水捏塑成人,并從動(dòng)物的心里攝取善和惡封閉在人的胸膛里。他的朋友智慧女神雅典娜驚奇于他的創(chuàng)造,便把靈魂和呼吸賦予人。此后,他又親任人類的顧問(wèn),教其觀察星象、計(jì)算、用符號(hào)交換思想、馴服和駕馭牲畜、發(fā)明船和帆、調(diào)治藥劑、勘探礦產(chǎn)以及預(yù)言未來(lái)等。眾神注意到人這種新的創(chuàng)造物后,便開會(huì)研究人類的權(quán)利和義務(wù)。為了減輕人類的負(fù)擔(dān),作為人類保持者的普羅米修斯設(shè)計(jì)蒙騙宙斯,宙斯便拒絕給人類所需的最后一物:火。普羅米修斯私下里折取一枝木本茴香,當(dāng)太陽(yáng)東經(jīng)過(guò)時(shí),他立即引燃樹枝,將這火種帶到人間。人類一旦有了火,就不可能奪走。宙斯于是一方面命眾神創(chuàng)造了一位美麗無(wú)比的少女潘多拉,讓她帶著一只盒子,將一系列災(zāi)禍釋放給人間,而將希望永久關(guān)閉;另一方面又下令將普羅米修斯用鐵鏈鎖在高加索山崖上,用矛刺穿他的胸脯,又派一只大鷹每天啄食他的肝臟,可肝臟一到晚上便會(huì)重新長(zhǎng)好。為了人類而殉身的普羅米修斯就這樣在那里受苦受難,直到很久以后大力士赫刺克勒斯射殺大鷹,馬人喀戎自愿作他的替身,普羅米修斯才被解除鐵鏈,但他還得戴著一只鐵環(huán),并鑲上一塊高加索山的石片,在懸崖絕壁繼續(xù)受苦。

  為了紀(jì)念普羅米修斯,古希臘三大悲劇家之一埃斯庫(kù)羅斯寫過(guò)許多關(guān)于他的劇本,其中最著名的當(dāng)推《被縛的普羅米修斯》,至今還在廣泛流傳。英國(guó)大詩(shī)人拜倫對(duì)普羅米修斯十分崇拜和景仰,在他的作品里,普羅米修斯的名字先后出現(xiàn)過(guò)17次,他的名詩(shī)《普羅米修斯》已成為被壓迫者、被侮辱者的戰(zhàn)歌,別林斯基為此甚至說(shuō);“拜倫是我們這個(gè)時(shí)代的普羅米修斯!贝送猓┤R詩(shī)劇《普羅米修斯》,均是不朽的篇章。馬克思也給普羅米修斯以極高評(píng)價(jià),稱他是“哲學(xué)日歷中最高尚的圣者和殉道者!

  1.文章首段直接寫普羅米修斯的哪些事?

  2.英國(guó)大詩(shī)人拜倫崇拜普羅米修斯的表現(xiàn)是什么?

  3.在首段找出能體現(xiàn)普羅米修斯是一個(gè)殉道者的語(yǔ)句。

  4.你知道英國(guó)詩(shī)人雪萊的詩(shī)句中在中國(guó)傳誦最廣的名句嗎?請(qǐng)查閱有關(guān)資料了解雪萊。

  5.請(qǐng)你用自己的話概括普羅米修斯的高尚之處?或者用兩句抒情語(yǔ)句贊頌普羅米修斯的高尚精神。

  6.結(jié)合本單元學(xué)過(guò)的三篇課文和《普羅米修斯》一文,你能說(shuō)說(shuō)高尚的人一般都有哪些特征?

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我的信念

瑪麗·居里

  ①生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神,最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能。并且,無(wú)論付出多大代價(jià),都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):“我已經(jīng)盡我所能了!

 、谟幸荒甑拇禾,我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶,蠶結(jié)著繭子,這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上,我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。

 、劢迨陙(lái),我致力于科學(xué)的研究,而研究,基本上是對(duì)真理的探索。我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期,我在巴黎大學(xué)孤獨(dú)地度過(guò)求學(xué)的歲月。在那整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我在簡(jiǎn)陋的環(huán)境里艱辛地研究,我們專心致志,像在夢(mèng)幻之中一般。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)了鐳。

 、芪乙簧校偸亲非蟀察o的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事和盛名的侵?jǐn)_。

 、菸矣X(jué)得,在科學(xué)方面,我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí),我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)持我們是對(duì)的。誠(chéng)然,人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家——科學(xué)研究強(qiáng)烈地吸引著他們,使他們忘我地工作,沒(méi)有閑暇,也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我惟一的奢望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從不認(rèn)為這種權(quán)益是理所當(dāng)然的,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)被蹂躪的波蘭。我估量過(guò)法國(guó)自由的價(jià)值。

  ⑥我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道,許多像我一樣敏感的人,即使受了一言半語(yǔ)的呵責(zé),也會(huì)過(guò)分懊惱,他們盡量隱藏自己的敏感,從我丈夫溫和沉靜的性格中,我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了忍耐。年紀(jì)漸老,我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事,如栽花、植樹、建筑,對(duì)誦詩(shī)和眺望星辰,也有一點(diǎn)興趣。

  ⑦我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不只是一個(gè)技術(shù)人員,而且,他更像一個(gè)小孩兒,迷醉在如同神話故事一樣的大自然中?茖W(xué)的這種魅力,就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

 。ㄗⅲ含旣悺ぞ永,人們常稱她為居里夫人,世界著名科學(xué)家,曾先后兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)。)

1.給下列加粗的字注意:

事( 。

(  )

( 。

望( 。

2解釋下列詞語(yǔ)

①閑暇

②問(wèn)心無(wú)愧

③猝然長(zhǎng)逝

④奢望

3.怎樣理解“生活對(duì)于任何男女都非易事”這句話?

4.讀②③段,回答問(wèn)題:

1)居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?

2)“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”,這“某種力量”指的是什么?

5.居里夫婦為什么沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利?

6我”有哪些美好的回憶?

7.對(duì)“我”的影響最大的人是誰(shuí)?

8.讀第⑤段,請(qǐng)回答文中“尋求現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)劃?

    尋求現(xiàn)實(shí)的人:

    夢(mèng)想家:

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文回答問(wèn)題

我的信念

瑪麗·居里

  ①生活對(duì)于任何一個(gè)男女都非易事,我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神,最要緊的,還是我們自己要有信心。我們必須相信,我們對(duì)每一件事情都具有天賦的才能。并且,無(wú)論付出多大代價(jià),都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候,你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):“我已經(jīng)盡我所能了。”

 、谟幸荒甑拇禾欤乙虿”黄仍诩依镄菹(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶,蠶結(jié)著繭子,這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著,我感到我和它們非常相似。像它們一樣,我總是耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上,我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。

 、劢迨陙(lái),我致力于科學(xué)的研究,而研究,基本上是對(duì)真理的探索。我有許多美好快樂(lè)的記憶。少女時(shí)期,我在巴黎大學(xué)孤獨(dú)地度過(guò)求學(xué)的歲月。在那整個(gè)時(shí)期,我丈夫和我在簡(jiǎn)陋的環(huán)境里艱辛地研究,我們專心致志,像在夢(mèng)幻之中一般。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)了鐳。

 、芪乙簧,總是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧?kù)o的環(huán)境,以免受人事和盛名的侵?jǐn)_。

 、菸矣X(jué)得,在科學(xué)方面,我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。當(dāng)皮埃爾·居里和我決定應(yīng)否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經(jīng)濟(jì)上的利益時(shí),我們都認(rèn)為這是違反我們的純粹研究觀念的。因而我們沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利,也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)持我們是對(duì)的。誠(chéng)然,人類需要尋求現(xiàn)實(shí)的人,他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很大的報(bào)酬。但是,人類也需要夢(mèng)想家——科學(xué)研究強(qiáng)烈地吸引著他們,使他們忘我地工作,沒(méi)有閑暇,也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我惟一的奢望,是在一個(gè)自由國(guó)家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從不認(rèn)為這種權(quán)益是理所當(dāng)然的,因?yàn)樵诙臍q以前,我一直居住在被占領(lǐng)被蹂躪的波蘭。我估量過(guò)法國(guó)自由的價(jià)值。

 、尬也⒎巧鷣(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道,許多像我一樣敏感的人,即使受了一言半語(yǔ)的呵責(zé),也會(huì)過(guò)分懊惱,他們盡量隱藏自己的敏感,從我丈夫溫和沉靜的性格中,我獲益匪淺。當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了忍耐。年紀(jì)漸老,我愈會(huì)欣賞生活中的種種瑣事,如栽花、植樹、建筑,對(duì)誦詩(shī)和眺望星辰,也有一點(diǎn)興趣。

 、呶乙恢背磷碛谑澜绲膬(yōu)美之中,我所熱愛的科學(xué)也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家,不只是一個(gè)技術(shù)人員,而且,他更像一個(gè)小孩兒,迷醉在如同神話故事一樣的大自然中?茖W(xué)的這種魅力,就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。

 。ㄗⅲ含旣悺ぞ永,人們常稱她為居里夫人,世界著名科學(xué)家,曾先后兩次獲諾貝爾獎(jiǎng)。)

1.給下列加粗的字注意:

事( 。

(  )

( 。

望( 。

2解釋下列詞語(yǔ)

①閑暇

②問(wèn)心無(wú)愧

③猝然長(zhǎng)逝

④奢望

3.怎樣理解“生活對(duì)于任何男女都非易事”這句話?

4.讀②③段,回答問(wèn)題:

1)居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么?

2)“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”,這“某種力量”指的是什么?

5.居里夫婦為什么沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專利?

6我”有哪些美好的回憶?

7.對(duì)“我”的影響最大的人是誰(shuí)?

8.讀第⑤段,請(qǐng)回答文中“尋求現(xiàn)實(shí)的人”與“夢(mèng)想家”有什么區(qū)劃?

    尋求現(xiàn)實(shí)的人:

    夢(mèng)想家:

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀考王人教課標(biāo)版語(yǔ)文4年級(jí)上 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

高爾基關(guān)愛孩子

  前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心和體貼兒童,所以孩子們對(duì)他十分愛戴和(依賴  信賴)。

  有一回,在一個(gè)偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生,不小心把學(xué)校圖書館的一本《童年》書弄丟了。他跑了幾家書店也沒(méi)買到,很著急。于是,便冒昧地給高爾基寫了一封信,希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后  立即將(珍藏  收藏)多年的一本  童年  送給這位小學(xué)生  難怪孩子們常說(shuō)  有了困難找高爾基  他一定能幫助你解決

  高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡,但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)是從不驕縱寬容的。一次,他收到一群四年級(jí)學(xué)生給他寫的信,其中出了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤,他非常生氣,回信中毫不留情地批評(píng)了他們:“四年級(jí)的學(xué)生啦,寫得如此不通,實(shí)在可恥,下次要注意!

  當(dāng)然,對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī),他總是喜在心里,樂(lè)在眉梢,給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),但從不過(guò)分地(夸獎(jiǎng)  夸耀)。尤其對(duì)那些露出智慧(峰  鋒)芒的孩子更是如此,以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次,高爾基會(huì)見一位9歲的小詩(shī)人,小詩(shī)人當(dāng)面寫了一首詩(shī),非常流暢,也很優(yōu)美,高爾基聽了深為驚奇,心里暗暗贊嘆,但當(dāng)面卻沒(méi)有給孩子過(guò)多的贊揚(yáng),只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^說(shuō):“好好學(xué)習(xí)吧,不要太累了。要記住你還是個(gè)孩子呀!”

  高爾基就是這樣以他全心的愛,關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。

1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~畫√。

2.聯(lián)系上下文給加粗字選擇正確的解釋。

:(  )①糊涂 、陔[藏 、刍璋怠 、苊胺

露:(  )①高峻,高出 、趦(yōu)異,好

3.給畫線部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4.用“________”線畫出文中起到承上啟下作用的過(guò)渡句。

5.文章通過(guò)________件事說(shuō)明高爾基全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng),可見高爾基對(duì)孩子既有________的愛,又有________的愛。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀《白衣天使》全文和課外段《巾幗不讓須眉》。

巾幗不讓須眉

  中國(guó)杰出的女革命家何香凝有著不平凡的經(jīng)歷。

  她出生在香港一個(gè)大房地產(chǎn)商人的家庭,本來(lái)是“朱門富貴花”,但她追求的卻是一種全新的生活。

  1903年,何香凝、廖仲愷夫婦在日本結(jié)識(shí)了革命先行者孫中山,從此,她把自己的一生交給了革命事業(yè)。

  1905年,何香凝成為中國(guó)同盟會(huì)第一批會(huì)員。同盟會(huì)員們召集會(huì)議,孫中山先生便選定在何香凝家,昔日的“朱門”小姐,現(xiàn)在變成了家庭主婦:洗碗,做飯,買米買面,還要負(fù)責(zé)警衛(wèi)工作。每次來(lái)開會(huì)的人多,進(jìn)門后,人們都要脫掉靴子,靴子太多,容易引起別人懷疑,這位“小姐”還得把大家的靴子一只一只藏好。

  平時(shí),何香凝負(fù)責(zé)孫中山的日常工作,為了繪制起義的旗子圖案,何香凝進(jìn)入東京上野美術(shù)學(xué)校,學(xué)起了繪畫,兩年后,她成為極有才華的畫家。

  19253月,孫中山先生不幸逝世,不到半年時(shí)間,廖仲愷(當(dāng)時(shí)任國(guó)民黨總理)也被國(guó)民黨右派暗殺。之后,國(guó)民黨右派公然反對(duì)孫中山先生提出的“新三民主義”,發(fā)動(dòng)反革命政變,何香凝眼看革命受挫,戰(zhàn)友、親人相繼罹難,內(nèi)心十分氣憤。1927年冬天,蔣介石與宋美齡結(jié)婚,請(qǐng)何香凝當(dāng)“主婚人”,她斷然拒絕。1928年何香凝又辭去國(guó)民黨內(nèi)的一切職務(wù),聲明不再參加國(guó)民黨中央的一切活動(dòng)。1929年,為了擺脫無(wú)休止的糾纏,何香凝被迫離開了祖國(guó),輾轉(zhuǎn)各地,后定居法國(guó)巴黎,以賣畫為生。

  1931年,何香凝聽說(shuō)日本發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng),心急如焚。滿懷救國(guó)救民的心愿,返回上海。一回國(guó),便寫文斥責(zé)蔣介石的不抵抗政策,組織中國(guó)畫家舉行義賣,為抗日救亡運(yùn)動(dòng)'籌集經(jīng)費(fèi),每有一位買畫者到來(lái),五十二歲的何香凝便鞠一個(gè)躬。許多人都被感動(dòng)得流下淚水,這是一位純正善良的中國(guó)女性的愛國(guó)之情。

  上!耙欢ぐ恕笨箲(zhàn),何香凝在自己的家門口貼了一張告白“在此接受熱心的援助”。她把人們送來(lái)的錢物分裝幾輛汽車,第二天早晨,又組織“慰勞隊(duì)”、“搶救隊(duì)”奔赴前線,慰問(wèn)前線將士。

  在一群學(xué)生的熱情邀請(qǐng)下,何香凝發(fā)表了激動(dòng)人心的講演,“孩子們!中國(guó)不會(huì)滅亡!中國(guó)沒(méi)有人愿做亡國(guó)奴!我們的老百姓都愛我們的國(guó)家!……我們要打敗日本侵略軍!你們是國(guó)家的主人,要為國(guó)家爭(zhēng)口氣!”老人家流著激動(dòng)的眼淚說(shuō)完了這一番話,她已把自己的心交給祖國(guó)了。

  何香凝曾用自己的裙子做紙寫過(guò)一首詩(shī)《為中日戰(zhàn)爭(zhēng)贈(zèng)蔣介石及中國(guó)軍人以女服有感而作》:

枉自稱男兒,甘受敵人氣。

不戰(zhàn)送山河,萬(wàn)世同羞恥。

吾儕婦女們,愿往沙場(chǎng)死。

將我巾幗裳,換你征衣去。

  并把這條裙子寄給了蔣介石。

  原來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)表“停止內(nèi)戰(zhàn),一致對(duì)外”的號(hào)召,而蔣介石仍然頑固堅(jiān)持“攘外必先安內(nèi)”的反共方針,叫囂反共。何香凝已經(jīng)看透蔣介石了,對(duì)他一點(diǎn)不抱幻想,而把全部希望寄托于真正的抗日軍隊(duì)——共產(chǎn)黨的軍隊(duì)。

  她與宋慶齡一起在香港成立“保衛(wèi)中國(guó)同盟”,把募集來(lái)的大批物資,源源不斷地運(yùn)往八路軍、新四軍駐地。

  后來(lái),何香凝流亡桂林,蔣介石派人接她一家去重慶,當(dāng)即,何香凝在信封的背面寫道:“閑寫畫營(yíng)生活,不用人間造孽錢”。

  始終站在正義一方,心系祖國(guó)命運(yùn),做到與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn),是何香凝一生的追求。

1.查查字、詞典解釋一下:

①巾幗:
②須眉:

2.兩篇文章記敘的順序是否相同?在介紹人物經(jīng)歷時(shí)記敘的順序是否相同?以什么為順序?

3.《巾幗不讓須眉》一文中,可以看出何香凝一生追求的是什么?(用原文回答也可)

4.兩篇文章中都寫了偉大女性,你認(rèn)為這二位女性共同的高尚品質(zhì)是什么?用幾個(gè)詞語(yǔ)概括出來(lái)。(不少于4個(gè))

5.你還能舉出這樣偉大女性的名字嗎?(古今中外即可)寫在下面。課后查閱資料跟同學(xué)交流一下。

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