選出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
網(wǎng)絡(luò)游戲(        )能提高我們的智力,(        )不能過于迷戀。 

A、雖然……但是……   
B、如果……就…… 
C、只要……就……      
D、因?yàn)椤浴?/TD>
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       其實(shí),這種“網(wǎng)”不是一般的網(wǎng),而是指國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)。你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,織成了一張團(tuán)團(tuán)包住整個(gè)地球的“大網(wǎng)”,那該是怎樣的情景啊! 國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)就像這張包住地球的“大網(wǎng)”。不過,這張“網(wǎng)”是通過無數(shù)條“線”把億萬(wàn)臺(tái)電腦連接起來的。這些“線”有的是看得見的電纜、光纜,也有的是看不見的無線電波。這些“線”上飛速流動(dòng)著文字、圖像、聲音,它們能夠在幾秒鐘內(nèi)跨過萬(wàn)水千山,傳到世界各地的電腦上。比如說,我們從北京的一臺(tái)電腦上發(fā)一封信到悉尼,(         )幾秒鐘,對(duì)方(         )能收到,這比普通的郵遞不知快了多少倍。我們還可以在網(wǎng)上和親朋好友通電話,電腦里(          )能傳來對(duì)方的聲音,(         )能顯現(xiàn)他的形象。(        )對(duì)方遠(yuǎn)在天涯,(         )卻讓人感覺近在咫尺。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個(gè)龐大的地球都縮小了,我們現(xiàn)在生活的世界真像一個(gè)“地球村”。
1.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 
2.在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。
     特殊——(         )          微小——(         )          遠(yuǎn)在天涯——(         )
3.文中加點(diǎn)的“網(wǎng)”“線”為什么要加引號(hào)?
                                                                                                                                                    
4.文中“地球村”表達(dá)了怎樣的意思?
                                                                                                                                                   
5.在未來的日子里,互聯(lián)網(wǎng)還會(huì)給我們的生活帶來什么?
                                                                                                                                                   

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

母親的愛
       迎著初夏涼爽的風(fēng),我登上了              (雄偉壯觀     巍然屹立     雄渾壯闊)的南浦大 橋。對(duì)這座大橋,我太熟悉了。從它破土動(dòng)工起,我就不斷地從電視新聞中關(guān)注著它的進(jìn)展;爾后,這了收集作文素材,我也登過大橋,把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般——年過古稀的外祖父特意買了觀光券,領(lǐng)我上了橋,為了激勵(lì)我以優(yōu)異成績(jī)升入中學(xué),他要同我講一講我母親……     
       我記不得母親是怎樣的模樣,她在我來到這個(gè)世界上才11個(gè)月的時(shí)候,就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對(duì)母親的記憶,打我懂事起,除了幾張泛黃的照片外,就是旁人的敘說了。 母親是十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生,她就在浦東對(duì)岸一家擁有幾萬(wàn)人的鋼鐵廠工作。二十年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,她與單位的人們結(jié)下了深厚的友情,幾乎年年都被評(píng)為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天,[             ]媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬,媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭,[        ] 年年都有人,帶禮物來看望我,向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽              (健忘     遺忘     忘懷)。
       外祖父望著腳下                   (川流不息     永不停息     奔流不息)的江水,牽著我的手說: 你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年,她中專畢業(yè)分到工廠工作,每日最發(fā)愁的就是過黃浦江了,刮風(fēng)下雨,為了不遲到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社會(huì)更朝前發(fā)展,不好好用功讀書,將來怎么做一個(gè)有用的人?這話埋在我心里十多年 了,這是你母親最后的                的(遺囑  遺托)。     
        外祖父的手把我攥得緊緊的,我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻,也許就想到了我在母亡父殘的境遇下,讀書成長(zhǎng)時(shí)會(huì)碰上重重困難。在外祖父盡管生活得十分愉快,畢竟失去了只有母親才能給予的愛,但我更不會(huì)忘記:當(dāng)出生的我與無情的病魔一直搶奪母親的生命的時(shí)候,母親平靜地再三叮囑開刀醫(yī)生:“保住孩子。”她渴望把自己生命的一部分留在世界上,代她多看看這美麗的景色。     
       在回家的路上,我一邊走,一邊想:關(guān)心我的[        ]有外祖父等親人,母親工廠里的領(lǐng)導(dǎo)、工人叔叔和阿姨,[         ]有老師、同學(xué),還有醫(yī)生,街道里的干部……   
l.從文中的括號(hào)里選出最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前面的橫線上。  
2.在文中[  ]里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。   
3.選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ?hào)里。(可選一個(gè),也可以多選)    
     (1)外祖父和“我”登橋是 
[     ]
A.為了收集作文素材。    
B.為了讓“我”不忘母親。     
C.為了激勵(lì)“我”好好學(xué)習(xí)  
D.為了了解祖國(guó)建設(shè)成就。     
(2)文中“哪像今天如此便利”是說 
[     ]
A.有了現(xiàn)代化的交通工具。  
B.有了南浦大橋。     
C.社會(huì)朝前發(fā)展了    
D.有了寬闊的馬路。   
4.文章第四節(jié)中,“我感受到了一種神奇的力量……”這句話,“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?
                                                                                                                                                
5.母親對(duì)“我”深深的愛!拔摇笔菑哪男┓矫娓惺艿降?
                                                                                                                                                

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:046

把句子中用得不恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞改過來。

1.他因?yàn)闀?huì)騎車,所以會(huì)修車。

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2.既然太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn),就看起來很小。

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3.雖然天氣多么寒冷,爸爸總是堅(jiān)持早鍛煉。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:課堂三級(jí)練習(xí)語(yǔ)文四年級(jí)(上) 題型:009

把句子中用得不恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞改過來。

雖然天氣多么寒冷,爸爸總是堅(jiān)持早鍛煉。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:046

把下面每組句子用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。

1.下一番功夫。你能練出一手好字。

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2.雨下得很大。我們不去公園游玩了。

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3.春游能愉悅身心。春游還能增長(zhǎng)知識(shí)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案