給漢字選擇正確的讀音,看看哪個(gè)選的是全對(duì)的 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀理解
傳遞快樂(lè)的人▲日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差(A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出門(mén),用自行車(chē)馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。
郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微�。�A.b$ B.b2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。
凡是接受過(guò)清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他,因?yàn)樗刻於己芸鞓?lè),居民們從他手中拿到信件和報(bào)刊的時(shí)候,也得到一份他帶來(lái)的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂(lè)。
日本有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),叫“終身成就獎(jiǎng)”,以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是“社會(huì)精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開(kāi)始,有人對(duì)一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來(lái)了富裕,清水龜之助則給民眾帶來(lái)了快樂(lè),而快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的。
▲在一次訪談中,記者問(wèn)清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事:一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對(duì)老和尚說(shuō):“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個(gè)!”老和尚聽(tīng)后便笑了:“我少吃一個(gè)挑子。但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂(lè)�!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。
清水龜之助說(shuō),那個(gè)孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂(lè)是可以互相傳遞的。他做郵差時(shí),最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時(shí)露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時(shí)露出了微笑,那一份份快樂(lè)又傳遞給了自己,他覺(jué)得自己的工作是很有意義的。
訪談播出后,人們對(duì)那段精彩的對(duì)話好評(píng)如潮。后來(lái),人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂(lè)的人”。
(1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。
(2)文中用哪個(gè)成語(yǔ)形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見(jiàn)?
____________________________________________________
(3)填空。
“_______________________”這句話對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:_____________________________________
_____________________________________________________
(4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請(qǐng)寫(xiě)出第一段段意。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>
作為一篇寫(xiě)人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物,文章為什么還要寫(xiě)第二段?
[ ]
A.因?yàn)檫@次訪談很重要,很成功。
B.因?yàn)榈诙谓沂玖饲逅斨蔀椤皞鬟f快樂(lè)的人”的原因。
C.因?yàn)榭匆粋€(gè)人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。
D.因?yàn)榍逅斨v的故事很有趣。
(6)在學(xué)習(xí)或生活中,你一定給他人帶來(lái)過(guò)快樂(lè),你一定享受過(guò)他人給你帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷寫(xiě)一段話。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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傳遞快樂(lè)的人▲日本有個(gè)叫清水龜之助的郵差(A.ch4 B.ch1)。每天他都一大早就出門(mén),用自行車(chē)馱著報(bào)刊和郵件穿梭于大街小巷。
郵差是一份很辛苦的工作,而且收入微�。�A.b$ B.b2o),很少有人將其作為一生的職業(yè)。但清水龜之助一干就是25年,成為日本屈指可數(shù)的老郵差。
凡是接受過(guò)清水龜之助服務(wù)的居民都十分喜歡他,因?yàn)樗刻於己芸鞓?lè),居民們從他手中拿到信件和報(bào)刊的時(shí)候,也得到一份他帶來(lái)的由(A.中B.忠C.衷D.終)的快樂(lè)。
日本有一項(xiàng)國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng),叫“終身成就獎(jiǎng)”,以前得到這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的大都是“社會(huì)精英”,這一年政府卻將其頒給了清水龜之助。開(kāi)始,有人對(duì)一個(gè)郵差獲此大獎(jiǎng)感到不解。但是,在得知清水龜之助的事跡后,他們改變了看法。很多人認(rèn)為:經(jīng)濟(jì)界人士給民眾帶來(lái)了富裕,清水龜之助則給民眾帶來(lái)了快樂(lè),而快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的。
▲在一次訪談中,記者問(wèn)清水龜之助為什么會(huì)這樣快樂(lè)地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龜之助講了一個(gè)故事:一個(gè)孩子隨母親到寺廟去進(jìn)香,看到老和尚在洗鮮桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子遞給孩子,但母親不讓孩子伸手接,并對(duì)老和尚說(shuō):“師父還是自己留著吧,這桃子若是給了他,您就少了一個(gè)!”老和尚聽(tīng)后便笑了:“我少吃一個(gè)挑子。但多了一個(gè)人擁有吃桃子的快樂(lè)�!崩虾蜕邪氧r桃塞到孩子的手中,飄然而去。
清水龜之助說(shuō),那個(gè)孩子就是他自己。從此以后,他就知道快樂(lè)是可以互相傳遞的。他做郵差時(shí),最初很苦惱,但他不想把自己的苦惱傳染給別人,因此,始終在工作時(shí)露出笑臉。他看到那么多人在接到信件時(shí)露出了微笑,那一份份快樂(lè)又傳遞給了自己,他覺(jué)得自己的工作是很有意義的。
訪談播出后,人們對(duì)那段精彩的對(duì)話好評(píng)如潮。后來(lái),人們就把清水龜之助稱做“傳遞快樂(lè)的人”。
(1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音或漢字。
(2)文中用哪個(gè)成語(yǔ)形容清水龜之助這樣的老郵差在日本很少見(jiàn)?
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(3)填空。
“_______________________”這句話對(duì)清水龜之助啟發(fā)很大,從此,他知道了:_____________________________________
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(4)短文已經(jīng)用“▲”分成兩段,請(qǐng)寫(xiě)出第一段段意。
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(5)根據(jù)短文的意思,選擇最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?/P>
作為一篇寫(xiě)人的文章,第一段已經(jīng)向我們介紹了清水龜之助這個(gè)人物,文章為什么還要寫(xiě)第二段?
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A.因?yàn)檫@次訪談很重要,很成功。
B.因?yàn)榈诙谓沂玖饲逅斨蔀椤皞鬟f快樂(lè)的人”的原因。
C.因?yàn)榭匆粋€(gè)人,不僅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。
D.因?yàn)榍逅斨v的故事很有趣。
(6)在學(xué)習(xí)或生活中,你一定給他人帶來(lái)過(guò)快樂(lè),你一定享受過(guò)他人給你帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)選擇其中的一次經(jīng)歷寫(xiě)一段話。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
走出倫敦塔
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步輕松練習(xí)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(人教新課標(biāo)) 題型:048
閱讀理解
片斷(一)程昱(y))觀望良久,對(duì)曹操道:“來(lái)船可疑,不可讓其近(zh4i)________�!辈懿賳�(wèn):“有何可疑?”程昱道:“糧在船中,船身必定穩(wěn)重,來(lái)船卻又輕又浮。今夜東南風(fēng)緊,不可不防�!�
曹操省(x!ng sh7ng)悟,急忙命人去阻攔,卻還哪里攔得住!只見(jiàn)黃蓋用刀一招,前船一齊點(diǎn)火�;鸪蔑L(fēng)勢(shì),風(fēng)助火勢(shì),二十只火船,撞入水寨,曹軍船只全數(shù)著火。船被鐵環(huán)鎖住,無(wú)處逃避。只聽(tīng)隔江炮響,四下火船齊到,只見(jiàn)江面上火光沖天,一片通紅。
片斷(二)
那妖精第二次脫了身,一邊好生佩服悟空的眼力,一邊又搖身變做白發(fā)蒼蒼的老公公,一路走一路念著佛。唐僧見(jiàn)了,十分高興,贊嘆道:“真是西方圣地,老公公連路都走不穩(wěn),還不斷念佛呢!”八戒壓(y1 y4)低聲音說(shuō):“(hu^)________事了,老公公找女兒和老伴來(lái)了�!蔽蚩瞻呀鸸堪舨卦谏砗螅先�(duì)著“老公公”冷笑道:“你個(gè)妖精,騙得了別人,卻騙不了俺老孫。”那妖精嚇得啞口無(wú)言。好大圣,一邊念動(dòng)咒語(yǔ),叫來(lái)土地山神在云端照應(yīng),防止妖精逃跑,一邊從背后抽棒便打,一下子結(jié)果了妖精的性命。
唐僧嚇得臉色發(fā)白,氣咻咻地又要開(kāi)口念咒。悟空急忙趕到馬前,叫道:“師父別念,你先看看那妖精模(m$ m*)樣。”唐僧上前一看,卻是一堆白骨,脊(liang)________上還寫(xiě)著“白骨夫人”。八戒又在旁邊挑撥:“師父,猴哥又使障眼法騙人了�!碧粕宦�(tīng),不由得心頭發(fā)熱,念起緊箍咒來(lái)。悟空痛得刺骨鉆心,跪在地上直叫:“師父別念了,有話好好說(shuō)!”唐僧說(shuō):“沒(méi)什么好說(shuō)的,你這根性頑劣(li8 l{8)、屢教不改的家伙,我怎能再認(rèn)你為徒?”說(shuō)完便寫(xiě)了一紙貶書(shū),也不管沙僧、八戒的勸告,要將苦苦哀求的悟空逐出師門(mén)。
1.根據(jù)括號(hào)里的拼音在橫線上寫(xiě)漢字。
2.用自己喜歡的符號(hào)給文中的加粗字選擇正確的讀音
3.寫(xiě)近義詞和反義詞。
近義詞:勸告 省悟
反義詞:穩(wěn)重 啞口無(wú)言
4.第一個(gè)故事選自________,故事的題目是________。
第二個(gè)故事選自________,故事的題目是________。
5.故事中的人物分別給你留下了什么印象?
曹操:________________________
悟空:________________________
唐僧:________________________
八戒:________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
片斷(一)程昱(y))觀望良久,對(duì)曹操道:“來(lái)船可疑,不可讓其近(zh4i)_______�!辈懿賳�(wèn):“有何可疑?”程昱道:“糧在船中,船身必定穩(wěn)重,來(lái)船卻又輕又浮。今夜東南風(fēng)緊,不可不防�!�
曹操省(x!ng sh7ng)悟,急忙命人去阻攔,卻還哪里攔得住!只見(jiàn)黃蓋用刀一招,前船一齊點(diǎn)火�;鸪蔑L(fēng)勢(shì),風(fēng)助火勢(shì),二十只火船,撞入水寨,曹軍船只全數(shù)著火。船被鐵環(huán)鎖住,無(wú)處逃避。只聽(tīng)隔江炮響,四下火船齊到,只見(jiàn)江面上火光沖天,一片通紅。
片斷(二)
那妖精第二次脫了身,一邊好生佩服悟空的眼力,一邊又搖身變做白發(fā)蒼蒼的老公公,一路走一路念著佛。唐僧見(jiàn)了,十分高興,贊嘆道:“真是西方圣地,老公公連路都走不穩(wěn),還不斷念佛呢!”八戒壓(y1 y4)低聲音說(shuō):“(hu^)______事了,老公公找女兒和老伴來(lái)了。”悟空把金箍棒藏在身后,迎上去對(duì)著“老公公”冷笑道:“你個(gè)妖精,騙得了別人,卻騙不了俺老孫�!蹦茄珖樀脝】跓o(wú)言。好大圣,一邊念動(dòng)咒語(yǔ),叫來(lái)土地山神在云端照應(yīng),防止妖精逃跑,一邊從背后抽棒便打,一下子結(jié)果了妖精的性命。
唐僧嚇得臉色發(fā)白,氣咻咻地又要開(kāi)口念咒。悟空急忙趕到馬前,叫道:“師父別念,你先看看那妖精模(m$ m*)樣�!碧粕锨耙豢�,卻是一堆白骨,脊(liang)______上還寫(xiě)著“白骨夫人”。八戒又在旁邊挑撥:“師父,猴哥又使障眼法騙人了�!碧粕宦�(tīng),不由得心頭發(fā)熱,念起緊箍咒來(lái)。悟空痛得刺骨鉆心,跪在地上直叫:“師父別念了,有話好好說(shuō)!”唐僧說(shuō):“沒(méi)什么好說(shuō)的,你這根性頑劣(li8 l{8)、屢教不改的家伙,我怎能再認(rèn)你為徒?”說(shuō)完便寫(xiě)了一紙貶書(shū),也不管沙僧、八戒的勸告,要將苦苦哀求的悟空逐出師門(mén)。
1.根據(jù)括號(hào)里的拼音在橫線上寫(xiě)漢字。
2.用自己喜歡的符號(hào)給文中的加粗字選擇正確的讀音。
3.寫(xiě)近義詞和反義詞。
4.第一個(gè)故事選自_______,故事的題目是_____________。
第二個(gè)故事選自_______,故事的題目是_______________。
5.故事中的人物分別給你留下了什么印象?
曹操:______________________________
悟空:______________________________
唐僧:______________________________
八戒:______________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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片斷(一)程昱(y))觀望良久,對(duì)曹操道:“來(lái)船可疑,不可讓其近(zh4i)_______�!辈懿賳�(wèn):“有何可疑?”程昱道:“糧在船中,船身必定穩(wěn)重,來(lái)船卻又輕又浮。今夜東南風(fēng)緊,不可不防。”
曹操省(x!ng sh7ng)悟,急忙命人去阻攔,卻還哪里攔得��!只見(jiàn)黃蓋用刀一招,前船一齊點(diǎn)火。火趁風(fēng)勢(shì),風(fēng)助火勢(shì),二十只火船,撞入水寨,曹軍船只全數(shù)著火。船被鐵環(huán)鎖住,無(wú)處逃避。只聽(tīng)隔江炮響,四下火船齊到,只見(jiàn)江面上火光沖天,一片通紅。
片斷(二)
那妖精第二次脫了身,一邊好生佩服悟空的眼力,一邊又搖身變做白發(fā)蒼蒼的老公公,一路走一路念著佛。唐僧見(jiàn)了,十分高興,贊嘆道:“真是西方圣地,老公公連路都走不穩(wěn),還不斷念佛呢!”八戒壓(y1 y4)低聲音說(shuō):“(hu^)______事了,老公公找女兒和老伴來(lái)了。”悟空把金箍棒藏在身后,迎上去對(duì)著“老公公”冷笑道:“你個(gè)妖精,騙得了別人,卻騙不了俺老孫�!蹦茄珖樀脝】跓o(wú)言。好大圣,一邊念動(dòng)咒語(yǔ),叫來(lái)土地山神在云端照應(yīng),防止妖精逃跑,一邊從背后抽棒便打,一下子結(jié)果了妖精的性命。
唐僧嚇得臉色發(fā)白,氣咻咻地又要開(kāi)口念咒。悟空急忙趕到馬前,叫道:“師父別念,你先看看那妖精模(m$ m*)樣。”唐僧上前一看,卻是一堆白骨,脊(liang)______上還寫(xiě)著“白骨夫人”。八戒又在旁邊挑撥:“師父,猴哥又使障眼法騙人了�!碧粕宦�(tīng),不由得心頭發(fā)熱,念起緊箍咒來(lái)。悟空痛得刺骨鉆心,跪在地上直叫:“師父別念了,有話好好說(shuō)!”唐僧說(shuō):“沒(méi)什么好說(shuō)的,你這根性頑劣(li8 l{8)、屢教不改的家伙,我怎能再認(rèn)你為徒?”說(shuō)完便寫(xiě)了一紙貶書(shū),也不管沙僧、八戒的勸告,要將苦苦哀求的悟空逐出師門(mén)。
1.根據(jù)括號(hào)里的拼音在橫線上寫(xiě)漢字。
2.用自己喜歡的符號(hào)給文中的加粗字選擇正確的讀音。
3.寫(xiě)近義詞和反義詞。
4.第一個(gè)故事選自_______,故事的題目是_____________。
第二個(gè)故事選自_______,故事的題目是_______________。
5.故事中的人物分別給你留下了什么印象?
曹操:______________________________
悟空:______________________________
唐僧:______________________________
八戒:______________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
學(xué)字與做人(節(jié)選)五歲那年,我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)漢字。讀和認(rèn)字并不難,沒(méi)過(guò)多久,我就能認(rèn)好多漢字了,但是寫(xiě)漢字就沒(méi)那么容易了。我寫(xiě)的字不是上下脫節(jié)(ji5 ji6)就是左右分家,很難合到一塊兒去。
一天,媽媽讓我抄一首唐詩(shī):“相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘……”她指著我寫(xiě)的字說(shuō):“看你寫(xiě)的字真成了‘相見(jiàn)時(shí)難’了�!蔽铱偸前涯切┖象w字拆(ch1i c1i)得七零八落,這次還是這樣,“相”寫(xiě)成了“木目”,“難”寫(xiě)成了“又佳”,所有的部件都互不相讓,各自為政�!澳阒罏槭裁磿�(huì)這樣嗎?因?yàn)槟銓?xiě)字時(shí)從不想著其(q9 q0)他的部分。寫(xiě)字的原則是要時(shí)時(shí)想著它的鄰居。這個(gè)‘相’字,寫(xiě)時(shí),‘木’字的右腳不能伸得太長(zhǎng),它還有個(gè)鄰居‘目’呢!”媽媽一邊在紙上寫(xiě),一邊講著道理。
“凡事替他人想,這是中華民族的美德,寫(xiě)漢字也同樣�!�
我學(xué)會(huì)漢字,更學(xué)會(huì)了做人。
1.我能給加粗字選擇正確的讀音。
2.聯(lián)系上下文,理解“各自為政”的意思,并用它寫(xiě)一句話。
3.畫(huà)出你感受最深的話,再談一談你的想法。
4.你的字寫(xiě)得怎么樣?展示一下吧!
無(wú)題
李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。
______________________________。
______________________________。
______________________________。
你還知道李商隱的哪首詩(shī)?
_______________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
學(xué)字與做人(節(jié)選)五歲那年,我開(kāi)始學(xué)寫(xiě)漢字。讀和認(rèn)字并不難,沒(méi)過(guò)多久,我就能認(rèn)好多漢字了,但是寫(xiě)漢字就沒(méi)那么容易了。我寫(xiě)的字不是上下脫節(jié)(ji5 ji6)就是左右分家,很難合到一塊兒去。
一天,媽媽讓我抄一首唐詩(shī):“相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘……”她指著我寫(xiě)的字說(shuō):“看你寫(xiě)的字真成了‘相見(jiàn)時(shí)難’了�!蔽铱偸前涯切┖象w字拆(ch1i c1i)得七零八落,這次還是這樣,“相”寫(xiě)成了“木目”,“難”寫(xiě)成了“又佳”,所有的部件都互不相讓,各自為政。“你知道為什么會(huì)這樣嗎?因?yàn)槟銓?xiě)字時(shí)從不想著其(q9 q0)他的部分。寫(xiě)字的原則是要時(shí)時(shí)想著它的鄰居。這個(gè)‘相’字,寫(xiě)時(shí),‘木’字的右腳不能伸得太長(zhǎng),它還有個(gè)鄰居‘目’呢!”媽媽一邊在紙上寫(xiě),一邊講著道理。
“凡事替他人想,這是中華民族的美德,寫(xiě)漢字也同樣�!�
我學(xué)會(huì)漢字,更學(xué)會(huì)了做人。
1.我能給加粗字選擇正確的讀音。
2.聯(lián)系上下文,理解“各自為政”的意思,并用它寫(xiě)一句話。
3.畫(huà)出你感受最深的話,再談一談你的想法。
4.你的字寫(xiě)得怎么樣?展示一下吧!
無(wú)題
李商隱
相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。
______________________________。
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______________________________。
你還知道李商隱的哪首詩(shī)?
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