給畫線的字選擇正確的讀音。    
迎風引(kēng   háng)    幾韻味(fèn fēn)     歌載舞(zài zǎi)    

A、kēng;fēn;zǎi
B、háng;fēn;zài
C、háng;fēn;zǎi
D、háng;fèn;zǎi
B
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相關(guān)習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:單選題

給畫線的字選擇正確的讀音。    
迎風引(kēng   háng)    幾韻味(fèn fēn)     歌載舞(zài zǎi)    
天蓋地(pū pù)             寂靜單調(diào)(diào tiáo)   隨風搖(zhuài  yè)

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

快樂閱讀。

紅花草

       ①也許因為我在江南農(nóng)村長期生活的緣故,我特別難忘那樸實無華的紅花草。
       ②紅花草,也稱紫云英,是一種生命力很強的草本植物,南方的水稻種植區(qū)里,遍地都有它的足跡。還在早春季節(jié),歇冬的農(nóng)田毫無生機,倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍爭先恐后地萌發(fā)出來。它那蔥綠的羽葉,淺倚著凍土,嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花,恰如舉著一支小火把,把大地煨
(wēi)得像塊紅瑪瑙,真美。
       ③然而,我對紅花草的喜愛,還不單因為它那如火如荼(tú)的生命力,更在于它那樸實、崇高的情懷。
       ④數(shù)九隆冬,萬物蕭疏,紅花草卻沖風冒雪地生長著,它的生命何等蓬勃!春暖花開,百花爭艷,紅花草又無意爭春,默默無聞地扎根成長,它的品格何等謙遜!暮春降臨,落英繽紛,紅花草更到了全盛時期:這時,它的花深蘊著醇香,香氣彌漫,空氣好像滲進了糖絲,使無數(shù)蜜蜂為之癲(diān)狂,終日繞著它采蜜。馳譽中外的“紫云英蜜”,就從這時開始萌出那琥珀的柔光。一到插秧的季節(jié),紅花草又慷慨地被翻進土里,泡入水中,變成了好的綠肥,為迎接更大的豐收犧牲自己。
       ⑤紅花草,活著,無意爭春,一心為美好生活釀蜜;死時,默默無聞,死得其所,給永恒的土地再添厚肥。是的,紅花草不名貴,不明艷,也難入觀賞之林,但它那火苗似的不熄的生命,所需極少、貢獻殊多的無私奉獻精神,不正是一種崇高人格的象征嗎?
1.給下列加橫線字選擇正確的讀音,畫“√”。
     強(juè  jué)                       漫(ní  mí)     
2.聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。
     (1)如火如荼:                                                                                                                              
     (2)爭先恐后:                                                                                                                               
3.在第四自然段中找出表示時令推移的四個詞語,寫在下面的橫線上。
                                                                                                                                    
4.這篇文章的結(jié)構(gòu)方式是(     )。
     A.總一分              B.總一分一總             C.分一總 
5.用“        ”畫出文中的過渡段。 
6.根據(jù)文章內(nèi)容填空。
     (1)從文中,我們可以知道紅花草是一種                                    ,主要生長在                        地區(qū)。
     (2)短文既寫了紅花草如火如荼的生命力,又從另一角度寫了它樸實、崇高的情懷,但重點應(yīng)該是
         寫                                                                                          。
     (3)作者描寫紅花草的特點,進而贊揚                                                                                           

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       大風呼呼號(hào  háo)叫,雞毛聲聲夸耀:“看我不用翅膀,同樣飛得很高!”燕子迎面飛來,只是淡淡一笑:“風兒把你帶上,有啥值得驕傲!”大風終于停息了,雞毛跟著(luò  lào)地,燕子靠著翅膀,卻是越飛越高。
1.給畫線的字選擇正確的讀音。 
2.近義詞我知道。
     夸耀一一(       )  驕傲——(       ) 
3.雞毛靠            飛得高,燕子靠             飛得高。 
4.從這個故事中你悟出了什么道理?
                                                                                                                                                      

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習。

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  ①五月里的一個早晨,我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛馳,翻過日月山穿過倒淌河,來到碧波萬頃(qǐng)的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島�!�
 �、谔ど哮B島,眼前的景色令人眼花繚亂。抬頭望,天空中是一群群的飛鳥,紅的、藍的、白的、花的,組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看,滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥蛋,幾乎沒有我們插足的空地。湖水里,那披著彩色花衫的是斑頭雁,小巧玲瓏(lóng)的是燕鷗,張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鶩(wù),還有潔白的天鵝,美麗的風頭潛鴨,邁著長腿踱(duó)步覓食的黑頸鶴(hè)……我們大概數(shù)了一下,就有一百多種鳥呢!天上飛的是鳥,地上跑的是鳥,湖里游的是鳥,好一個鳥的樂園吶!∥
 �、圻@島上生活著十萬多只水鳥,它們相處得十分融洽。如果敵害來犯,島上所有的鳥都能團結(jié)起來,共同時敵。我們剛上鳥島不久,就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。
  ④天空出現(xiàn)了兩只黑鷹,企圖掠(lüè)取島上剛剛孵(fū)化出來的幼雛(chú)。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了,一邊呱呱地報警,一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。
 �、輧芍缓邡椄吒叩乇P旋著,群鳥在下面低飛。忽地(hū dì),一只黑鷹俯(fǔ)沖下來。只見斑頭雁用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。這時,鸕鸛(lú guàn)群奮起回擊,迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚雞的帶領(lǐng)下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹,時而上,時而下,叫著,啄著,兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷,急忙向遠方逃去……∥
1.給下列加粗的字選擇正確的解釋。
繚亂(  )
(1)用花或花紋裝飾的。
(2)顏色或種類錯雜的。
(3)模糊迷亂。
2.讀畫“____”線的句子,回答問題。
  這句話描寫景物的角度是________(平視、仰視、俯視),從________(形狀、聲音、顏色)這方面來進行描寫,運用了________(擬人、夸張、比喻)的修辭方法。
3.第②自然段最后一句話主要是寫鳥________(大、多、美),句中的“________”一詞突出了青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。
4.第③自然段在文中的作用是( �。�
A.引起下文    B.承上啟下    C.總結(jié)全文
5.請你給這篇文章加一個恰當?shù)臉祟},寫在文前的橫線上。

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科目:小學語文 來源:海淀小學AB卷 六年級語文(下) 題型:048

閱讀分析

我愛家鄉(xiāng)的小河

  我家門前有一條小河。

  記得我小時候,媽媽領(lǐng)著我到河邊去玩。我指著嘩嘩的河水好奇地問:“媽媽,這么多水往哪里流哇?”媽媽笑著說:“向東流入大海�!睆拇�,我心里一直想著這條河,一有k#ng k^ng),就來到小河邊。

  我就像岸邊的小樹一樣,伴隨著小河流水慢慢地成長�!�

  春天到了,我k1n k4n)到河邊的冰雪融化了,河邊垂柳的枝條上吐了嫩芽。慢慢地,那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了,在清澈的水面上自由飛翔。放了學,我們就來參加這百花爭艷的盛會,在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

  夏天到了,兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰。河灘上瓜果滿園。放了學,我們常到小河里去游泳。游累了,就跑到瓜果園里吃瓜,白皮的脆瓜,花紋的甜瓜,可好吃了。有時我們就在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服,直到黃昏送走一天的酷熱。

  秋天到了,河里的魚蝦肥了,岸邊的蘋果熟了。秋假里,我總愛和爺爺去k1n k4n)果園,高興了,又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉,秋風伴著豐收的音樂。

  冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花,我們又結(jié)伴到河上滑冰,可熱鬧了!我愛家鄉(xiāng)的小河,一年四季都愛它。我愛源源不斷的流水,我愛兩岸美麗的景色,更愛她用源源細流滋潤了田地,給人們帶來豐收的歡樂�!�

1.給加粗的字選擇正確的讀音,把不正確的讀音劃去。

2.朗讀文章最后一自然段時,應(yīng)讀得(慢些、快些);讀出(親切贊美、慷慨激昂)的感情。(把不正確的讀法劃掉)

3.給文中畫線的句子選擇正確的意思,在( �。├锂嫛啊獭薄�

①冬天的小河也不孤單。( �。�

②冬天的小河也不孤單冷清,很熱鬧。( �。�

③冬天的小河也不冷清。(  )

4.短文已用“‖”把文章分成兩段。第二段的意思是________。

5.第二段是按________的順序?qū)懙�。________________________________________________

6.寫出文章的中心思想。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
400米的微笑
  細心的人會發(fā)現(xiàn),在2008年4月的火炬接力啟動儀式上,劉翔所跑距離遠遠超過正常的火炬接力境內(nèi)200米的長度。據(jù)他自己估計,“總距離大概有400米”。事實上,作為所有火炬手代表,劉翔所跑的這段路程是象征性的,旨在表示奧運圣火抵達舉辦地北京,開始進行全球傳遞。
  孫海平透露,盡管前一天晚上已進行過兩次實地彩排,但在那天上午前往天安門廣場的路上,劉翔嘴里卻始終念叨著:“到時候路線與程序上可別出一點小差錯�!�心里默念,反復提醒自己,劉翔說:“最重要的是跑起來人要精神點,我展現(xiàn)的是東道主的風采!”
  400米,是劉翔與“祥云”親密接觸的距離。400米,也是全世界目光關(guān)注劉翔的長度。
  盡管跑步是劉翔的拿手本領(lǐng),但這400米,劉翔卻跑到最后有點喘,“主要是一路上腿抬得比較高——我就怕被什么絆倒!”
  臉上始終掛著溫暖而自信的微笑,不斷揮手向兩邊致意,迎著陽光向天安門城樓奔跑,那一刻,劉翔的笑容與手中點著圣火的“祥云”交相輝映,躍動的身影,仿佛化成了二道絢爛的金色霞光。
1.給加粗的字選擇正確的音節(jié)。
(wéi wèi) 透(lòu lù) 管(jǐn jìn)
2.從文中選擇恰當?shù)脑~語填空。
( �。┙佑| 絢爛的( �。。ā 。┨嵝选∽孕诺模ā 。�
3.文中破折號的作用是
[     ]
A.表示轉(zhuǎn)折
B.聲音延續(xù)
C.解釋說明
4.文中畫“_______”的句子中“東道主的風采”指的是什么?顯示了東道主的風采就是展示了什么?
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