在美麗的香港，有不少謎人的地方。但我覺得，最吸引入的地方還是海洋公園。那里不僅娛樂設(shè)施齊全，而且風(fēng)景猶美。在海洋公園里最有名的就是海豚表演了。    
       那天的天氣特別好，蔚藍色的天空中沒有一絲云，滿目是耀眼的光芒。湛藍的池水令人心爽眼亮，激動不已的人們都眼睜睜地注視著水池里的海豚，焦急地等待著海豚表演的正式開始。     
       隨著一陣陣（熱烈 激烈）的掌聲，海豚表演開始了。首先出場的是一個訓(xùn)豚者，他穿著一身黑色的衣服。緊跟在他后面的就是一只肉乎乎胖乎乎、活潑可愛的小海豚。它擺著小屁股，舉起兩只小手，高唱著向游人致意，鼓著掌歡迎我們的到來。     
       首先表演的是跳水。這時，從兩個小池中向這個大池游來四只小海豚，它們在同一時刻猛地跳起。它們的兩只小手緊貼在身上，憨態(tài)十足的腦袋把頭上的水花甩得像天女散花 一樣，精彩極了。接著，就是“海豚頂球”。這時，只見三只小海豚從不同的地方猛地躥出水面，那樣子就像噴出水面的三朵禮花。它們的嘴頂?shù)角蛏�，還不時地轉(zhuǎn)著圈，活像一個個跳芭蕾舞的少女。鉆圈這個節(jié)目也很受歡迎，水池邊上的一個女訓(xùn)豚者，她手里拿了許多彩色的圈子。這時，只見一只大一點的海豚跳出水面，去鉆那些彩色的圈子，博得了全場觀眾陣陣掌聲。海豚的同伴也在為它鼓掌呢……    
       半個鐘頭后，只見一只可愛的小海豚把它們的教員拉下水去，又拖上岸來，做了一次有趣的人工呼吸。    
       看過海豚表演，我激動不已，我真（渴望  希望）我的同學(xué)、朋友們都來香港看這有趣的海豚表演呀!     
1．文章第1自然段有兩個錯別字，請找出來并改正。  
     （   ）一（    ）    （    ）一（    ）    
2．用“＼”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)脑~。   
3．按要求寫詞語。    
     找出文中與“肉乎乎”結(jié)構(gòu)相似的詞語：  ____________、____________。   
     我再仿寫兩個這樣的詞語：___________、____________。
4．根據(jù)句子所用修辭手法進行歸類。 
     ①它擺著小屁股，舉起兩只小手，高唱著向游人致意，鼓著掌歡迎我們的到來。   
     ②這時，只見三只小海豚從不同的地方猛地躥出水面，那樣子就像噴出水面的三朵禮花。  
     ③它們的嘴頂?shù)角蛏�，還不時地轉(zhuǎn)著圈，活像一個個跳芭蕾舞的少女。  
     ④海豚的同伴也在為它鼓掌呢…… 
     （1）比喻：________________________________   
     （2）擬人： ________________________________
5．圖示海豚表演。
    

　　童年的夏夜永遠是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁接著我，唱起動聽的歌謠：
　　“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的�！�
　　“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南。飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。鳳凰鳳凰一搖頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽�！�
　　她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。小院立即飄滿了她那芳香的音韻。
　　那時，我們?nèi)兆忧蹇�，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌（dùn）的童心豁然開朗。
　　母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：
　　“小紅孩，上南山，割荊草，編箔（bó）籃，篩大米，做于飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿�！�
　　“小老鼠，上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你�！�
　　“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭�！�
　　民謠童謠唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子——是什么呀？”
　　我問：“朝哪里猜？”
　　母親說：“朝吃的猜�！�
　　我歪著頭想了一會兒，硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀�！�
　　母親不識字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞的手為我打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗�。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想像。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠，使我展開了想像的翅膀，飛向詩歌的王國。
1．讀一讀，填一填。
（　�。┑脑律��。ā　。┑母柚{　　洗得（　�。�
曬得（　　）　�。ā　。┑匾鞒�
2．將下列句子中畫橫線的部分用詞語替代。
（1）母親資質(zhì)聰明，有智慧，一聽就會。（　　　�。�
（2）母親用歌謠把故鄉(xiāng)的愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心一下子開闊敞亮起來。（　　　　）
（3）高度和深度無法測量的夜空竟是個神話的世界。（　　　　）
（4）她又為我唱起了有趣可笑而意味深長、詼諧有趣味的童謠，把我的思緒從天上引到人間。（　　　　）
3．文中有很多歌謠，請把你喜歡的畫上“____”。
4．選擇對下列句子中畫線的字理解正確的一項。
（1）小院立即飄滿了她那芳香的音韻。

A．小院里的空氣是芳香的。
B．母親那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，猶如花的“芳香”使人迷醉一樣。
C．母親的聲音里有一種香味。
（2）黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻長歌謠。

A．生長
B．產(chǎn)生
C．出產(chǎn)
5．文章最后一段說“母親不識字，卻是我的啟蒙老師”，為什么這樣說呢？請在文中找出相關(guān)的句子，畫上波浪線。