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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型：048

短文閱讀我會(huì)做。

________

　　公園的一角真美��！‖

　　在碧波蕩漾的湖面上，人們劃（hu2 hu4）著船，盡情欣賞（sh3ng s3ng）湖光水色。一朵潔白的荷花冒出水面，荷花上站著一只展開翅膀的仙鶴，仿佛準(zhǔn)備起飛。仔細(xì)一看，那荷花，那仙鶴全都是能工巧匠雕塑（s) su^）成的。真了不起！從“仙鶴”的嘴里噴出的水珠，紛紛落入湖中，水面像綻開了一朵朵小梅花。美極了！

　　人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇�；▔�，爭(zhēng)芳斗艷的玫瑰花特別逗人喜愛。有的花瓣全展開了，有的才展開兩三片，有的還是花骨（g( g&）朵兒，有的飽脹得像要破裂似的……真是一朵比一朵美，一朵比一朵艷，一朵有一朵的姿勢(shì)。

　　花壇對(duì)面有一座怪石砌成的假山。從假山旁繞（y4o r4o）過去，順著石鋪的小路就可以到達(dá)小山。小山上綠樹成陰，一座具有民族特色的小亭屹立在綠樹叢（c$ng c%ng）中，綠色的瓦和紅色的柱子在金色太陽(yáng)的照射下，光彩奪目。亭內(nèi)的人們有的坐在凳上休息，有的正在興（x9ng x@ng）致勃勃地欣賞亭頂那六個(gè)向上翹著的角。亭外，垂柳在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著柔軟的枝條，好像仙女們?cè)谡故拘沱惖纳碜�；青松在�?yáng)光下更顯得蒼翠挺拔，仿佛戰(zhàn)士們正守衛(wèi)祖國(guó)的大好河山。

　　站在亭子邊向外望去，一條鋪蓋著綠色琉璃（l@ l0）瓦的長(zhǎng)廊出現(xiàn)在眼前。如果不仔細(xì)看，還以為是一列火車橫臥在湖邊呢！‖

　　��！多美的公園一角！‖

1．請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)題目。

2．劃去文中加粗字的不正確讀音。

3．在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

（　�。┑暮苫ā　。ā　。┑纳碜恕　。ā　。┑南生Q

（　�。┑拿倒寤ā　。ā　。┑奶�(yáng)　�。ā　。┑闹l

4．縮寫句子。

（1）人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇。

（2）花壇對(duì)面有一座怪石砌成的假山。

5．本文按（　�。╉樞蚩煞譃槿危ㄒ延谩趾茫�。第二段（第二至五自然段）主要講________，還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了________、________、________的修辭手法，使文章更加具體生動(dòng)，抒發(fā)了自己的喜愛之情。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀分析。

__________

　　有一天，一只小井蛙對(duì)來(lái)井邊飲（yǐn yìn）水的畫眉鳥說：“朋友們都笑我坐井觀天，見識(shí)短淺，這太不公平了！這回我立下雄．。壯志，訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩年內(nèi)成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者！”大概是由于過分（fèn fēn）激動(dòng)吧，小井蛙的肚皮脹得一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)憤干一番事業(yè)呢！
　　畫眉鳥說：“井蛙弟弟，訂了計(jì)劃可得努力行動(dòng)呀。好吧，兩年后我聽你的消息�！�
　　水井蛙愛不釋手地看著自己的美好計(jì)劃，越看心里越美，他興沖沖（chōng chòng）地借來(lái)了幾本厚厚的書籍（jì jí），心想，這一來(lái)當(dāng)上學(xué)者就有把握啦！
　　第二天，小井蛙拿出一本書翻看了幾行。喲！看書還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力充沛了，再來(lái)啃這些厚本本也不遲。
　　一個(gè)星期后__當(dāng)他第二次拿起書的時(shí)候__忽然想起__蝌蚪們不是約我今天去游泳嗎__去不去呢__小井蛙又想__兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢__先去玩__明天再看書吧__
　　從蝌蚪那里回來(lái)后，小井蛙感到身上有點(diǎn)酸溜溜（liū liú）的，不過精神還挺不錯(cuò)。他正準(zhǔn)備看書，抬頭一望，圓圓的月亮正掛在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還直沖（chōng chòng）他眨眼呢！小井蛙的心又動(dòng)了：這時(shí)候不賞賞月，開開心，那才是傻瓜呢，明天再看書吧！
　　這樣一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺溜走了。一天清晨，小井蛙正睡懶覺，朦朧中從井臺(tái)傳來(lái)唱歌的聲音：“明日推明日，明日有多少，萬(wàn)事推明日，時(shí)光空消磨……”“誰(shuí)呀？這么早就來(lái)吵！”小井蛙生氣了�！拔沂钱嬅冀憬�，特地起來(lái)祝賀你成為學(xué)者的。你怎么還沒起床呀？”小井蛙翻身起來(lái)，張開嘴巴，半天說不出話來(lái)。
1．用“√”選擇加粗字的正確讀音。
2．選擇加粗字在詞語(yǔ)中的解釋，用“√”選出。
（1）淵博：①深水、潭 ②學(xué)識(shí)深而廣
（2）愛不釋手：①說明 ②消散 ③放開、放下
3．給多音字組詞。
興 xīng（　　�。� xìng（　　　）
磨 mó（　） mò（　）
4．給下面加粗字換一個(gè)詞語(yǔ)，填在“____”線上。
（1）“越看心里越美”_________
（2）“看書還挺吃力的呢”_________
（3）“好幾顆星星還直沖他眨眼呢！”_________
（4）“時(shí)光空消磨”_________
5．給第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
6．對(duì)“坐井觀天”的恰當(dāng)解釋是（　）
①坐在井里觀看天空。
②比喻眼光狹小，看到的有限。
③比喻喜歡過悠閑的生活，容易滿足。
7．這則寓言告訴我們什么道理？
___________________________________
8．給短文選擇恰當(dāng)?shù)念}目，填在文前的“____”上。
（1）坐井觀天
（2）懶惰的小井蛙
（3）小井蛙與畫眉鳥

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

難忘的八個(gè)字

        隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來(lái)結(jié)巴。
      同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣？”我撒謊說小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來(lái)就是免唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)愛我，甚至沒人會(huì)喜歡我。
        二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個(gè)人比我更愛她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
       我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)�？墒俏业淖蠖湎忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇�，我不愿把這些說出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
       不過我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。旱在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說什么呢？以前的老師一般總是說：“天是藍(lán)色的�！被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋？”等等。
       終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。
       我等待著……然后，倫納德老師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很關(guān)的老師輕輕說道：“我希望你是我女兒！”
1、畫去下列詞語(yǔ)中劃線字錯(cuò)誤的讀音。
     模(m6 mú)樣      厭惡(è   wù)     裂唇(chún  cún)
     氣惱(nǎo  lǎo)        畸(qí jī)形        一束(shù   sù)
2、“聰”用部首查字法應(yīng)查(    )部，再查 (    )畫�！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校孩俾犛X；② 聽覺靈敏；③聰明�！白蠖忍焓敗钡摹奥敗睉�(yīng)取第(     )種解釋。
3、用近義詞解釋下列詞。
     撫慰(     )    譏嘲(    )     氣惱(     )    緣故(     )
4、為本文選擇一個(gè)準(zhǔn)確的中心思想，在后面的括號(hào)里畫勾。
     A．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不但不歧視，而且還加倍地關(guān)心、愛護(hù)的高尚品德。 (    )
     B．贊揚(yáng)了教師倫納德夫人對(duì)有缺陷的學(xué)生不歧視，并且還用慈母般的話語(yǔ)，撫慰了一個(gè)殘疾兒童的心靈。表達(dá)了作者對(duì)倫納德夫人真誠(chéng)的熱愛、敬慕之情。(    )
5、閱讀短文回答問題。
     (1)難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字？為什么難忘？這八個(gè)字對(duì)“我”產(chǎn)生了什么作用？為什么有這樣大的作用？
    (2)讀“我發(fā)覺自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”？“我”怎么與眾不同？為什么“我”沒人喜歡？
   (3)耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)是怎么進(jìn)行的？用“        ”在文中畫出。
5、用“---------”在文中畫出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂島。

認(rèn)識(shí)父親

       我們對(duì)父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆（熾熱    熾烈）的心。我常聽人說，父母對(duì)兒女的感情是百分之百，而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世間罪，有的為了兒子更好地活著，他們（愿意   寧愿）獻(xiàn)出屬于自己僅有的一次生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大？
        有些兒女有意或無(wú)意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無(wú)邊的苦海。
        我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來(lái)的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點(diǎn)看看。
       那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門打開，領(lǐng)著他走到臺(tái)前，父親實(shí)在控制不住，一下子（跌倒   撲倒）在兒子摔下的地方，再也無(wú)力站起。
        整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩，無(wú)聲無(wú)息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個(gè)家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見！”回來(lái)時(shí)又說一聲     爸爸回來(lái)了兒子吃飯時(shí)    兒子坐過的桌邊依然放一雙筷子    它正無(wú)聲地向父親訴說著他在另一個(gè)世界的一切
       我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對(duì)著澎湃的自行車流和人流，眺望著，（尋覓    尋找）著他那早已離開人間的兒子。
       父親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的。（嚴(yán)重   嚴(yán)酷）的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過氣來(lái)，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來(lái)無(wú)盡的歡樂．
1．看拼音，寫漢字。
        chì      rè                  jù      lán                 yán      kù                péng    pài

2．聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)單選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)，不恰當(dāng)?shù)挠谩埃堋眲澣ァ?BR>3．給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[ ]

    A．，  “  ，  。 ”    ，   ，   。
    B．：  “  ，。  ”    ，   。    ！
   C．，  “  ，  ”  ！，    ，   。
    D．：  “  ，  !     ” ，    ，    。
4．請(qǐng)你說說文中畫線句子的含義。

5．鋼琴家寄托哀思的方式有哪四種？
      (1)
      (2)
      (3)
      (4)
6．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的寫作意圖。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

快樂如風(fēng)

       凱特一出道就瞄準(zhǔn)一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國(guó)名列前茅。然而，讓雄心萬(wàn)丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國(guó)際大賽上都還沒能拿到獎(jiǎng)牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴(chuàng)的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利者的輝煌。
       又一次參加國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽，大會(huì)組織者出于通盤考慮，請(qǐng)凱特?fù)?dān)任自殺性的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強(qiáng)手如林，自己荻獎(jiǎng)無(wú)望，便咬咬牙答應(yīng)試試。比賽一開始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當(dāng)然，凱特不可能長(zhǎng)久保持這樣的速度，他的任務(wù)，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。
     即使退出跑道，凱特也保持應(yīng)有的尊嚴(yán)，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀眾鞠躬致意，然后，挺著胸脯，吹著口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。
       組織者事后說，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節(jié)奏安排合理，無(wú)論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規(guī)格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋 (xuán  xuàn)風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄。英雄創(chuàng)神奇；有事實(shí)為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jī)，奪冠者，更刷新了賽會(huì)紀(jì)錄。
       凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規(guī)則許可的國(guó)際賽事上，他頻頻出任這一角色。
       說話已是兩年以后，在國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽巴黎分站，凱特又被邀請(qǐng)擔(dān)任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔，很快就把大隊(duì)人馬落（là luò）下一大截。兩圈之后，凱特突然覺得反常，身邊沒有人影，腦后也沒有腳步聲。他回過頭，呀！這是怎么搞的？那些擔(dān)當(dāng)出成績(jī)、破紀(jì)錄的大牌選手，并沒有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問題。不會(huì)是我吧？不，我很清醒。這是第二圈？是的，第二圈。這是一千五百米？當(dāng)然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀眾也特別捧場(chǎng)，“凱特！凱特！”此起彼伏，“凱特，凱特！”地動(dòng)山搖�！皠P特！”成了節(jié) 奏，“凱特！”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計(jì)臨場(chǎng)發(fā)揮，繼續(xù)領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上為止。誰(shuí)知三圈過后，凱特不僅依然領(lǐng)先，而且和后面選手的距離越拉越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長(zhǎng)。規(guī)則破壞，游戲出格�？鞓啡顼L(fēng)！奔跑如風(fēng)！凱特干脆發(fā)力沖刺，結(jié)果，他破天荒地獲得世界冠軍。
1、給文中劃線的字用“√”選擇正確的讀音。
2、按原文填空。
(1)他總是淪為配角，(    )、(    )、 (    )配角，他用他的(    )，襯托出勝利者的輝煌。
(2)凱特感覺今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有(    )、(    )、(   )、(    )的力氣。
3、在文中分別畫出凱特在第一次領(lǐng)跑退場(chǎng)時(shí)保持尊嚴(yán)和組織者評(píng)價(jià)他任務(wù)完成好的句子。
4、凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用？

5、兩年后，凱特在國(guó)際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是

[ ]

    A．其他的運(yùn)動(dòng)員沒有參加。
    B．開始就有了信心。
    C．多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增。
    D．觀眾捧場(chǎng)，給他支持。
6、請(qǐng)你寫幾句話展望一下凱特的未來(lái)。

7、對(duì)于凱特來(lái)說“快樂如風(fēng)”，那么你是如何理解快樂的呢？請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂如 ××”或“快樂是××”這樣的形式寫幾個(gè)詞或幾句話。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)（上）人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型：048

說　鼠

　�、偬烊灰桓辟\相的鼠，自從“百獸賽跑大會(huì)”僥幸取勝以來(lái)，忝（ti3n，感到有愧的意思）居十二生肖之冠，不免威風(fēng)八面，洋洋得意。然而美中不足的是又曾被列為四害之首，使得我們的鼠老大氣得“吹鼠須瞪鼠眼”。但這又由不得它，誰(shuí)叫它一生都消磨于吃的勞動(dòng)和竊的忙碌中呢！

　�、谀闱扑浑p光溜溜的賊眼，一身灰黑色的皮毛，躲在米籮邊探頭探腦的，畏縮不前，（　�。┬∨笥褌兛吹剑ā　。⿻�(huì)知道它是個(gè)小偷兒。它害怕白晝的威脅，一切都在暗中進(jìn)行。

　�、凼螅酌淖�，家族龐大，種類繁多。如家鼠、田鼠、香鼠、石鼠、梧鼠、東北山鼠等等，不勝枚舉。

　　④鼠的數(shù)量之多，令人咋舌。據(jù)專家統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)今約有老鼠30億只，占世界總數(shù)的30％。

　�、菔蟮摹袄霞摇本烤乖谀鞲�，還是在中國(guó)，學(xué)術(shù)界有過爭(zhēng)論。我國(guó)最早的古籍《詩(shī)經(jīng)》有過關(guān)于老鼠的記載。近年來(lái)，我國(guó)的考古工作者在安徽潛山發(fā)掘出距今5500年的曉鼠化石。根據(jù)哺乳類動(dòng)物專家的研究，證明曉鼠為鼠類的祖先。所以現(xiàn)在一般認(rèn)為鼠類原產(chǎn)于中國(guó)。

　　⑥（　�。�，鼠們感覺在中國(guó)住得太久，悶倦了，便在元朝成吉思汗西征時(shí)，隨軍周游了東歐和北歐。當(dāng)200年前歐洲移民到澳大利亞落戶時(shí)，鼠們又雅興大發(fā)，隨行前往。A到了10年前，有兩只小老鼠懷著周游七大洲的雄心壯志，竟然溜上了一艘澳大利亞開往南極洲的遠(yuǎn)洋破冰船。它倆在銀色世界里做了十幾個(gè)好夢(mèng)后，終于在饑寒交迫下銷聲匿跡了。

　�、呃鲜鬄楹χ�，世人皆知。它偷吃糧食。在我國(guó)，老鼠每年吃掉的糧食相當(dāng)于一年糧食總產(chǎn)量的10％左右，同我國(guó)每年進(jìn)口的糧食總額幾乎相等。它還危害農(nóng)田和水利設(shè)施，破壞草場(chǎng)，咬壞衣物，傳播疾病……怪不得人們要群起而攻之了。

　　⑧誠(chéng)然鼠有百害，但有時(shí)亦可化害為利。

　�、嵊械膰�(guó)家利用老鼠的靈敏嗅覺　經(jīng)過一番專門馴養(yǎng)　將它們　派　到郵電部門海關(guān)　倉(cāng)庫(kù)偵察爆炸物　戰(zhàn)績(jī)十分顯赫

　�、馕覈�(guó)北部黑河地區(qū)　有一種麝（sh8）鼠，毛皮呈深棕色，防寒能力很強(qiáng)，比狐皮、貂皮還要珍貴；雄鼠臍下有一白核，其味芬芳，比麝香猶有過之而無(wú)不及，麝鼠因此而得名。

　　另外，那短短3寸鼠須制成的毛筆，寫字勁挺有力，十分難得，遠(yuǎn)比黃鼠狼毛制成的狼毫來(lái)得珍貴。B大書法家王羲之在《筆經(jīng)》中說：“世傳張芝、鐘繇用鼠須筆，筆鋒用勁、強(qiáng)有鋒芒。”據(jù)載，蘇東坡對(duì)鼠須筆有特殊嗜（sh@）好。倘若果真如此，那老鼠也是能引以為“毫”了。