修改病句，把正確的句子寫在下面。

（1）我介紹給來賓們學校的情況。

（2）那晚的情景一直在我心中銘記。

（3）我在動物園里看到頑皮的一只猴子。

（4）運動員飛奔起來，沖出起跑線。

修改病句，把正確的句子寫在下面。

（1）汽車在寬闊的公路上。

（2）聯(lián)歡會上，我演唱了一首歌曲和舞蹈。

（3）這篇課文寫了一件很有意思的趣事。

習作。

讀讀下面的小詩，你喜歡嗎？你可以接著小作者的詩寫下去，也可以自己照樣子再寫一首。

　　　　　　　　　　　　　　爸爸是銀行，

　　　　　　　　　　　　　　每天分錢給我花。

　　　　　　　　　　　　　　爸爸是字典，

　　　　　　　　　　　　　　我不會的字，他都會。

　　　　　　　　　　　　　　爸爸是法官，

　　　　　　　　　　　　　　我的對和錯分清楚。

目標盤點：

1．積累形近字及表示顏色的詞語，并能正確運用。

2．詞語連成通順的句子。

3．寫比喻句。會修改病句。把句子按順序排列。

4．短文，進行綜合練習。

5．積累古詩，體會詩的意境。

6．培養(yǎng)學生感受、觀察生活的興趣，體會生活的美好。

修改病句，把正確的句子寫在下面。

（1）我介紹給來賓們學校的情況。

（2）那晚的情景一直在我心中銘記。

（3）我在動物園里看到頑皮的一只猴子。

（4）運動員飛奔起來，沖出起跑線。