給下列畫線字選出正確讀音的一項(xiàng)     
①促(chù cù)織    喪(sàng shàng)氣  憧(chōng tóng)憬    
②鑰(yào yuè)匙   磨坊(fāng fáng)    叮嚀(níng líng)

A、①cù；shàng；chōng；②yào；fáng；níng
B、①cù；sàng；chōng；②yào；fáng；níng
C、①cù；sàng；chōng；②yào；fáng；líng
D、①cù；sàng；tóng；②yào；fáng；níng
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀文章，再按要求做。

　　山西馬戲團(tuán)，有個(gè)馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂，不服管教的猴子，在阿丁的馴導(dǎo)下，都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

　　阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對人說：“我的馴法就這么兩手，一手是這個(gè)，”他抓起了一把果子，“另一手是這個(gè)。”他又拿起一根鞭子。

　　有人問他：“你馴猴子，大家都知道你是能手�？赡隳荞Z服不讓人騎的列馬嗎?”

　　“能！”阿丁說，“萬物是一理，凡會吃食的，會喘氣的，在這兩件東西面前沒有不馴服的……”∥

　　第二天，阿丁接受了馴烈馬的任務(wù)。他按照馴猴子的方法，先將一把果子送到烈馬嘴下，不想烈馬連看都不看；他試著要跨上馬背，烈馬卻叫了一聲，跳起來，用后腿向后踢。

　　阿丁胸有成竹，大大咧咧地說：“不吃香的①，那好辦，咱就讓你吃點(diǎn)辣的②�！彼么掷K子把烈馬綁在柱子上，用鞭子在烈馬背上猛抽起來�？纯戳荫R老實(shí)了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上馬背去；已跨到馬背上了，不料烈馬突然來了個(gè)雙腿踢，接著，阿丁就來了一個(gè)嘴啃地。

　　阿丁當(dāng)然不會認(rèn)輸，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，結(jié)果弄了個(gè)兩敗俱傷：烈馬被阿丁打得遍體鱗傷，阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1．給下列加粗字選出正確讀音。

調(diào)（A．ti2o　B．di4o）皮

意旨（A．zh!　B．zh@）

挨（A．1i　B．2i）摔

 　

2．從前三個(gè)自然段中找出四個(gè)錯別字，改在下面。

（　　）改為（　　）

（　�。└臑椋ā　。�

（　�。└臑椋ā　。�

（　�。└臑椋ā　。�

3．把文中畫直線的句子改為“把”字句。

___________________________________

4．把文中畫波浪線的句子縮句。

___________________________________

5．文中①、②處分別指什么，請寫出。

①處“香的”：__________②處“辣的”：____________

6．請按分好的段落，寫出第一段段意。

_________________________________

7．在阿丁看來“萬物是一理”，這“理”指什么?

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀文章，再按要求做。

　　山西馬戲團(tuán)，有個(gè)馴猴能手阿丁。不管多么調(diào)皮倒亂，不服管教的猴子，在阿丁的馴導(dǎo)下，都能循規(guī)蹈矩地按照人的意旨行事。

　　阿丁的馴猴方法不保蜜。他坦帥地對人說：“我的馴法就這么兩手，一手是這個(gè)，”他抓起了一把果子，“另一手是這個(gè)�！彼帜闷鹨桓拮�。

　　有人問他：“你馴猴子，大家都知道你是能手。可你能馴服不讓人騎的列馬嗎?”

　　“能！”阿丁說，“萬物是一理，凡會吃食的，會喘氣的，在這兩件東西面前沒有不馴服的……”∥

　　第二天，阿丁接受了馴烈馬的任務(wù)。他按照馴猴子的方法，先將一把果子送到烈馬嘴下，不想烈馬連看都不看；他試著要跨上馬背，烈馬卻叫了一聲，跳起來，用后腿向后踢。

　　阿丁胸有成竹，大大咧咧地說：“不吃香的①，那好辦，咱就讓你吃點(diǎn)辣的②�！彼么掷K子把烈馬綁在柱子上，用鞭子在烈馬背上猛抽起來。看看烈馬老實(shí)了，阿丁就停止了鞭打，他又第二次跨上馬背去；已跨到馬背上了，不料烈馬突然來了個(gè)雙腿踢，接著，阿丁就來了一個(gè)嘴啃地。

　　阿丁當(dāng)然不會認(rèn)輸，他一次又一次地鞭打，一次又一次地挨摔，結(jié)果弄了個(gè)兩敗俱傷：烈馬被阿丁打得遍體鱗傷，阿丁被烈馬摔得臥床不起。

1．給下列加粗字選出正確讀音。

調(diào)（A．ti2o　B．di4o）皮

意旨（A．zh!　B．zh@）

挨（A．1i　B．2i）摔

 　

2．從前三個(gè)自然段中找出四個(gè)錯別字，改在下面。

（　�。└臑椋ā　。�

（　�。└臑椋ā　。�

（　�。└臑椋ā　。�

（　�。└臑椋ā　。�

3．把文中畫直線的句子改為“把”字句。

___________________________________

4．把文中畫波浪線的句子縮句。

___________________________________

5．文中①、②處分別指什么，請寫出。

①處“香的”：__________②處“辣的”：____________

6．請按分好的段落，寫出第一段段意。

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7．在阿丁看來“萬物是一理”，這“理”指什么?

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
荷花
　　世界上，花兒的品種繁多，色彩各異，假如有一天誰要選“花王”，那我就給荷花投 一票。
　　人們常說“牡丹為花中王”，可我覺得，牡丹除了有嬌艷的容貌可供人觀賞外，它還能為人們奉獻(xiàn)什么呢？
　　牡丹以它那嬌艷的容貌摘取了“花王”的桂冠。它總是美滋滋地聽著人們對它的嘖嘖稱贊，然而，它既怕冷又怕熱，對生活環(huán)境很挑剔，只能生活在肥土沃壤之中，而荷花呢，凡是有水的地方都可能有它的蹤跡。
　　我喜歡荷花，（　�。┧�，（　�。┦呛Ｌ陌愕募t荷花，小姑娘般的粉荷花，（　�。┠茄┮粯拥陌缀苫�，（　�。┠敲疵馈Ｋ侥膬�，就會給哪兒增添一絲幽雅。
　　荷花家族中，美麗出眾的要算白荷花了。雨過天晴，一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中，綻開的花瓣像張張笑臉不住地向觀賞者點(diǎn)頭致意。荷葉上有許多小水珠，在陽光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。水面泛起了波紋，小珍珠合并了，長大了，又合并了，成了一顆大珍珠，鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。
　　荷花除了能供人觀賞之外，還對人們的生活有益處。你吃過荷葉粥嗎？它是荷葉蓋在粥鍋上煮的，能清心去火。爽口的藕是它的地下莖，那藕節(jié)還是一味中藥呢。你吃過蓮子嗎？它中央有個(gè)黃色的絲狀物，那是荷花的胚芽，叫蓮子蕊，雖然味苦，卻是治高血壓的特效藥哩。再有花蕊、荷葉、荷葉梗也都是中藥材。此外，據(jù)說魯班還根據(jù)荷葉的結(jié)構(gòu)造出了傘。
　　荷花渾身是寶，但最可貴的是雖然出自污泥，但亭亭玉立，一塵不染。你說，荷花該不該戴上“百花之王”這預(yù)“桂冠”？
1．選出畫線字正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
桂冠（guàn guān）　沃壤（rǎng yǎng）　綻開（zhàn dìng）
葉梗（gēng gěng）　胚芽（pī pēi）　　 天晴（qíng qín）
2．在（　�。├飳懗霎嬀�字的讀音。
（1）世界上，花兒的品種（　　）繁多，色彩各異。
（2）牡丹除了有嬌艷的容貌可供（　�。┤擞^賞外，……
（3）它總是美滋滋地聽著人們對它的嘖嘖稱（　�。┵潯�
3．給文中（　�。﹥�(nèi)填入正確的關(guān)聯(lián)詞語。
4．找出下列比喻句中的比喻詞，并說明是將什么比作什么。
（1）一朵朵白玉般的荷花玉立于片片翠綠的荷葉之中。
喻詞：（　　），是將（　�。┍茸鳎ā　。�。
（2）荷葉上有許多小水珠，在陽光下閃閃發(fā)光，恰似一顆顆光彩奪目的小珍珠。
喻詞：（　�。菍ⅲā　。┍茸鳎ā　。�。
（3）鑲嵌在碧玉盤似的荷葉上。
喻詞：（　　），是將（　　）比作（　�。�。
5．為什么說荷花“對人們的生活有益處”？它都有哪些用途？
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