根據(jù)課文內(nèi)容連一連,正確的是
a《我選我》                   小刺猬       ① 熱愛勞動
b《稱贊》                      李小青       ②愛鳥、護(hù)鳥
c《清澈的湖水》           小學(xué)生        ③善于稱贊別人
d《“紅領(lǐng)巾”真好》    小潔            ④自覺地保護(hù)環(huán)境

A、a—李小青—①;b—小潔—③;c—小刺猬—④;d—小學(xué)生—②
B、a—李小青—①;b—小刺猬—③;c—小潔—②;d—小學(xué)生—④
C、a—李小青—③;b—小刺猬—①;c—小潔—④;d—小學(xué)生—②
D、a—李小青—①;b—小刺猬—③;c—小潔—④;d—小學(xué)生—②
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題

根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確答案。
1.中華兒女同根生,這根繩子扯得再遠(yuǎn),也離不開它的“頭”。這里的“頭”主要指的是
[     ]
A.領(lǐng)頭的。  
B.自己的祖國,自己的鄉(xiāng)土。   
C.繩子的起點。
2.《落花生》一文揭示了
[     ]
A.花生的生長特點。   
B.花生的種種好處。   
C.花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格。  
3.從《中國結(jié)》一文中,我們知道了中國結(jié)受到喜愛的主要原因是
[     ]
A.中國結(jié)那富于絲綢質(zhì)感的鮮紅、美麗、典雅的造型。   
B.是民間藝人的杰作。
C.是炎黃子孫心連心的象征。

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

奇異的黃山

  人們都說:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳!蔽揖挂灿袡C(jī)會來到了黃山,觀賞黃山壯麗的景色。
  我看見過冰雪覆蓋的長白山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒有看見過這“山奇云奇”的黃山。黃山可真奇。×岘囯h秀,說不盡的千姿百態(tài),奇瑰艷美,使人疑心它不是天然生成,而是能工巧匠精心制作的盆景;黃山可真高!連綿起伏,聳入云端,從山頂向下一看,云在腳下飄。稽S山可真險!平生以來我還從沒有看見過這樣陡峭的山峰,危峰兀立,怪石嶙峋,崖壁陡似削,山石橫如斷,幾乎是九十度垂直的石梯,隔老遠(yuǎn)也讓人心驚肉跳,似乎一失腳即刻就會從崖上跌下去,摔得粉身碎骨。
  我看見過馬尾似的卷云,山峰似的積云,飄在天空中的浮云,卻從沒有看見過這像滔滔流水的人間銀河——黃山云海。黃山的云可真白啊!白得像一匹白紗緞,又猶如剛下的白雪,那么潔凈,那么潤澤,別有一番神采;黃山的云真靜!靜得讓你感覺不到它在動,看上去會使你陶醉;黃山的云真長啊!長得無法用眼睛望到邊際,只讓你感覺到它是那樣浩瀚,像一張大幕把天地都罩起來;黃山的云多么美妙!妙就妙在它縹緲恍惚,給人以充分想象的余地,引起美感。這真是“綿綿長飄三萬尺,疑是銀河降人間”。
  這樣的云環(huán)鎖著這樣的山,這樣的山村托著這樣的云。再加上空中五彩繽紛的彩霞,山頂郁郁蔥蔥的松林,山間紅葉似火的楓樹,山下淙淙作響的清泉,讓你感覺像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷里,這真是“日照香爐生紫煙,遙看云海舞山間,奇山異樹云中裹,天下美景歸黃山”。
1.開心一試。
能( 。┣桑ā 。 。ā 。ā 。╇h秀  奇(  )艷( 。
(  )姿( 。⿷B(tài)  連( 。┢穑ā 。 ∥#ā 。┴#ā 。
2.請你仔細(xì)閱讀短文,完成練習(xí)。
(1)黃山的山的特點:__________、__________、__________;黃山的云的特點:__________、__________、__________、__________。
(2)作者在寫黃山的山時與__________、__________作比較;在寫黃山的云時與__________、__________、__________作比較。這種寫法叫__________。這樣寫的好處:____________________。
3.請你根據(jù)短文內(nèi)容判斷,下面說法正確的有( 。
A.這篇短文作者用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式為我們描寫了黃山的美景。
B.這篇短文抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的贊美。

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科目:小學(xué)語文 來源:2008年四年級語文(上)練習(xí) 蘇教版 蘇教版 題型:048

我愛語文課本

  我不愛那小巧玲瓏的玩具,不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么,我將自豪地對你說:“我愛我的語文書!”

  每當(dāng)新學(xué)期開始的時候,我第一盼望的就是新語文書。我一拿到,就迫不及待地一頁一頁地看下去。

  每當(dāng)上語文課時,我瞪大雙眼,看著老師寫在黑板上的字,傾聽老師的講解,生怕放過一個字。

  每當(dāng)清早霞光四射的時候,我就坐窗前,放聲朗讀著課文,一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。

  啊!語文書,我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識老人,從拼音“a、o、e”起,到深奧的古詩,都用你生動的語言向我們講解;你讓我們在知識的海洋里遨游,使我們認(rèn)識大自然的優(yōu)美和神奇;你帶我們與標(biāo)點符號交朋友,讓我們熟悉它們的用法……

  歲月在流逝,轉(zhuǎn)眼就過去了六個春秋,你也源源不斷地把知識送給了我們,使我們懂得了怎樣看書,怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時,不禁心潮起伏,說不完對你的感謝。

1.聯(lián)系上下文,解釋下面詞語。

深奧:________

迫不及待:________

2.根據(jù)課文內(nèi)容寫一個句子,要求用上“因為……所以……”

________________

3.選擇下列各題的正確答案,在序號上打“√”。

(1)短文中第一自然段連寫兩個“不愛”,是為了( 。。

①把內(nèi)容寫具體、谡f明作者的喜好 ③強(qiáng)調(diào)突出對語文書的愛

(2)短文中最后一自然段朗讀時語氣應(yīng)是( 。

①熱愛、诟兄x、劬磁

(3)短文中的兩個省略號的作用是( 。

①內(nèi)容的省略、诼曇舻难娱L、壅f話的斷續(xù) ④話沒說完

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同步練習(xí)冊答案