我會用詞語組成一句話。你看看哪個是我連的?
畫畫  計算機  老師  我們  教  用 
 
A、老師用教計算機我們畫畫。  
B、老師用計算機教我們畫畫。 
C、我們用計算機教老師畫畫。 
D、老師用計算機教畫畫我們。 

B
請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:小學語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
                   
       可愛的青菜,土地(       )的女兒,請用你樸素的光輝照耀我。    
       你感人的色彩是生命的象征。生動與純粹,簡潔與豐潤,樸素與高貴,這些高貴品質(zhì)的融匯,于人何等艱難,于你何等自然。我不知道哪一種綠色能像你一樣始終放射著家園的溫馨。
       你緊緊依靠土地,又向天空緩緩伸展自己的身軀,以更好地承接陽光和雨水的恩澤。你的姿態(tài)永遠是謙卑的,這謙卑絕         出于某種動機的表演,            與生俱來,并伴隨成長           逐漸完美的一種精神形態(tài)。孩子們?nèi)我獍蔚艄肺膊菽歉吒呗N起的尾巴,笑嘻嘻地摘下燈籠草上那自我炫耀的燈籠,          在凌空懸掛的黃瓜上輕率地刻下伙伴的綽號,              所有的孩子在菜畦間割草的時候,         總是那么小心翼翼。    
       你的根須雄健而沉著,土地的血液從四面八方涌入你的根,然后上升到所有粗粗細細的脈管中,在你的全身汩汩流動,向世界顯示著你綠色的活力。    
       你翩然走過土地的胸膛,順著陽光的導引來到我的身邊。你清澈的目光像泉水一樣洗掉我的煩惱和疲倦。我這個自以為高大的人,情不自禁地彎下腰來向你致敬。我的手輕輕地撫摸你洋溢著青春活力的軀體,漸漸感到自己的靈魂也在長出根來,努力扎入土地內(nèi)部。我會像你一樣既生動又純粹,既簡潔又豐潤,既樸素又高貴嗎?    
       啊,可愛的青菜,土地(       )的女兒,請賜給我蓬勃的生機和一切的美德。     
1.從全文的行文思路看,要將“美麗”與“忠誠”分別填入括號中,其先后順序應是:                        
2.依次填入第3自然段橫線上的關聯(lián)詞語正確的一組是
[     ]
 A.不是  就是  但  又 而  卻         B.不是    就是   而   但   但  而     
 C.不是   而是   而   又   但   卻    D.不是   而是   但   但   而   卻    
3.本文第2,3,4自然段分別從       、____、          三方面描寫了青菜的品質(zhì)。  
4.本文詠物抒懷,第5自然段中有一句話既表達了作者的情懷又概說了青菜的品質(zhì),此句是:          
                                                                                                                                                       
5.本文采用第         人稱的寫法,有利于                                                                                。 
6.請談一談你對文章最后一自然段的理解和體會。
                                                                                                                                                   
7.給這篇美文擬一個恰當?shù)念}目,寫在文前的橫線上。 
8.下面四句名言中,哪兩句與本文的旨趣最為接近? 
[     ]
     A.沒有美德就沒有幸�?裳浴!猍法]盧梭   
     B.植物的生命要從它的綠葉中顯示出來�!猍意]但丁   
     C.觀察和經(jīng)驗和諧地應用到生活中就是智慧。-[俄]岡察洛夫   
     D.清水出芙蓉,天然去雕飾�!猍中]李白

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科目:小學語文 來源:能力拓展練習 小學語文六年級下·第12冊(新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問題。

君子之風

[美]約翰·伯蘭特

  英國有一句諺語:“行為美好品自高�!鼻∪缫粋€人“美貌”之動人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實不至,“寬宏大量”“與人為善”將無所依托,這是顯6r 7r)易見的。

  1912年,當“泰坦尼克”號巨輪即將沉m6i m^)的時刻,蓋根海姆先生( �。┌炎约旱木壬滤徒o了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對死神。j@n j!n)管他的生命結束于黑暗的海底,而他那“君子之風”卻長存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險隊去了南極,他不幸被嚴重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險隊撤離極地的行動又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個晚上,他對隊友說:“我要到帳篷外邊去一趟,也許會有一段時間的�!边@一去,他便再也沒有回來。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊友們斃于極地的威脅——這,( �。┮彩且环N“君子之風”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來自俄亥俄州揚斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時候,我會來到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟(  )寫成了《與你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對半分。因為這一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬美元的收益。據(jù)我看來,慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風”。

  “君子之風”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實,這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。

(2)

文中的括號里依次應填入的詞語,完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫出下列詞語的反義詞。

結束——(  ) 謙遜——( �。》艞墶ā 。�

君子——(  ) 從容——( �。捄甏罅俊ā 。�

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風”的人,請用簡練的語言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風”的體現(xiàn)?請從生活中尋找一則事例,用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

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科目:小學語文 來源:四川省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

       質(zhì)疑是創(chuàng)新的起點。一切科學發(fā)現(xiàn)都是從疑問開始的,哥白尼對地球中心說的疑問,推動了他建立太陽中心說。牛頓認為: 光是由一道直線運動的粒子組成的,即所謂光的“微粒子”。也許是牛頓的巨大權威吧,18世紀整整一個世紀光學研究沒有任何發(fā)展。1801年,一個勇敢的英國物理學家托馬斯·楊站了出來,他說:“(      )我仰慕牛頓的大名,(     )我并不因此非得認為他是萬無一失的。我遺憾的看到他也會弄錯,而他的權威有時甚至(     )了科學的進步�!闭怯捎谕旭R斯·楊破除迷信,沒有被牛頓的權威嚇倒,大膽質(zhì)疑,敢于創(chuàng)新,所以在建立光的“波動學說”方 面作出了重要貢獻。 
1.短文的主要觀點是:                                                             
2.在(     )里填上合適的詞語,使句子意思上下連貫。
3.作者主要舉了哪兩個人的什么事例來說明短文的主要觀 點。
     △                                                                                                                                   
     △                                                                                                                                 
4.讀句子,回答問題。
     ①“18世紀……沒有任何發(fā)展”這句話中加橫線的詞語讓你想到了什么?
                                                                                                                                          
     ②文章用“勇敢”來形容托馬斯·楊,你認為合適嗎?請聯(lián)系短文內(nèi)容,談談自己的看法。
                                                                                                                                          
                                                                                                                                          

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科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
                     

       我的名字叫大樹,是森林家庭中的一員。我們的大家族是人類的特別“衛(wèi)兵”。為了保護人類的環(huán)境,我們特別“衛(wèi)兵”像魔術師一樣,有時變成“工廠”,有時變成“機器”,有時又變成一種“特種板”……     
       我們大樹的第一個本領,就是吸進二氧化碳,吐出氧氣。要是沒有我們這個規(guī)模巨大的氧氣制造工廠,地球上的氧氣早就被人類和各種生物吸完,生命也就不存在了。     
       我們大樹的另一個本領是消音。噪音是人類的大敵,不僅干擾人們的談話、通訊,影響人們的休息,而且長期受噪音影響,還會使入聽力減弱,使心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。而我們大樹,卻站在抗噪音的第一線。我們手拉手,組成一道道“隔音板”,隨風搖擺,聲波剛來就被驅散了。你看我們的本領大不大? 
1.給短文加個題目,寫在文前的橫線上。
2.用短文中畫線的詞寫句子。
                                                                                                                                                    
3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。    
     大樹是             家庭中的一員,是人類的特別“                 ”。短文寫了它的兩個本領,第一個本領是                            ,第二個本領是                             。
4.“噪音”對人類有哪些危害?請在文中用“          ”畫出有關語句。
5.日常生活中,大樹還有哪些用途?請至少寫出一種。
                                                                                                                                                   

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科目:小學語文 來源:小學升初中模擬試卷·語文 題型:048

閱讀短文,按文后的要求做。

說話要文明

  文明是一個國家和民族進步的標志。一個人的文明表現(xiàn)反映在各個方面,說話講文明就是很重要的一個方面。

  說話講文明,首先要態(tài)度和藹,不能用生硬的態(tài)度說話,更不能蠻不講理。有的人說話時粗聲惡氣,立眉瞪眼,動不動就是“你小子小心點兒!”“看我不揍你!”等唬人的話,甚至噴出罵人的粗野語言,不堪入耳,這是極不文明的表現(xiàn)。而有的人說話和和氣氣,擺事實,講道理,使人感到溫暖。古語說“良言一句三冬暖,惡語一句六月寒”就是要求人們說話注意語言文明。

  說話講文明,還要關心他人,尊重他人,寬容、諒解他人的過失。比如,有的同學理解知識慢一點,學習成績差一些,你應該對他說:“不要急,我來幫你�!倍荒軔赫Z傷人:“榆木疙瘩的腦子,你笨死了�!庇械耐瑢W有了過錯,你應該熱情關心,好言相勸:“有錯誤改了就好嘛,你一定會進步的�!倍荒苤S刺他。

  說話講文明,還要注意對別人的稱呼要親切得體。對老人要稱呼“老爺爺”“老奶奶”,對年紀較大的要稱呼“叔叔”“伯伯”或“阿姨”,對幼小的要稱呼“小弟弟”“小妹妹”或“小朋友”,而不能喊“喂!”“老頭子”“老太婆”“小東西”等,更不要給別人起外號兒,污辱別人的人格。

1.短文講了兩部分內(nèi)容,請你概括出是哪兩部分。

________________________________________________

2.用“”在文中畫出說話文明應注意哪幾點。

3.從短文中找出三組意思相反的詞語,寫在下面。

(   �。�(    )

(   �。�(   �。�

(    )(    )

4.聯(lián)系全文想一想,然后寫出“良言一句三冬暖,惡語一句六月寒”的意思。

________________________________________________

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科目:小學語文 來源:黃岡小狀元作業(yè)本  北京師大版課標本  四年級語文(下) 題型:048

讀短文,做習題。

  人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線,________人的遺傳特征,________指紋人人皆有,________各不相同。伸出你的手仔細觀察,就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型:有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水中漩渦的,叫斗形紋;有的紋線是一邊開口的,就像簸箕似的,叫箕形紋;有的紋像弓叫弓形紋。據(jù)說,全世界50多億人,還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的呢。

  正因為指紋的這一特征很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當作“圖章”,印在公文上。據(jù)說在一百多年前,警察就開始借助指紋破案。近年來,指紋又和電腦成了好朋友。a.科學家已研制出一種“指紋鎖”,b.當人們開門時,只要用手按一下設在門上的電腦開關,c.這種鎖的鑰匙就是指紋,d.如果是的話,門馬上就會自動打開了,e.電腦就能很快識別開門的人是不是主人。

  小小的指紋將來究竟還會有哪些新用途?新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿�、去尋求�?/P>

1.在空白處依次填入恰當?shù)囊唤M詞語是

[  ]

A.不管 因為

B.只有 而且

C.由于 雖然

2.聯(lián)系上下文,選出加點部分的內(nèi)容分別代表什么?

1)“特征”是代表

[  ]

A.指紋也分好幾種類型。

B.在古代,人們把指紋當作“圖章”。

C.人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。

D.指紋人人皆有,又各不相同。

2)“它”是代表

[  ]

A.這一特征

B.指紋

C.公文

D.指紋鎖

3.用橫線分別畫出一、二自然段里的中心句。

4.第二段末尾ab、c、d、e五個句子順序有誤,請選出排列順序正確的一項

[  ]

Aacbed

Baebcd

Cacedb

Daecbd

5.用一句話概括短文的內(nèi)容,最準確的是

[  ]

A.介紹了指紋的特征。

B.介紹了指紋的特征、用途。

C.介紹了皮膚的組成。

D.介紹了指紋的奧秘。

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科目:小學語文 來源:尖子生新課堂語文 四年級(下) 題型:048

閱讀短文,回答問題。

  人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線,________人的遺傳特征,________指紋人人皆有,________各不相同。伸出你的手仔細觀察,就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型:有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水中漩渦的,叫斗形紋;有的紋線是一邊開口的,就像簸箕似的,叫箕形紋;有的紋為弓形紋。據(jù)說,全世界50多億人,還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的呢。

  正因為指紋的這一特征,它很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當作“圖章”,印在公文上。據(jù)說在一百多年前,警察就開始借助指紋破案。近年來,指紋又和電腦成了好朋友。①科學家已研制出一種“指紋鎖”,②當人們開門時,只要用手按一下設在門上的電腦開關,③這種鎖的鑰匙就是指紋,④如果是的話,門馬上就會自動打開了,⑤電腦就能很快識別開門的人是不是主人。

  小小的指紋將來究竟還會有哪些新用途?新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷で蟆?/P>

1.在橫線處依次填入恰當?shù)囊唤M詞語是

[  ]

A.不管 因為 卻

B.只有 而且 才

C.由于 雖然 但

2.第二段末尾①②③④⑤五個句子順序有誤,請選出排列順序正確的一項

[  ]

A.①③②⑤④

B.①⑤②③④

C.①③⑤④②

D.①⑤③②④

3.用橫線分別畫出一二自然段的中心句。

4.用一句話概括短文的內(nèi)容,最準確的是

[  ]

A.介紹了指紋的特征。

B.介紹了指紋的特征、用途。

C.介紹了皮膚的組成。

D.介紹了指紋的奧秘。

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科目:小學語文 來源:海淀名校每課一考 四年級語文下學期 (新課標北師大版) 新課標北師大版 題型:048

開卷有益。

指紋的奧秘

  人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。________人的遺傳特性,________指紋人人皆有,________各不相同。伸出你的手仔細觀察,就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類型:有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水漩渦的,叫斗型紋;有的紋線是一邊開口的,就像簸箕似的,叫箕型紋;有的紋像弓一樣,叫弓型紋。據(jù)說,全世界50多億人,還沒有發(fā)現(xiàn)有兩個指紋完全相同的呢。

  正因為指紋的這一特性,很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當做“圖章”,印在公文上。據(jù)說,在一百多年前,警察就開始借助指紋破案。近年來,指紋又和電腦成了好朋友。(a)科學家已研制出一種“指紋鎖”,(b)當人們開門時,只要用手按一下設在門上的電腦開關,(c)這種鎖的鑰匙就是指紋,(d)如果是的話,門馬上就會自動打開了,(e)電腦就能很快識別開門的人是不是主人。

  小小的指紋將來究竟還會有哪些新的用途?新的迷宮等著我們探索、去尋求。

(1)

在空白處依次填入恰當?shù)囊唤M詞語是( �。�

[  ]

A.

只有 而且 才

B.

不管 因為 都

C.

由于 雖然 但

(2)

第二段末尾(a)(b)(c)(d)(e)五個句子順序有誤,請選出排列順序正確的一項( �。�

[  ]

A.

a c b e d

B.

a e b c d

C.

a c e d b

D.

a e c b d

(3)

聯(lián)系上下文,選出加粗部分的內(nèi)容分別代表什么?

(1)“這一特性”是代表( �。�

A.指紋也分好幾種類型

B.在古代,人們把指紋當做“圖章”

C.人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成

D.指紋人人皆有,又各不相同

(2)“它”是代表( �。�

A.這一特性

B.指紋

C.公文

D.指紋鎖

(4)

用“——”線分別畫出第一、二自然段的中心句。

(5)

用簡潔的語言概括短文的內(nèi)容。

________________________________

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科目:小學語文 來源:一元三次練程  語文三年級上冊 題型:048

閱讀短文,按要求答題。

我愛桂花

  人,都愛美。有的愛美妙的音樂,這美的旋律會使人陶醉;有的則愛花,花的[阿  婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡  貽];像我,我愛桂花。

  八月,許多花兒都已[雕  凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛,多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘��!

  桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重[采  彩],沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

  桂花榨出的油經(jīng)過加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來有一股桂花的香氣。當爸爸買糖給我時,我總愛對他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

  我想,做一個人,也應該像桂花那樣,不爭名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會。

  朋友,你能不愛桂花嗎?

1.在文中括號內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2.寫出“嘩眾取寵”這個成語的意思。

________________________________

3.在第二段中用“——”劃出比喻句。

4.“桂花,沒有牡丹的國色天香,沒有玫瑰的濃艷重彩,沒有菊花的千姿百態(tài)。”運用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關,結構類似的句子或句子成分來表示強調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比�?鋸埵菫榱藛l(fā)聽者或讀者的想像力和加強所說的話的力量,用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過。怎么樣,想想吧!]

5.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標點。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結尾處。]

________________________________

6.下列哪一項屬于桂花本質(zhì)性的品格?

[  ]

A.由五六個小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛。

B.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。

C.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

D.不爭名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會。

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

給予是快樂的

       我有一位朋友名叫邁克,在圣誕節(jié)前夕收到一輛新車,是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜,他從辦公室里出來,看見一個小淘氣正在看他的新車。小男孩問道:“這是你的車嗎?”邁克點點頭,“我哥哥送給我的圣誕禮物�!毙∧泻⒊泽@ 地瞪大了眼睛,“你是說這車是你哥哥白白送給你的,你一分錢都沒花?天啊!我希望……”他猶豫了一下。     
       邁克當然知道他希望什么�!拔蚁M�,”小男孩接著說,“我將來能像你哥哥那樣。”邁克吃驚地看著這個小男孩,不由自主地問了一句:“你愿意坐我的車兜一圈嗎?”“當然,我非常愿意�!�     
       車開了一段路,小男孩轉過身來,眼里閃著亮光,說道:“先生,你能把車開到我家門口嗎?”        邁克笑了,這回他想他知道這小男孩想干什么:這個小男孩想在鄰居們面前 炫耀一下他是坐新車回家的,但是邁克又錯了,小男孩請求他:“你能把車停在那兩個臺階那兒嗎?”     
       車停后,小男孩順著臺階跳進了屋,不一會兒,聽到小男孩又返回來了,不過這次他回來得很慢。他背著腳有殘疾的弟弟,他把他放在最下面的臺階上,然后扶著他,指著車對他說:“小弟,看那新車,是不是跟我在樓上告訴你的一樣?他哥哥送給他的圣誕禮物,他一分錢也沒花。你等著,有一天我也會送你一輛車,那樣你就可以坐在車里親眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西!”     
       邁克下了車,把那個小男孩抱進了車里,那位小哥哥也坐進了車里,他們?nèi)齻€人一起度過了一個難忘的夜晚。     
       從那天起,邁克真正懂得了“給予是快樂的”這句話。
1.給劃線的字選擇正確讀音并打“√”。 
     圣(dàn yán)  耀(xuàn xuán) 殘(jí  jī)窗(chú chū)
2.給下面多音字注音并組詞。
     轉             (          )               (          )
     給             (          )               (          )
     圈             (          )               (          )
     分             (          )               (          )
3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
炫耀:                                                                                       
給予:                                                                                      
4.將下面句子改成反問句。     
你能把車停在那兩個臺階那兒嗎?
反問句:                                                                                         
5.讀下面三個句子,聯(lián)系文章說說哪個句子好?為什么? 
(1)從那天起,邁克真正懂得了“給予是快樂的”這句話。 
(2)從那天起,邁克開始給予。 
(3)從那天起,邁克不再索取了,而是給予。
第____個句子用得好,因為                                                                                      。   
6.讀了這篇短文,你體會到了什么樣的動人情感,請寫一寫你的感受。
                                                                                                                                            
                                                                                                                                            

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