下面帶“頭”或“子”的詞,不讀輕聲的是哪一組? |
A.木頭 椅子 B.粉筆頭 孔子 C.里頭 小虎子 D.頸頭 樣子 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·六年級(jí)語(yǔ)文(上)新課標(biāo)版(北師大) 北師大版 題型:048
閱讀歡樂(lè)島。
語(yǔ)文老師的帽子我們的語(yǔ)文老師真有趣。他,大約四五十歲,身穿一(y0 y@)套洗得發(fā)白的工作服,慈(詳祥)的臉上強(qiáng)裝著嚴(yán)肅的樣子。最叫人好笑的是,這么熱的天,他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天,第二節(jié)課的鈴聲一響,教室里靜得出奇。語(yǔ)文老師詫異地看了我們一眼,走上講臺(tái),一低頭,這才發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著一幅畫。這時(shí),我們都( �。┢饋�(lái),那畫上內(nèi)容我們?cè)缰懒耍阂粋€(gè)光頭的人,正拿著帽子往頭上戴,旁邊寫
著:請(qǐng)老師拿下帽子。語(yǔ)文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來(lái),屏住氣等待他( �。�,然后拂袖而去。可是他看了畫竟笑起來(lái)________既然大家都想看看我的頭________那我就(遵 尊)命了________可看了以后你們須用文字把我的頭描寫下來(lái)________說(shuō)完他真的脫下了帽子________
呀,這叫什么頭啊!一個(gè)疤挨著一個(gè)疤,像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷,說(shuō)不出話來(lái)。
后來(lái),我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來(lái),我們的語(yǔ)文老師年輕時(shí)也有一頭漂亮的頭發(fā),烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區(qū)失火,為救出鄰居家的孩子,他沖進(jìn)熊熊大火。當(dāng)他抱出孩子時(shí),一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發(fā)不見(jiàn)了,取而代之的是一個(gè)個(gè)雞蛋大小的燎泡……以后,語(yǔ)文老師就( �。┑卮髦弊�。
聽(tīng)了班主任的話后,我們都低下了頭,隱隱感到不(b* b))安和內(nèi)疚,上次那幅畫的作者劉東抽泣起來(lái)……
1.給第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加標(biāo)點(diǎn)。
2.聯(lián)系上下文,理解詞語(yǔ)在文中意思。
(1)取而代之:__________________
(2)面面相覷:__________________
3.用斜線劃去括號(hào)中不正確的字或拼音。
4.在文中的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。
5.用“”畫出第一自然段的中心句。
6.同學(xué)們“心中的謎”是指什么?
_____________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名校·每課一考 四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
________這是我大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在教學(xué)樓前的階梯上,我們機(jī)械(ji8 xi8)系大四的學(xué)生擠在一起,正在討論幾分鐘后就要開(kāi)始的考試。我們每個(gè)人的臉上顯示出很有信心的樣子,這是最后一場(chǎng)考試,接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。
有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對(duì)四年大學(xué)教育的(懇 肯)定,我們覺(jué)得心理上早有準(zhǔn)備,能征服外面的世界。
即將進(jìn)行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說(shuō)我們可以帶需要的教科書、參考書和筆記,只要求考試時(shí)我們不能交頭接耳。
我們喜氣洋洋地魚貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下來(lái),我們都眉開(kāi)眼笑,因?yàn)椋?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>w6i w8i)卷子上只有5道論述題。
3個(gè)小時(shí)過(guò)去了,教授開(kāi)始收集考卷。我和全班參加考試的同學(xué)們似乎不再有信心,每個(gè)人的臉上都有一種痛苦的表情。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話 教授手里拿著考卷 面對(duì)著全班同學(xué) 教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)(優(yōu) 憂)的臉問(wèn)道 有幾個(gè)人把5個(gè)問(wèn)題全部答完了
沒(méi)有人舉手。
“有幾個(gè)答完了4個(gè)?”
仍舊沒(méi)有人舉手。
“3個(gè)??jī)蓚€(gè)?”
椅子發(fā)出響聲,我們?cè)谧簧喜话财饋?lái)。
“那么1個(gè)呢?一定有人做完了1個(gè)吧?”
全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說(shuō):“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的�。�y@n r8n)象,即使你們已經(jīng)完成四年工程教育,但仍有許多有關(guān)的工程問(wèn)題你們不知道。這些你們不能回答的問(wèn)題在日常操作中是非常普遍的�!�
于是教授帶著微笑說(shuō)下去:“這個(gè)科目你們都會(huì)及格,但要記住,雖(su9 su0)然你們是大學(xué)畢業(yè)生,你們的教育才開(kāi)始�!睍r(shí)間消逝,這位教受的明字和長(zhǎng)相已經(jīng)模胡了,但他的訓(xùn)誡(ji8)確不會(huì)模湖。
1.劃去文中用錯(cuò)的字或讀音。
2.給文中加粗的多音字選擇另外一個(gè)讀音并組詞。
似 模
3.給多音字注音并組詞。
擔(dān) 教
4.形近字組詞。
5.在文中用直線畫出三個(gè)成語(yǔ)。
6.改正最后一個(gè)自然段用錯(cuò)的字。
7.給第五自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
8.給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。
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A.畢業(yè)考試 B.學(xué)無(wú)止境 C.5道難題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
父親
1984年年,在一艘橫渡大西洋的船上,有一位父親帶著他的小女兒,去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。
一天早上,父親正在艙里用腰刀削蘋果,船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái),父親不慎摔倒時(shí),刀子扎在他的胸口。一時(shí)間他全身都在顫,嘴唇瞬間發(fā)青。8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了,尖叫著撲來(lái)想要扶他。父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手:“沒(méi)事,只是摔了一跤�!比缓筝p輕地拾起刀子,很慢很慢地爬起來(lái),不引人注意地用大拇提揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天,父親照常每晚為女兒唱搖籃曲,清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié),帶她去看蔚藍(lán)的大海。一切仿佛如常,而小女兒因?yàn)樘�,尚不能注意父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白,他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣的憂傷。
抵達(dá)的前夜,父親來(lái)到女兒身邊,對(duì)女兒說(shuō):“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候,請(qǐng)告訴媽媽,我愛(ài)她�!迸畠翰唤獾貑�(wèn):“可是你明天就要見(jiàn)到她了,你為什么不自己告訴她呢?”他笑了,俯身在女兒額上深深留下一個(gè)吻。船到紐約港了,女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認(rèn)出母親,她大喊著:“媽媽!媽媽!”就在此時(shí),周圍忽然一片驚呼,女兒一回頭,看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下,胸口血如井噴,剎那間染紅了整片天空。
尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了:那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天, 而且不為人知。唯一可能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小,使得被切斷的心肌依原樣貼在一起,維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上,有人說(shuō)要稱它為大西洋的奇跡,有人建議以死者的名字命名,還有人說(shuō)要叫它神跡�!皦蛄耍 蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生,須發(fā)俱白,皺紋里滿是人生的智慧,此刻一聲大喝,然后一字一頓地說(shuō):“這個(gè)奇跡的名字,叫父親�!�
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
不為人知:
洞穿:
2.請(qǐng)用心閱讀,一起來(lái)體會(huì)題目“父親”所包含的意思。
(1)“這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡”中的“這”指
“這”是“奇跡”的原因是:
(2)用“ ”畫出父親有意隱瞞受傷的句子,再說(shuō)說(shuō)父親的用意。
(3)“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候,請(qǐng)告訴媽媽,我愛(ài)她�!痹诘诌_(dá)的前夜,父親為什么這樣對(duì)小女兒說(shuō)?
(4)題目若改為“奇跡”或“大西洋的奇跡”會(huì)不會(huì)更吸引人?如果是的話,那作者為什么用“父親”
作為題目?
3.老醫(yī)生為什么用這個(gè)奇跡稱為“父親”,你認(rèn)為有道理嗎?
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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