科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問題。
神秘的紙古時候,一家私塾有一個學生。這個學生的家庭雖不富裕,可學生的父親望子成龍心切,對兒子上學念書極為重視,竟不惜代價,買了許多紙,供兒子習字。那兒子偏偏寫字不用心,拿起紙就亂描亂畫,畫了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙,卻沒認真寫過一張紙的字。
這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無濟于事。無奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說:“唉,我這兒子沒希望了�!�
老師一笑說:“有希望,大有希望!”父親疑惑不解。
一天,老師把學生叫來說:“你的字寫得不好,是因為你爸爸給你買的紙不好�!薄凹埐缓�!”學生很驚奇�!班�。”老師點點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”
老師的話是頂神圣的,學生答應了。
從此,他就買老師的紙習字。這紙確實貴。每當他鋪開紙的時候,想到這張紙要花那么多錢,糟蹋了實在可惜。這樣一想,就格外小心認真了,開始一筆一點地寫,再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎,寫壞一張紙,便覺得心疼。
幾年下來,他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師的紙到底好在哪里?有啥神秘?反復看過,摸過,這紙并沒有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設(shè)宴擺席,恭請老師。幾巡酒過后,他就提出這個問題,老師笑而不答。
過了幾天,老師把學生叫來,他父親也聞訊趕來。只聽老師對學生說:“你的字如今寫得不錯了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘的。”說著打開抽鐵,拿出一疊錢說:“這是你幾年買紙的錢,我一直給你保存著,一分也沒有用,現(xiàn)在該還給你了!”
學生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
這時愣在一旁的父親,才終有所悟。
1.寫出反義詞。
富裕( ) 昂貴( ) 銘記( ) 偶爾( )
2.聯(lián)系上下文解釋詞語。
望子成龍:
無濟于事:
超群出眾:
百思不得其解:
3.寫出下列句子里省略號的不同用法。
(1)老師點點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”
省略號在這里表示( )。
(2)學生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
省略號在這里表示( )。
4.填空。
幾年下來,兒子的字竟寫得超群出眾,可父親卻百思不得其解。這是因為( )。聽了老師的話,父親“終有所悟”,他明白了( )。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇答案。
這個故事主要告訴我們( )
A.父親只有對兒子充滿希望和信心,兒子才會有進步。
B.老師只有以神秘的方法教育學生,學生學習才會有興趣。
C.學生只有懂得了學習條件來之不易,才會認真學習。
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀短文,回答問題。
神秘的紙古時候,一家私塾有一個學生。這個學生的家庭雖不富裕,可學生的父親望子成龍心切,對兒子上學念書極為重視,竟不惜代價,買了許多紙,供兒子習字。那兒子偏偏寫字不用心,拿起紙就亂描亂畫,畫了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙,卻沒認真寫過一張紙的字。
這使他父親很生氣,打他罵他,可是都無濟于事。無奈,父親跑到老師跟前,沮喪地說:“唉,我這兒子沒希望了�!�
老師一笑說:“有希望,大有希望!”父親疑惑不解。
一天,老師把學生叫來說:“你的字寫得不好,是因為你爸爸給你買的紙不好�!薄凹埐缓茫 睂W生很驚奇。“嗯。”老師點點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”
老師的話是頂神圣的,學生答應了。
從此,他就買老師的紙習字。這紙確實貴。每當他鋪開紙的時候,想到這張紙要花那么多錢,糟蹋了實在可惜。這樣一想,就格外小心認真了,開始一筆一點地寫,再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎,寫壞一張紙,便覺得心疼。
幾年下來,他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興,可怎么也不明白,老師的紙到底好在哪里?有啥神秘?反復看過,摸過,這紙并沒有什么兩樣,可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解。于是,他就設(shè)宴擺席,恭請老師。幾巡酒過后,他就提出這個問題,老師笑而不答。
過了幾天,老師把學生叫來,他父親也聞訊趕來。只聽老師對學生說:“你的字如今寫得不錯了,這完全是你刻苦努力的結(jié)果,并不是紙有什么神秘的�!闭f著打開抽鐵,拿出一疊錢說:“這是你幾年買紙的錢,我一直給你保存著,一分也沒有用,現(xiàn)在該還給你了!”
學生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
這時愣在一旁的父親,才終有所悟。
1.寫出反義詞。
富裕( ) 昂貴( ) 銘記( ) 偶爾( )
2.聯(lián)系上下文解釋詞語。
望子成龍:
無濟于事:
超群出眾:
百思不得其解:
3.寫出下列句子里省略號的不同用法。
(1)老師點點頭,接著說:“從今天起,你買我的紙寫,每次都要你自己來買,我這紙很昂貴,可你一定能把字寫好……”
省略號在這里表示( )。
(2)學生先一愣,既而便明白了,接著“撲通”一聲跪在地上,神情地叫了聲:“老師……我……”
省略號在這里表示( )。
4.填空。
幾年下來,兒子的字竟寫得超群出眾,可父親卻百思不得其解。這是因為( )。聽了老師的話,父親“終有所悟”,他明白了( )。
5.根據(jù)短文內(nèi)容,選擇答案。
這個故事主要告訴我們( )
A.父親只有對兒子充滿希望和信心,兒子才會有進步。
B.老師只有以神秘的方法教育學生,學生學習才會有興趣。
C.學生只有懂得了學習條件來之不易,才會認真學習。
科目:小學語文 來源:廣東省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀理解
心 愿
巴黎有許多街道公園,離我們的公寓不遠就有一座。
一個假日,我夾著一本書來到這個小公園,坐在幾堆花叢中間的長椅上。這是我最愛坐的長椅。因為我喜歡那幾叢花,在春天的北京這樣的花是經(jīng)常見到的。
▲我翻了幾頁書 忽然聽到一個孩子的聲音 先生 你是中國人 是嗎 我抬頭一看 一個四五歲的小姑娘 雙手抱著個大布娃娃站在我面前 她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我 歪著腦袋等待我回答
你猜猜 小朋友
我說是 她挺自信
為什么 ▲
“因為我家有好多中國人,你像他們�!彼菍蓯鄣乃{眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂的光。
小姑娘的話使我迷惑不解。我問她:“你家有多少中國人?他們和你一塊兒吃飯嗎?”
“不!他們不吃飯,也不說話。”
“為什么?”我更奇怪了。這時候走過來一男一女,都有三十七八歲年紀。那位女的邊走邊喊:“維勒尼克,你在那兒干什么?”
小姑娘扭頭看了一下,沒回答那女的的問話。
“媽媽叫你呢,你怎么不說話?”男的走到跟前對她說。
“我在和這位先生說話�!毙」媚镏钢�。
“是的,我們在進行十分有趣的談話。她說家里有許多中國人,既不吃飯,也不說話……”
我的話還沒說完,小姑娘的父母就哈哈大笑起來。媽媽把女兒摟到懷里親了一下,說:“這是我們的孩子,剛四歲半,同她爸爸一樣,是個中國迷,現(xiàn)在連我也快變成中國迷了�!�
原來小女孩的爸爸曾兩次隨貿(mào)易代表團去中國,回來后,他們家成了中國物品展覽館,什么廣東涼席、福建紙傘、蘇州刺繡、景德鎮(zhèn)瓷品,還有他們不會用的毛筆和中國古代的計算機——算盤,有的藝術(shù)品他們連名字都叫不出來。維勒尼克說的不吃飯不說話的中國人,指的是陳列在柜子里的二十多個不同模樣兒的泥人。
我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國人,把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭,而且生根發(fā)芽,開出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?
維勒尼克的爸爸興奮地講了許多中國見聞,繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山水、洛陽的石窟,仿佛我倒是從沒有到過中國的旅客,而他是個熱情的向?qū)�。他滔滔不絕地講,使我相信他既了解中國的現(xiàn)在,也了解中國的過去。他說:“中國是一個偉大的國家,有永遠值得引以為榮的歷史和文化,但是現(xiàn)在確實需要發(fā)展。你們的國家有巨大的潛力,這一點沒有誰比得上。”
小姑娘插不上嘴,很著急,一連叫了幾聲爸爸。我指著她的布娃娃說:“你看,娃娃都閉上眼睛了,她要睡覺了�!�
“不,她總是和我一同睡�!彼肓讼�,問我,“你喜歡娃娃嗎?睡覺也抱著娃娃嗎?”
她問得這樣天真,把大人都逗樂了。我笑著說:“我也喜歡娃娃,但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她!”
“你的小女兒?她叫什么名字?我能和她玩嗎?”
“能。不過她不在巴黎,在北京。等你爸爸再去北京,帶著你到我家,她一定會歡迎你的。她有好多娃娃,連法國的會眨眼睛的娃娃都有。”
“她會講法語嗎?”
“會,可是不多。你可以當她的老師嘛!”
“太好了!”小姑娘高興得跳起來。她抱著爸爸的腿,用會說話的眼睛乞求著,好像在說:我要去北京!我還要當老師呢!
她爸爸認真地對我說:“我希望她學中文,以后到中國留學,做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”
一個普通的法國家庭,一對中年夫婦和一個天真的孩子,他們的心愿多么美好,多么純真!人民的感情是樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋,這是我們共同的心愿!
(1)給加粗的字選擇一個正確的讀音。
友誼(A.y0 B.y@) |
模樣(A.m* B.m$) |
仿佛(A.f$ B.f*) |
因為(A.w6i B.w8i) |
(2)給標有▲的段落加上標點符號。
(3)下列句子用了哪種修辭手法?在正確的答案上畫“√”。
①她那對可愛的藍眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂的光。(擬人 比喻)
②小姑娘天真的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?(疑問 反問 設(shè)問)
(4)“做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”的意思是_______________。
(5)“修一座友誼的長橋,這是我們共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。
(6)用“真誠”造句。______________________________
(7)簡要寫出文章的主要內(nèi)容。
______________________________
(8)請給文章再擬一個題目。________________
(9)文章是按照( �。╉樞�?qū)懙�。把序號填在括號里�?/P>
[ ]
①時間順序 |
②事情發(fā)展順序 |
③不同地點 |
④不同內(nèi)容 |
科目:小學語文 來源:課堂三級練習語文四年級(上) 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習。
蠟 燭一盞臺燈擺在整潔的書桌上,它頭上有一頂粉紅的紗罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每當夜幕降臨的時候,它便發(fā)出銀白色的光輝,照亮了它自己,也照亮了整個房間。臺燈覺得世界上什么東西都比不上它,就高傲地向被放在墻角的小蠟燭炫耀自己說:“你看我多么了不起,不但長得漂亮,而且很有用�?赡隳兀客晾锿翚�,在桌上也占地方,簡直是廢物,有什么用?”蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈,謙虛地說:“朋友,我承認你很漂亮,也很有用,可你應好好想一想,你也有短處,怎么能這樣高做呢?”臺燈早就不耐煩了,大聲喊道:“行了,有什么好想的,我本來就比你強嘛!”
一天晚上,臺燈又要炫耀自己,忽然閃了三下,就再也不發(fā)光了。剎那間,整個房間被黑暗籠罩了——原來線路出了問題。這時,人們多么需要光�。∧呐率且稽c點,也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來,點燃它,立刻照亮了房間,也照亮了自命不凡的臺燈。但是,蠟燭沒有為此而賣弄自己,還是謙虛地對臺燈說:“我發(fā)出的光太暗淡了,的確沒有你明亮,我很慚愧,我沒有對人類作出較大的貢獻�!毕灎T說完,便默默地燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅,才悄悄離開人間。
臺燈很受感動,心想:“我要學習蠟燭精神,‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’,不炫耀、不驕傲,不計較個人得失,踏踏實實為人類做出貢獻�!�
1.在文中找出下列詞語的反義詞。
謙虛—— 黑暗——
2.給加粗字選擇正確解釋,將序號寫在括號里。
趾高氣揚
[ ]
A.足 B.腳指
炫耀
[ ]
A.照耀 B.夸耀
3.在文中找出三個反映臺燈很驕傲的詞語,再找出三個蠟燭很謙虛的詞語。
臺燈________ ________ ________
蠟燭________ ________ ________
4.將句子寫完整。
蠟燭具備的精神是________________________________。
5.用“‖”把短文分成兩段,并寫出段意。
________________________________
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