指出畫(huà)線的詞語(yǔ)在句子中的感情色彩。
他是個(gè)聰明的孩子。

A.褒義
B.貶義
C.中性
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:單選題

指出畫(huà)線的詞語(yǔ)在句子中的感情色彩,在序號(hào)上畫(huà)“√”。    
1.他是個(gè)聰明的孩子。(A.褒義B.貶義C.中性)
2.他愛(ài)耍小聰明。(A.褒義B.貶義C.中性) 
3.算盤(pán)是我國(guó)古老的計(jì)算工具。(A.褒義B.貶義C.中性) 
4.他的小算盤(pán)打得很精。(A.褒義B.貶義C.中性)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:河北省期末題 題型:單選題

指出畫(huà)線詞語(yǔ)在句子中的感情色彩。
[     ]
他是一個(gè)討人喜歡的孩子。
A.褒義
B.貶義
C.中性

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專(zhuān)項(xiàng)題 題型:單選題

指出劃線詞語(yǔ)在句子中的感情色彩,在序號(hào)上畫(huà)“√”。
1.他是個(gè)聰明的孩子。                    (A.褒義B.貶義C.中性)    
2.他愛(ài)耍小聰明。                           (A.褒義B.貶義C.中性)    
3.小鬼,你這樣算什么行軍��!      (A.褒義B.貶義C.中性)    
4.閻王好見(jiàn),小鬼難纏!                 (A.褒義B.貶義C.中性)    
5.算盤(pán)是我國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)算工具。      (A.褒義B.貶義C.中性)    
6.他的小算盤(pán)打得很精。                (A.褒義B.貶義C.中性) 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

把下列句子中畫(huà)線部分用詞語(yǔ)替代。  
(1)齊國(guó)人在齊國(guó)能安定地生活,愉快地工作。(           )   
(2)杰克好像沒(méi)有那回事一樣,沉著鎮(zhèn)定地走到桌前,端起燭臺(tái)。    (           )
(3)伯諾德夫人不讓感情、想法從說(shuō)話聲音、語(yǔ)氣和臉色上流露出來(lái),態(tài)度鎮(zhèn)定地慢慢說(shuō)道,“先生,要知道,柴房里很黑……”(           ) 
(4)您的兒子對(duì)柴房應(yīng)該了解得非常清楚,就像指點(diǎn)掌上的東西給人看一樣。    (           )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

社戲(節(jié)選)
       兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。     
       那聲音大概是橫笛,口口,口口,使我的心也口口,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和口口在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。    
       那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
1.文中方框處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是   
[     ]
A.宛轉(zhuǎn)    悠揚(yáng)    沉靜    彌散     
B.悠揚(yáng)    宛轉(zhuǎn)    愉快    消失     
C.宛轉(zhuǎn)    悠揚(yáng)    沉靜    融匯     
D.悠揚(yáng)    宛轉(zhuǎn)    愉快    彌散   
2.畫(huà)線的句子使用了____、____的修辭手法。   
3.第2自然段中畫(huà)線的“那聲音”指的是____________ ;“他”指的是_____________。  
4.“但我卻還以為船慢”“似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁 火”“使我的心也口口,然而又自失起來(lái)”三句分別表現(xiàn)了我去看戲途中的_________、__________、__________的心理。
5.第1自然段作者從多角度進(jìn)行了描寫(xiě),各找出一例表現(xiàn)不同感受的語(yǔ)句。
(1)視覺(jué):____________________________________________________________________
(2)嗅覺(jué):____________________________________________________________________
(3)觸覺(jué):____________________________________________________________________
(4)聽(tīng)覺(jué):____________________________________________________________________
6.對(duì)上文大意概括恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
[     ]
A.去趙莊看社戲途中的行船情景。  
B.去趙莊看社戲途中的景物描寫(xiě)。  
C.去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。  
D.去趙莊看社戲途中“我”的見(jiàn)聞和感受。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文,完成練習(xí)。

__________________

  八月的一天下午,天氣暖洋洋的,一群小孩在十分賣(mài)力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶,我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲,住在南卡羅來(lái)納州,常常把一些野生的活物捉來(lái)放到籠子里,而那件事發(fā)生后,我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。
  我家在林子邊上,每當(dāng)日落黃昏,便有一群美洲畫(huà)眉鳥(niǎo)來(lái)到林間歇息和歌唱。那歌聲美妙絕倫,沒(méi)有一件人間的樂(lè)器能奏出那么優(yōu)美的曲調(diào)來(lái)。
  我當(dāng)機(jī)立斷,決心捕獲一只小畫(huà)眉,放到我的籠子里,讓它為我一人歌唱。
  果然,我成功了。它先是拍打著翅膀,在籠中飛來(lái)?yè)淙�,十分恐懼。但后�?lái)它安靜下來(lái),承認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前,聆聽(tīng)我的小音樂(lè)家美妙的歌唱,我感到萬(wàn)分高興,真是喜從天降。
  我把鳥(niǎo)籠放到我家后院。第二天,它那慈愛(ài)的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。畫(huà)眉媽媽讓小畫(huà)眉把食物一口一口地吞咽下去。當(dāng)然,畫(huà)眉媽媽知道這樣比我來(lái)喂她的孩子要好得多�?磥�(lái),這是件皆大歡喜的好事情。
  接下來(lái)的一天早晨,我去看我的小俘虜在干什么,發(fā)現(xiàn)它無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子底層,已經(jīng)死了。我對(duì)此迷惑不解,不知發(fā)生了什么事,我想我的小鳥(niǎo)不是已得到了精心的照料嗎?
  那時(shí),正逢著名的鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家阿瑟·威利來(lái)看望家父,在我家小住,我把小可,隆兒那可怕的厄運(yùn)告訴了他,聽(tīng)后,他作了精辟的解釋?zhuān)骸爱?dāng)一只母美洲畫(huà)眉發(fā)現(xiàn)它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后,就一定要喂小畫(huà)眉足以致死的毒莓,它似乎堅(jiān)信孩子死了總比活著做囚徒好些�!�
  從此以后,我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。因?yàn)槲抑�,任何生物都有�?duì)自由生活的追求,而這種追求無(wú)疑是值得肯定的。
1.根據(jù)意思寫(xiě)出文中的詞語(yǔ)。
(1)非常美好、奇妙,沒(méi)有什么可以與它相比。( �。�
(2)面臨緊要關(guān)頭,果斷地作出決定。(  )
(3)喜事從天f.掉下來(lái);形容意外的喜事突然出現(xiàn)。( �。�
2.第一自然段中有一句話“那件事發(fā)生后,我這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了”。
  問(wèn)句中的“那件事”是指____________________。句中的“這種興致”是指____________________。
3.第六自然段中,小畫(huà)眉鳥(niǎo)“無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子的底層,已經(jīng)死了”,是什么原因造成的?
______________________________________________________________________
4.“我再也不捕捉任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里�!边@句話表明作者懂得了什么道理?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5.為本文擬一個(gè)題曰,寫(xiě)在文前的橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
錢(qián)學(xué)森
  1955年10月1日清晨,廣闊無(wú)垠的太平洋上,一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來(lái)歲的中年人,邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過(guò)他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方,他屈指一算,已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó),他多么希望腳下( �。┹喆募装�,( �。┗鸺呐摫谘剑∷�,就是世界著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森。
  錢(qián)學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué),隨后赴美留學(xué),師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門(mén),成為馮·卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力助手。當(dāng)時(shí),錢(qián)學(xué)森享受著 A 的待遇,有 B 的生活和 C 的工作條件�?墒�,他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō):“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切,都是在作準(zhǔn)備,為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事�!�
  1949年10月1日,新中國(guó)在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的中秋之夜,錢(qián)學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說(shuō):“每逢佳節(jié)倍思親�!彼麄儯ā 。┵p月,(  )傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋,今又中秋,在這新中國(guó)誕生后的第一個(gè)中秋節(jié),他們談?wù)撝鎳?guó)的美好前景,感到格外興奮。
  此刻,錢(qián)學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái):早日回到祖國(guó)去,用自己的專(zhuān)長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們坦露了心跡。留學(xué)生中有人勸道:“祖國(guó)剛解放,要錢(qián)沒(méi)錢(qián),要設(shè)備沒(méi)設(shè)備,現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究,只怕有困難�!卞X(qián)學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō):“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗中走向光明,這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮,但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造,我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
  聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó),美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō):“錢(qián)學(xué)森( �。┑侥睦�,( �。┑值蒙衔鍌€(gè)師,千萬(wàn)不能讓他離開(kāi)美國(guó)!
  然而,錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。經(jīng)過(guò)5年的漫長(zhǎng)歲月,在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下,1955年9月17日,錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
  錢(qián)學(xué)森回國(guó)后,為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
1.將下列三個(gè)詞分別填到文中A、B、C三處。
①優(yōu)越  �、诟辉!  、蹆�(yōu)厚
A.____   B.____   C.____
2.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)內(nèi)。
A.無(wú)論……都…… B.一邊……一邊…… C.不是……而是…… D.不僅……還……
3.錢(qián)學(xué)森埋藏心底很久的愿望是什么?
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4.文中畫(huà)線的句子從側(cè)面反映了什么?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:陜西省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
  一個(gè)女孩毫無(wú)道理地被老板炒了魷魚(yú)。
  中午,她坐在單位噴泉旁邊的一條長(zhǎng)椅上黯然傷神,她感到她的生活失去了顏色,變得黯淡無(wú)光。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)小男孩站在她的身后咯咯地笑,她好奇地問(wèn)小男孩,你笑什么?
  “這條長(zhǎng)椅的椅背是早晨剛剛漆過(guò)的,我想看看你站起來(lái)時(shí)背是什么樣子。”小男孩說(shuō)話時(shí)一臉得意的神情。
  女孩一怔,猛地想道:昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎?我絕不能讓他們的用心得逞,我絕不能丟掉我的志氣和尊嚴(yán)。
  女孩想了想,指著前面對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō),你看那里,那里很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩發(fā)覺(jué)自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過(guò)臉時(shí),女孩已經(jīng)把外套脫掉拿在手里,她身上穿的鵝黃色的毛線衣讓她看起來(lái)青春且漂亮。小男孩甩甩手,嘟著嘴,失望地走了。
  生活中的失意隨處可見(jiàn),真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了,也別沮喪,以一種“猝然臨之而不驚,無(wú)故加之而不怒”的心態(tài)面對(duì),脫掉你脆弱的外套,你會(huì)發(fā)現(xiàn),新的生活才剛剛開(kāi)始!
1.給短文加上最合適的題目:_______________
2.聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)。
被老板炒了魷魚(yú):_______________________________
失意:_________________________________________
3.用“~~”畫(huà)出與上文畫(huà)線的句子相互照應(yīng)的句子。
4.小男孩想看到女孩___________,實(shí)際上是想看到女孩___________,以此來(lái)取笑失意的女孩;但是失意的女孩卻脫掉了被油漆玷污的外套,也就脫掉了___________;她讓男孩看到了青春漂亮的鵝黃色的毛線衣,實(shí)際上是讓男孩看到她的______________________。
5.“猝然臨之而不驚,無(wú)故加之而不怒”的意思是_________________________________。
6.我們每個(gè)人生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章,請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)勅绾蚊鎸?duì)失意。
__________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

爸爸的手
       ①媽媽常講爸爸的手又白又細(xì),簡(jiǎn)直像女人的手,的確,成天和圖紙、電腦、計(jì)算器打交道的爸爸有一雙細(xì)白、寬大、溫暖的手。寒風(fēng)凜冽的冬日里,我最?lèi)?ài)小手被爸爸緊緊握住。爸爸溫暖的大手猶如一副暖和的手套,幫我抵御外界的寒冷。    
       ②那年冬日的一個(gè)早晨,爸爸騎著腳踏車(chē)送我上學(xué)。我坐在腳踏車(chē)的前杠上,突然發(fā)現(xiàn)忘記戴圍巾和手套了。那時(shí)的我大病初愈,身體還很虛弱,爸爸便摘下自己的手套給我戴。刺骨的寒風(fēng)毫不留情地吹到我臉上,我重重地打了一個(gè)噴嚏(tì)。爸爸伸出左手蓋住我的臉以阻擋寒冷的北風(fēng),右手仍緊緊握住車(chē)把手。剛被爸爸的手蒙住臉時(shí),我的臉感到一陣冰涼,因?yàn)榘职譀](méi)戴手套騎著車(chē)。過(guò)了一會(huì)兒,我的臉便漸漸感到溫暖了。    
       ③被爸爸的大手輕輕地遮住臉孔的感覺(jué)是安全、溫馨的。當(dāng)時(shí)的我不禁想起了四歲那年,我看見(jiàn)電視劇里的一個(gè)血淋淋的鏡頭時(shí)嚇得哇哇大哭。爸爸一邊撫摸著我的肩膀,一邊用寬大的手蒙住我的臉,不讓我繼續(xù)看見(jiàn)恐怖的鏡頭。在爸爸的安慰下,我停止了哭泣……    
       ④快到學(xué)校時(shí),我不經(jīng)意間摸到爸爸為我擋風(fēng)的手的背面,是那么冷……我猜那原來(lái)白凈的手一定被凍成了半白半紅的顏色。于是,我伸出手蓋住爸爸為我擋風(fēng)的手,以期為爸爸帶來(lái)一絲溫暖。爸爸只是囑咐我安穩(wěn)地坐在前杠上。他輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“我不怕冷,你坐好,別摔下來(lái)就行了。”到了學(xué)校,我清楚地看見(jiàn)爸爸的手已經(jīng)凍得發(fā)紅……    
       ⑤爸爸的手還會(huì)修理很多東西。我小時(shí)候,豎壞的電動(dòng)火車(chē)、丟失了部分零件的玩具、沒(méi)有拼完的拼圖……都會(huì)在爸爸的手中變成一個(gè)個(gè)精美的藝術(shù)品。家中的洗衣機(jī)壞了,鬧鐘不響了,電路斷了……凡是爸爸在家,這些麻煩的東西都會(huì)被爸爸的巧手一一修好。    
       ⑥從爸爸的手中誕生了無(wú)數(shù)張?jiān)O(shè)計(jì)巧妙、計(jì)算精確的設(shè)計(jì)圖紙。爸爸有個(gè)習(xí)慣,畫(huà)圖紙前總要洗手,因?yàn)樗辉敢庾対嵃椎膱D紙上留下難看的指印。正因?yàn)榘职诌@種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,使他設(shè)計(jì)的機(jī)器在同行業(yè)中受到極大的贊譽(yù)。    
       ⑦爸爸愛(ài)用手摸我的頭,有時(shí),我一個(gè)人坐在書(shū)桌前冥(míng)思苦想一道數(shù)學(xué)題時(shí),爸爸便會(huì)走過(guò)來(lái),用手摸一摸我的頭,看看我正在做什么功課……每次被爸爸摸完腦袋后,我仿佛被仙人啟發(fā)了,不久便會(huì)想出答案。爸爸常說(shuō)他的手會(huì)給我?guī)?lái)智慧。    
       ⑧爸爸的手曾經(jīng)毫不費(fèi)力地把我舉到半空中,也曾是那么光滑、緊繃……可是,如今,爸爸的手卻不似以往那么有力了,手上的皮膚也多了些皺紋。但是,每當(dāng)爸爸充滿希望地拍我的肩膀或撫摸我的頭時(shí),我仍然感受到那濃濃的父愛(ài)——永遠(yuǎn)不變。    
1.聯(lián)系上下文,寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
      抵御(                   )        贊譽(yù)(                  )    
2.下面的解釋分別是文中兩個(gè)成語(yǔ)的意思,請(qǐng)你把這兩個(gè)成語(yǔ)分別寫(xiě)在后邊的括號(hào)里。  
     (1)原指繪畫(huà)時(shí)用淺顏色輕輕描繪。后形容敘述或處理事情時(shí)著力不多,輕輕帶過(guò)或不加重視。    (              )     
(2)深沉地思考,苦苦地思索。    (                )     
3.第⑤自然段中畫(huà)橫線的句子中省略號(hào)表示 (填序號(hào))    
[     ]
     ①引文的省略       ②列舉的省略      ③說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)     
4.本文圍繞爸爸的手主要寫(xiě)了哪三方面內(nèi)容?     
                                                                                                                       
5.你是如何理解最后一個(gè)自然段的?請(qǐng)簡(jiǎn)答。     
                                                                                                                                                       
6.短文在敘述一個(gè)冬日的早晨,爸爸騎車(chē)送“我”上學(xué)這件事的過(guò)程中,還寫(xiě)了“我不禁想起了四歲那年……”的內(nèi)容,這對(duì)表達(dá)作者對(duì)父親的熱愛(ài)與贊美之情有一定的作用,這一內(nèi)容在文中屬于(①順敘  ②倒敘  ③插敘)的寫(xiě)法。(用“√”標(biāo)出正確的答案)

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

諾言

       信守和尊重一個(gè)諾言,或許要比登一座山更難。    
       我一直記得少年時(shí)讀過(guò)的一則異國(guó)故事:在一座城市的冬夜,一位正要趕末班車(chē)回軍營(yíng)的軍官被一位婦女?dāng)r住,軍官有些生氣,婦女趕忙解釋?zhuān)核谛腥藵u稀的街頭看到一個(gè)孩子,他是黃昏玩打仗游戲時(shí)被派到街角站崗的,他的指揮官說(shuō)過(guò),沒(méi)有命令,不得撤退。 婦女明白,這個(gè)時(shí)候,已忘記這件事的其他孩子可能已熟睡在熱被窩里,就勸他趕快回家, 但執(zhí)拗的孩子堅(jiān)持要接到命令。無(wú)奈中她想到請(qǐng)一位軍人幫忙。軍官?zèng)]說(shuō)什么,臉上充滿 著柔和又肅穆的神情。他邁著軍人的步子走到孩子面前,敬了一個(gè)軍禮,報(bào)上軍銜道:“你已出色完成任務(wù),我命令你立刻撤崗回家。”孩子信服地看了看軍官,回了一個(gè)軍禮,歡跳著離去。   
       寒寂的夜空看到了,穹宇下的三個(gè)生靈為一個(gè)諾言,有一刻莊嚴(yán)的相逢。     
       花兒是春天的諾言,潮汛是大海的諾言,遠(yuǎn)方是道路的諾言。世界,因?yàn)樾攀卦S多大 大小小的諾言,肅穆而深情。     
1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。     
     信守(    )   撤退(    )    肅穆(    )   堅(jiān)持(    )   
2.“軍官?zèng)]說(shuō)什么,臉上充滿著柔和又肅穆的神情�!边@是因?yàn)?nbsp;    

[    ]

A.軍官被母愛(ài)所感染。     
B.軍官被孩子信守諾言的精神所感染。     
C.軍官極力想裝出認(rèn)真的樣子。   
3.依照文中畫(huà)線的句子,補(bǔ)全下面各句。     
     ______是______的諾言。     
     ______是______的諾言。     
     ______是______的諾言。   
4.讀完這篇短文,談?wù)勀銓?duì)“信守諾言”的認(rèn)識(shí)。
      ____________________________________________________________________________________
      ____________________________________________________________________________________

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