螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角。它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。 1.這段共有( )句話(huà)。 A.1 B.3 C.4 2.螞蟻靠( )招呼同伴。 A.打招呼 B.觸角 C.食物 3.螞蟻找到的食物又大又合口味時(shí)( )就擺動(dòng)得特別猛烈。 A.觸角 B.身體 C.樹(shù)枝 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(配人教課標(biāo)版) 人教課標(biāo)版 題型:046
句子排序。
( �。┪浵佌业绞澄锖�,要是吃不了,又拖不走,就會(huì)去“搬兵”。
( �。┧泻敉榭款^上的那對(duì)觸角。
( �。┪浵伿强渴裁磥�(lái)把消息通知給同伴的呢?
( �。┤绻澄镉执笥趾峡谖�,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。
( )它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小太陽(yáng)課堂達(dá)標(biāo) 人教版課標(biāo)本 四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀短文,做練習(xí)
生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究,對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。
螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái),它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的昵?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。( )食物又大又合口味,觸角( )擺動(dòng)得特別(猛烈 熱烈)。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中景物(辨別 分析)。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn),用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見(jiàn)天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝�,螞蟻就�?huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味,回來(lái)時(shí),( )它們聞到這種氣味( )能確定路線(xiàn)。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線(xiàn),或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫(huà)斷,螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎?有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性,對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然,改造自然,能提供一些可貴的科學(xué)資料。
1.用“\”將文中( )內(nèi)不合適的詞劃掉。
2.在文中的( )里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下列內(nèi)容是否正確,請(qǐng)用“T”表示。
(1)如果把周?chē)木拔锿耆珦踝�,蟻群也不�?huì)四散亂跑起來(lái)。
( )
(2)螞蟻傳遞消息靠聲音。
( )
(3)有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。
( )
4.這篇短文是按________順序?qū)懙摹?/FONT>(請(qǐng)寫(xiě)上序號(hào))
[ ]
A.總--分
B.分--總
C.總--分--總
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
螞蟻搬兵螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊回巢去,或者同心協(xié)力把整塊食物拖回巢去。
螞蟻靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼那個(gè)同伴就靠頭上那對(duì)觸角,它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信息。如果食物又大又合口味,傳遞信息的那只螞蟻就把觸角擺動(dòng)得特別猛烈。
螞蟻有一種本領(lǐng)很強(qiáng),就是認(rèn)路,它能順利地回巢“搬兵”。它認(rèn)路主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的不同景物辨別方向。螞蟻還能根據(jù)氣味認(rèn)路,它們?cè)谂肋^(guò)的地面上留下一種氣味,回來(lái)時(shí)就能根據(jù)這種氣味確定路線(xiàn)。
1.在文中找到合適的量詞,填在括號(hào)里。
2.下列詞語(yǔ)的意思你理解嗎?請(qǐng)選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出它的意思。
猛烈 憑借 辨別 同心協(xié)力
______——_____________________________________
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
螞蟻找到食物,吃不了,又拖不回去就___________。螞蟻把信息通知給同伴靠____________。螞蟻認(rèn)路靠________和______________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,完成后面的練習(xí)。
螞蟻搬兵螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊回巢去,或者同心協(xié)力把整塊食物拖回巢去。
螞蟻靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼那個(gè)同伴就靠頭上那對(duì)觸角,它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信息。如果食物又大又合口味,傳遞信息的那只螞蟻就把觸角擺動(dòng)得特別猛烈。
螞蟻有一種本領(lǐng)很強(qiáng),就是認(rèn)路,它能順利地回巢“搬兵”。它認(rèn)路主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的不同景物辨別方向。螞蟻還能根據(jù)氣味認(rèn)路,它們?cè)谂肋^(guò)的地面上留下一種氣味,回來(lái)時(shí)就能根據(jù)這種氣味確定路線(xiàn)。
1.在文中找到合適的量詞,填在括號(hào)里。
2.下列詞語(yǔ)的意思你理解嗎?請(qǐng)選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出它的意思。
猛烈 憑借 辨別 同心協(xié)力
______——_____________________________________
3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
螞蟻找到食物,吃不了,又拖不回去就___________。螞蟻把信息通知給同伴靠____________。螞蟻認(rèn)路靠________和______________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀小學(xué)AB卷 六年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)
________生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察、研究,對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了一些認(rèn)識(shí)。
螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。他們( �。┌咽澄锓殖尚K,各自銜一塊帶回巢去,( �。┩膮f(xié)力把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞消息。( �。┯龅绞澄�,又大又合口味,觸角( �。⿺[動(dòng)得特別(猛烈 熱烈)。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要是靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物(辨別 分析)方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆〒踝 ∽钃酰�,螞蟻就�?huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味,回來(lái)時(shí),( �。┧鼈兟劦竭@種氣味,( �。┠艽_定路線(xiàn)。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫(huà)一條橫線(xiàn),或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路線(xiàn)劃斷,螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎?有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性,對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然,改造自然,能提供一些可貴的科學(xué)資料。
1.給文章加個(gè)題目,寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。
2.在文中的( �。├锛由线m當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3.將文中( �。﹥�(nèi)不合適的詞劃掉。
4.分段,寫(xiě)出段意。
________________________________
5.寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。
________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
課外閱讀。
(一)
避 雨
有三只猴子耐不住林中的寂寞,相約下山一游。大概是貪戀山野景色,競(jìng)忘了時(shí)辰已到黃昏,天氣陰暗欲雨。等它們意識(shí)到這點(diǎn),豆大的雨已( �。┐蛄讼聛�(lái)。恰好,路旁有一座木屋,三只猴子( �。�,決定進(jìn)去避雨。
第一只猴子一跨到門(mén)口,卻失望地咂咂嘴;轉(zhuǎn)身對(duì)兩個(gè)伙伴說(shuō):“倒霉,門(mén)關(guān)著的�!�
第二只猴子繞小屋轉(zhuǎn)了一圈,( �。┑馗嬖V大家:“窗子也都關(guān)著,進(jìn)不去�!�
第三只猴子嚷道:“別浪費(fèi)時(shí)間了,我們快來(lái)想辦法吧!”
于是,三只猴子圍成一團(tuán),冒雨開(kāi)起了討論會(huì)。它們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)開(kāi)門(mén)的方案,又一個(gè)接一個(gè)地被否定了。最后以為這木屋是無(wú)法進(jìn)去的了,只好冒雨回到林中去。
忽然,刮來(lái)一陣大風(fēng),把門(mén)吹開(kāi)了。猴子們( ),啊,原來(lái)門(mén)是掩著的,壓根兒沒(méi)鎖。
驚喜之余,它們想,花那么大的勁去開(kāi)會(huì)研究真不如親自動(dòng)手推一推呢。
(1)從下面的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹欣ㄌ?hào)里。
[ ]
A.又驚又喜 |
B.喜出望外 |
C.劈頭蓋臉 |
D.垂頭喪氣 |
(2)這三只猴子看到木門(mén)關(guān)著時(shí),各有什么表現(xiàn)。
①________________________________________________
②________________________________________________
③________________________________________________
(3)摘出點(diǎn)明中心的句子。
____________________________________________________
(4)讀了這則寓言,你受到什么啟示?
________________________________________________________________________________________________________
(二)
_________________
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方去找食物,它找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊,各自銜一塊帶回巢去,或者同心協(xié)力把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角,它們用觸角相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合口味,觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路
主要靠眼睛,能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)試驗(yàn),用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻,只讓它們看見(jiàn)天空,蟻群仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝。伻壕蜁?huì)四散亂跳起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地面留下一種氣味,回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線(xiàn)。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線(xiàn),或者用樟腦球等怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷,螞蟻就迷路了。
(1)給短文加個(gè)合適的標(biāo)題。
(2)短文一共說(shuō)明了幾個(gè)問(wèn)題?
____________________________________________________
(3)短文可以分成三層,請(qǐng)用“‖”劃出來(lái),并寫(xiě)出各段的主要意思。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)聯(lián)系上下文,寫(xiě)出“同心協(xié)力”的意思。
____________________________________________________
(5)用“如果……就……”寫(xiě)一句話(huà)。
____________________________________________________
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