用加粗詞語造句有誤的一項(xiàng)是

A、馬鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。
       放學(xué)了,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地走出教室。
B、烏鴉喝不著水,怎么辦呢?  
    飛機(jī)是怎么飛上天的呢?
C、你的家鄉(xiāng)也一定很美!
       我相信我一定會(huì)成功的!
D、你難道不愛玩游戲嗎?
       這么難道的地方,你怎么找到的?
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

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  更贏說:“它飛得慢,叫的聲音很悲慘。飛得慢,因?yàn)樗苓^箭傷,傷口沒有愈合,還在作痛;叫得悲慘,因?yàn)樗x開同伴,孤單失群,得不到幫助。聽到弦響,心里很害怕,拼命往高處飛。它一使勁,傷口又裂開了,就掉了下來!
1.給加粗字選擇正確讀音。
(yíng  léi)    開(liè  niè)
2.寫出下列瀏語的反義詞。
悲慘——( 。  ∮稀ā 。
3.讀畫“_______”的句子,用加粗詞語造句。
一……就……_______________________________________________。
4.填空。
  更羸看到大雁______________,聽到大雁______________,經(jīng)過認(rèn)真分析,判斷這是一只______________,______________的孤雁。

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。

春聯(lián)

  新春佳節(jié),家家戶戶張貼大紅春聯(lián),給節(jié)日增添了不少歡樂祥和的氣氛。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián),就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。春聯(lián),有的描繪了美麗的春光,如“又是一年芳草綠,依然十里杏花紅”;有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象,如“春回大地千山秀,日照神州百業(yè)興”;有的歌頌了勞動(dòng)人民幸福美好的生活,如“勤勞門第春光好,和睦人家幸福多”;更多的是表達(dá)了人們對(duì)新的一年的美好祝愿,如“梅開春爛漫,竹報(bào)歲平安”。誦讀這些春聯(lián),你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望。
  春聯(lián)講究對(duì)仗。就拿“綠柳舒眉辭舊歲,紅桃開口賀新年”來說,“綠柳”對(duì)“紅桃”,“舒眉”對(duì)“開口”,“辭”對(duì)“賀”,“舊歲”對(duì)“新年”。上下兩聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等,而且詞類相對(duì),細(xì)心揣摩體會(huì),就會(huì)從中學(xué)到一些使用文字的技巧。
  春聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫,和諧動(dòng)聽。如果下工夫背誦一批名聯(lián),能幫助我們感受其中的聲律美,領(lǐng)略祖國語言的無窮奧妙。
  人們常說開卷有益,其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
1.根據(jù)意思寫出文中的詞語。
①形容百花齊放,色彩艷麗。( 。
②形容花草樹木生長茂盛;比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。(  )
2.讀一讀,連一連。
又是一年芳草綠   竹報(bào)歲平安
春同大地干山秀   依然十里杏花紅
勤勞門第春光好   日照神州百業(yè)興
綠柳舒眉辭舊歲   和睦人家幸福多
梅開春爛漫     紅桃開口賀新年
3.結(jié)合短文說說,新春佳節(jié),家家戶戶張貼大紅春聯(lián)有什么作用?
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4.找出二、三自然段的中心句寫下來。
第二自然段中心句:____________________________________________
第三自然段中心句:____________________________________________
5.讀畫線句子,用加粗詞語造句。
如果……就……________________________________________________
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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:寫句子

讀句子,用加粗詞語造句。
(1)滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了,淹沒了,迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。
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(2)太陽花的事業(yè),這樣興旺發(fā)達(dá),這樣繁榮昌盛。
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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:寫句子

句子加工廠。
1.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。(縮句)
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2.她慈祥的眼神平靜地望著我。(用加粗詞語造句)
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同步練習(xí)冊(cè)答案