下面句中劃橫線的詞語不能用括號里詞語替換的是 A.走在街上,仿佛置身在歡鬧的海洋里。(歡樂) B.看到電視上打打殺殺的場面,我心里十分恐懼。(害怕) C.翠鳥的羽毛多美麗啊�。ê每矗� D.那兩只老鳥都覓食去了。(吃飯) E.叫得悲慘,因為它離開同伴,孤單失群,得不到幫助。(孤獨) |
科目:小學(xué)語文 來源:輕松練習(xí)15分(測試卷)小學(xué)語文第八冊 題型:022
閱讀短文,回答問題
讀書做記號的學(xué)問讀書做記號是一種重要的學(xué)習(xí)方法。它可以幫助我們理解書的內(nèi)容,收到加深( )、增強記憶的效果,還可以幫助我們積累資料,便于今后查找、運用。
哪些地方需要做記號呢?這要根據(jù)閱讀的目的來決定。有時為了弄清文章的主要觀點,那就可以在表現(xiàn)觀點的句子上做記號。有時讀到一些好的詞語,很想積累起來,以備今后運用,我們就可以在這些詞語上做記號。有時是有目的的搜集材料。比如你在為班級墻報“動物珍聞”一欄找資料時,發(fā)現(xiàn)一段關(guān)于“猴子看門”的敘述很有趣,便可以做個記號,把它作為備選材料。讀書時常用哪些記號呢?重要的地方或生字新詞可以在下邊畫線。關(guān)鍵詞語可以在下邊加圓點。遇到精彩之處可以在下邊畫圓圈兒。對書中某些內(nèi)容有疑問,可以在后面畫上一個問號。對自己有用的章節(jié),需要重讀或摘抄的,可以在后面畫上一個小三角。
在書上做記號下筆要輕,要注意( )書頁整潔,以免( )今后的閱讀。當(dāng)然,只有自己的書才能做記號,如果是借來的書,就不好在上面隨意圈畫了。
讀書做記號一定要長期( �。�,養(yǎng)成習(xí)慣,才能收到良好的效果。
1.把下列詞語分別填入文中的括號里
2.給第一自然段選擇主要意思( )
A.讀書做記號很重要。
B.讀書做記號是重要的學(xué)習(xí)方法,它對我們有很多幫助。
C.我們讀書時要做記號,這樣才能得到很多幫助。
3.把第二自然段劃分成兩層,在文中用“/”標(biāo)明
4.選擇三、四兩個自然段的主要意思
A 讀書做記號的注意事項。
B 讀書做記號是重要的學(xué)習(xí)方法,它對我們有很多幫助。
C 讀書做記號要長期堅持,才能受到效果。
D 要根據(jù)閱讀目的決定哪些地方做記號和常用的記號。
第三自然段:______________________________________
__________________________________________________
第四自然段:______________________________________
__________________________________________________
5.文中講到讀書時常用的記號有哪些?請在下面的橫線上畫出來
__________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀詩歌,完成練習(xí)。
手
我們的手是________, |
在爸爸和媽媽之間 |
傳(chu2n zhu4n)遞著光。 |
讓他們的幸福像燈一樣明亮! |
我們的手是________, |
跨(越 躍)海洋, |
在陸地和陸地之間 |
傳遞彼(b! p0)此的問(候 侯)。 |
我們的手是________, |
在心靈和心靈之間, |
(托 拖 脫)起潔白的帆。 |
我們的手是________, |
在星辰和星辰之間, |
歡樂地飛翔。 |
1.用“\”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>
2.為文中加粗的字選擇正確的讀音。
3.請你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上,讓它們“對號入座”。
船 |
橋 |
電線 |
小鳥 |
4.你能用“像……一樣”說一句話嗎?[方法提示:比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個比喻句。]
5.“潔白”這個詞是形容顏色的。請在下面的詞語中選出與它不是同類的詞。
[ ]
(1)鮮紅 |
(2)天藍 |
(3)草綠 |
(4)表白 |
(5)金黃 |
(6)烏黑 |
6.給句子中加粗的詞換一個意思相近的詞。
(1)我們的手是小鳥,在星辰和星辰之間,歡樂地飛翔。( �。�
(2)讓他們的幸福像燈一樣明亮�。ā 。�
7.這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么?如果能說說為什么就更好了。[方法提示:先想想手還有哪些作用,然后根據(jù)它的用途作比。]
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀詩歌,完成練習(xí)。
手
我們的手是________, |
在爸爸和媽媽之間 |
傳(chu2n zhu4n)遞著光。 |
讓他們的幸福像燈一樣明亮! |
我們的手是________, |
跨(越 躍)海洋, |
在陸地和陸地之間 |
傳遞彼(b! p0)此的問(候 侯)。 |
我們的手是________, |
在心靈和心靈之間, |
(托 拖 脫)起潔白的帆。 |
我們的手是________, |
在星辰和星辰之間, |
歡樂地飛翔。 |
1.用“\”劃去文中括號里用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>
2.為文中加粗的字選擇正確的讀音。
3.請你把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥畹轿恼轮械臋M線上,讓它們“對號入座”。
船 |
橋 |
電線 |
小鳥 |
4.你能用“像……一樣”說一句話嗎?[方法提示:比喻句中常用“像……一樣”本題就是要求用“像……一樣”寫一個比喻句。]
5.“潔白”這個詞是形容顏色的。請在下面的詞語中選出與它不是同類的詞。
[ ]
(1)鮮紅 |
(2)天藍 |
(3)草綠 |
(4)表白 |
(5)金黃 |
(6)烏黑 |
6.給句子中加粗的詞換一個意思相近的詞。
(1)我們的手是小鳥,在星辰和星辰之間,歡樂地飛翔。( )
(2)讓他們的幸福像燈一樣明亮�。ā 。�
7.這首詩歌中把“手”比喻成“電線”、“橋”、“船”、“小鳥”。你還能把“手”比喻成什么?如果能說說為什么就更好了。[方法提示:先想想手還有哪些作用,然后根據(jù)它的用途作比。]
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解
_________________斯恩德有三個孩子。他要求大兒子克萊爾、二兒子卡爾夫和小女兒凱妮每天都要去菜園里拔雜草。盡管三個小孩子非常不情[怨 愿],但是都知道父親的[脾 皮]氣,每天放學(xué)后還是都乖乖地去菜園拔草。
剛開始,他們會互相埋[愿 怨]�?巳R爾說:“卡爾夫,你只管往前沖,根本不管身后的草是否拔干凈,總是要我重新拔�!笨柗蛘f:“難道你沒看到,我拔的最多嗎?你怎么不看看凱妮,我拔了一大片,她才拔了幾棵!”凱妮則哭了起來:“你們看,我的手上都起泡了,還有,我的花裙子又弄臟了�!�
草并不是那么好拔的。拔草的同時,有時會將菜苗一起拔起來;有時一不小心會被雜草的尖刺劃破手指。往往這塊地里的草還沒有拔完,一場雨下來,剛剛拔完的那塊地里又冒出了小草尖尖的腦袋。于是,他們只得每天放學(xué)后在菜園里忙碌。
菜園里的蔬菜因為拔除了雜草而長得郁郁蔥蔥。孩子們也都愛上了拔草的工作,再也不抱怨了。他們不但學(xué)會了一種本領(lǐng),還學(xué)會了忍耐。
有一天,克萊爾宣布,他以后不能去菜園拔草了,因為他要去州立大學(xué)讀書。臨走時,克萊爾說:“真留戀這一片茂盛的菜地�!庇谑�,菜園里只剩下卡爾夫和凱妮了。又過了不久,卡爾夫宣布,他也要去遠方讀大學(xué)了,不能去菜園拔草了。最后輪到了凱妮,凱妮走的時候,戀戀不舍地對父親說:“以后,菜園里的雜草由誰來拔呢?”父親說:“不用擔(dān)心,我有除草劑呢。”凱妮不解地對父親說:“您既然有除草劑,為什么還要讓我們兄妹幾個花[費 廢]時間去拔草呢?”
斯恩德舒心地笑了,他說:“現(xiàn)在你們兄妹三人都上了大學(xué),不能忘了這拔草的功勞。拔草時,你們學(xué)會了忍耐,學(xué)會了寬容。要知道,心中的雜草靠除草劑可不行,那要靠自己動手才能拔除�!�
(沈湘 編譯)
(1)給文章加一個題目,寫在文前的橫線上。
(2)選擇短文中括號里恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>
(3)從文中選擇兩組近義詞寫在下面。
( �。�——( )
�。ā 。�——( �。�
(4)縮寫下面的句子。
�、俸⒆觽兠刻於家讲藞@里去拔草。
_____________________________________________________
�、诓藞@里的蔬菜因為拔除了雜草而長得郁郁蔥蔥。
_____________________________________________________
(5)圈出句子中的關(guān)聯(lián)詞語,并且照樣子造句。
盡管三個小孩子非常不情愿,但是都知道父親的脾氣,每天放學(xué)后還是都乖乖地去菜園拔草。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(6)第6自然段中父親的一段話給了你怎樣的啟迪?
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
我愛鄉(xiāng)村的傍晚
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
金色的沙灘上(節(jié)選)畫家向小姑娘介紹它拾到的貝殼:“你看這是沙蜊子,這是大貓眼,這是小螺螄,這是金海螺……你要哪個?隨你挑!”
小姑娘搖搖頭,對畫家說:“我不要,老師說了,不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了!”
畫家感動極了,他不知道怎么來感謝這位可愛的小姑娘,只好把貝殼裝進塑料袋里。忽然,他靈機一動,大塑料袋捅了一個洞。
美麗的貝殼從塑料袋里漏出來,一顆顆落在金色的沙灘上。小姑娘多么喜歡貝殼呀,畫家希望她能悄悄地撿起來。沒想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的貝殼掉了□□她彎下腰,把一顆顆貝殼撿起來,還給畫家。畫家心想:_________________________________________________。
1.在文中的方框里填上合適的標(biāo)點符號。
2.在括號里選擇正確的詞語。
顆 棵
3.用“____”劃出寫小姑娘不要畫家貝殼的原因的句子。
4.聯(lián)系上下文,展開想像,當(dāng)小姑娘把貝殼還給畫家時,畫家心里會想些什么呢?請寫在文中的橫線上。
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。
金色的沙灘上(節(jié)選)畫家向小姑娘介紹它拾到的貝殼:“你看這是沙蜊子,這是大貓眼,這是小螺螄,這是金海螺……你要哪個?隨你挑!”
小姑娘搖搖頭,對畫家說:“我不要,老師說了,不能隨便要別人的東西。我要回家吃飯了!”
畫家感動極了,他不知道怎么來感謝這位可愛的小姑娘,只好把貝殼裝進塑料袋里。忽然,他靈機一動,大塑料袋捅了一個洞。
美麗的貝殼從塑料袋里漏出來,一顆顆落在金色的沙灘上。小姑娘多么喜歡貝殼呀,畫家希望她能悄悄地撿起來。沒想到小姑娘把他喊住了□□叔叔□您的貝殼掉了□□她彎下腰,把一顆顆貝殼撿起來,還給畫家。畫家心想:_________________________________________________。
1.在文中的方框里填上合適的標(biāo)點符號。
2.在括號里選擇正確的詞語。
顆 棵
3.用“____”劃出寫小姑娘不要畫家貝殼的原因的句子。
4.聯(lián)系上下文,展開想像,當(dāng)小姑娘把貝殼還給畫家時,畫家心里會想些什么呢?請寫在文中的橫線上。
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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