快樂是什么？它沒有一個統(tǒng)一的標準，只是一種角度而已。     
       在沙漠中艱行而久渴的人，只要看到一絲綠意，就會感到快樂；在逆境中掙扎而傷痕累累的人，只要聽到半句鼓勵的言辭，快樂感便油然而生。     
       荊(jīng)棘(jí)劃傷了手指，可幸運的是沒有傷著眼睛；登山時不小心，金項鏈落下了懸崖，可幸運的是沒有危及性命。這些不幸之中的大幸，只要仔細去品味，就會感覺到它們像撥子一樣撥動著你快樂的心弦。     
       快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。     
       有這樣一個寓言：一天，上帝帶教士去一個房間，許多人圍著一只正在煮食的大鍋坐著，他們又餓又失望。每個人都只有一只湯匙，但是湯匙柄太長，所以沒法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又帶教士去另一個房間，也有一群人圍著正在煮食的大鍋坐著，不同的是，這里的人看起來又飽足又快樂，而他們的湯匙也是一 樣長。教士奇怪地問上帝：“為什么同樣的境況，這個房間的人快樂不已，而那個房間的人愁眉苦臉呢？”上帝微笑道：“難道你沒有看到，這個房間的人都學會了喂對方嗎？”    
        一個人不能總是以“自我”為中心。人的精神和物質(zhì)生活，都有賴于與他人互惠互存。你付出了愛，別人會感激你，你也會感激別人接受了你的愛，這樣，你永遠都會生活在快樂之中。而且，你付出的愛越多，得到的快樂也越多。 
1．給下列劃線的字選擇正確的讀音，打上“√”。  
      掙扎(zhā      zhá)         心弦(xián     xuán)        角度(jué     jiǎo)
2．給劃線的字選擇正確的解釋。
    (1)善待

[     ]

     A．善良     B．友好      C．好好地      D．容易   
    (2)危及生命

[     ]

     A．危險、不安全      B．指人快要死      C．使處于危險境地   
    (3)逆境

[    ]

     A．向著相反的方向      B．抵觸、不順從    C．不順當 
3．用“          ”畫出文中的設(shè)問句，用“ -----”畫出文中的反問句。
4．文中“不幸之中的大幸”指的是什么？  
                                                                                                                        
5．你認為文中哪句話最能體現(xiàn)本文中心？摘錄下來。  
                                                                                                                        
6．根據(jù)短文內(nèi)容填空，并照樣子寫句子。   
(1)沙漠中艱行而久渴的人的快樂是                                                                     。  
(2)逆境中掙扎而傷痕累累的人的快樂是                                                                        。   
(3)默默耕耘無私奉獻的老師們的快樂是                                                                        。 
7．“快樂，不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它�！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？
                                                                                                                                                       

       ①威尼斯位于亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利東北部的一個城市，有30多萬居民。     
       ②威尼斯素有“水都”之稱，水、橋、船構(gòu)成了威尼斯的三大特色。     
       ③威尼斯全市約有170多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各色的建筑。河道寬窄不一：大運河最寬，約100米；而最窄的河道，兩岸居民可開窗握手。    
      ④威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風姿，格調(diào)不同。 建于1592年的大理石獨拱橋——理阿托大橋，建在大運河上，橋上 還開設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時修建的嘆息橋，全橋由橋屋覆蓋。 漲潮時，水涌入圣馬可廣場，這里又會出現(xiàn)許多臨時的木板橋。     
      ⑤威尼斯的船，實際上是當?shù)刈钪匾�的交通工具。這里的船是各種各樣的：集體乘坐的，個人使用的，出租的，游覽的，比賽的，應(yīng)有盡有。     
      ⑥威尼斯的綺麗風光，吸引了世界各地成千上萬的游客。 
1．給劃線的字劃去錯誤的讀音。   
     威尼斯(ní  lǐ)         漲潮(zhàng   zhǎng)         綺麗(qǐ  yǐ)        應(yīng)有盡有(yìng    yīng) 
2．給本文詞語中劃線的字選擇正確的解釋，打“√ ”。   
     (1)素有：a．本色      b．顏色單純，不艷麗      c．蔬菜瓜果等，與“葷”相對
                   d．素來，向來，一直以來        e．帶有根本性質(zhì)的物質(zhì)   
     (2)各具風姿：a．容貌        b．姿勢、姿態(tài)   
     (3)綺麗：a．美麗              b．有花紋或圖案的絲織品
3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。   
     威尼斯的三大特色是：____                、____               、                      。威尼斯最重要的交通工具是____                                。 
4．選擇正確的答案。  
     第4自然段寫威尼斯的橋“各具風姿”，是用             方法寫的。文中“‘30多萬’、‘170多條’、‘約100 米”’等是               方法。  

[     ]

    a．打比方      b．舉例子     c．作比較     d．列數(shù)字 

5．文章的②段與③、④、⑤段的關(guān)系是      

[     ]

    A．總一分    B．分—總    C．總—分—總

駱駝媽媽

　　有一個旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到這樣一幕：
　　無人區(qū)里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭走著，還不時地停下來聞著干燥的沙子。這是駱駝在找水喝。它們渴壞了，在炎熱的天氣下，幾只小駱駝無精打采，它們的眼睛血（xiě  xuè）紅血紅的，走路搖搖晃晃，看起來快要支撐不住了。
　　旅行者還發(fā)現(xiàn)，小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽走，而駱駝媽媽總是根據(jù)不同的方向驅(qū)趕著自己的孩子們走在它的陰影里。
　　終于，它們來到一個半月形的小水池邊。幾只小駱駝高興起來，打著響鼻�？墒�，池水太淺了，離岸邊太遠了。小駱駝們不論怎么努力也無法喝到水。
　　這時，驚人的一幕出現(xiàn)了：只見駱駝媽媽圍著孩子們轉(zhuǎn)（zhuǎn  zhuàn）了一圈又一圈，突然，它縱身躍入水池中……池水一下子漲（zhǎng  zhàng）高了，小駱駝們剛好能喝到水。
1．用“√”畫出加粗字正確的讀音。
2．寫出下列詞的反義詞。
炎熱——（　�。�　　高興——（　　）
3．照樣子寫詞語。
搖搖晃晃（AABB式）　____________　____________　____________
4．從哪些句子中你能體會出小駱駝們渴壞了？請在文中用“____”畫出來。
5．池水漲高了，小駱駝們能喝到水了，請你想象一下，這時它們看到水池中的媽媽可能______________________________________________。
6．讀了這個感人的故事，你想對駱駝媽媽說些什么？
____________________________________________________________________________

　　一群麻雀落在草地上，它們一邊蹦蹦跳跳地找食物吃，一邊唧唧喳喳地玩。     
　　雀鷹在天上打旋，兩只眼睛沖著地面掃來掃去。當它飛到第三圈的時候，就發(fā)現(xiàn)了草地上的這群麻雀。它看見麻雀一只只長得像小絨球，又圓又壯，饞得口水直流，就從天上一頭扎了下來。麻雀正玩得高興，老遠看見雀鷹一頭扎下來，就唧唧喳喳地叫喚起來：     
　　“齊下手！”     
　　“齊下手！”    
　　“齊下手！”     
　　它們早有約定：雀鷹來了，大家誰都別害怕，一齊下手跟它干！可是等雀鷹真的飛下來了，幾只膽小的麻雀卻不顧集體，撒開翅膀，躲到一邊去了。陣勢亂了，幾個膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀們一窩蜂似的亂飛起來，有的鉆到草底下，有的躲進石頭縫里，有的藏到樹葉底下，有的蒙頭轉(zhuǎn)向地飛到高空。它們一邊亂飛，一邊唧唧喳喳地叫喚：     
　　“各顧各！”    
　　“各顧各！”
　　“各顧各！”     
　　再說雀鷹開始往下飛時，看見麻雀已經(jīng)擺開架勢，好像要反抗，心里有些發(fā)怵。它想：自己雖然嘴尖，翅膀大，爪子有勁，可是麻雀齊了心，也不是好惹的，真的打起來，難保不吃虧。正打算飛開，忽然看見麻雀”呼啦”一下散了伙。它高興得又一頭扎了下去，沒費一點勁兒，就叼了一只嚇昏了的麻雀，飛到一邊吃去了。     
雀鷹飛走了老半天，麻雀才灰溜溜地鉆出來，集合到一起又唧唧喳喳地叫起來：     
　　“查查少誰！”     
　　“查查少誰！”     
　　“查查少誰！”     
　　麻雀雖然多，因為不齊心，總對付不了雀鷹。直到如今，雀鷹還能夠輕而易舉地抓到麻雀。
1．給下面加粗的多音字選擇正確的讀音，在下面畫“　　　”。
     石頭縫（féng fèng）    散了伙（sàn sǎn）   
     爪子（zhuǎ  zhǎo）      躲藏（cáng zàng）
2．比一比，再組詞。
      喚（    ）換（    ）
      抗（    ）坑（    ）
      膽（    ）擔（    ）
      勁（    ）經(jīng)（    ）
3．照樣子再寫幾個詞語。 
      例：蹦蹦跳跳（AABB式）____________________
      例：又圓又壯（ABAC式）____________________
      例：灰溜溜（ABB式） ____________________
4．補充句子。  
（1）                      的麻雀                      地飛走了。   
（2）                      的雀鷹                              地抓到麻雀。
5．問答題。 
（1）小麻雀如果都齊心，團結(jié)起來同雀鷹斗，就有可能斗過雀鷹。你是從文章中的哪句話     看出麻雀是有可能斗過雀鷹的？用“____”畫出來。   
（2）事實上，小麻雀因為不齊心而沒有斗過雀鷹。你是從文章中的哪句話看出小麻雀一點 也不齊心的？用“ ～～～”畫出來。   
（3）讀了這個有趣的故事，你懂得了怎樣的道理？
_____________________________________________________                                                 

瑪麗亞的故事

　　幾十年前，波蘭有個叫瑪麗亞的小姑娘，學習非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散（sàn sǎn）不了她的注意力。
　　一次，瑪麗亞在做功課，她姐姐和同學在她面前唱歌、跳舞、做游戲�，旣悂喚拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。
　　姐姐和同學想試探一下。她們悄悄地在瑪麗亞身后搭起幾張凳子，只要瑪麗亞一動，凳子就會倒（dào dǎo）下來。時間一分一秒地過去了，瑪麗亞讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。
　　從此，姐姐和同學再也不逗她了，而且像瑪麗亞一樣專心讀書，認真學習。
　　瑪麗亞長（zhǎng cháng）大以后，成為一位偉大的科學家，她就是居里夫人。
1．給文中加粗的字選擇正確的讀音，用“______”標出來。
2．瑪麗亞出生在_________。長大后，她成為一位科學家，她就是__________________。 
3．文中第_________自然段寫瑪麗亞專心讀書，甚至身子也一動不動，放在身后的凳子一直沒倒。 
4．讀完了這個故事，我想說：____________________________________
_______________________________________________________________。