選出詞語樣式不一樣的一項

A、滾來滾去
B、又大又紅
C、聽來聽去
D、看來看去
B
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相關習題

科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書房里,(沉重、鄭重)地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看,原來是那幅墨梅,就說:“外公,這不是您最(寶貴、昂貴)的畫嗎?”
  □是啊□鶯兒□你要好好保存□這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,(  )是寒冷,(  )是風欺雪壓,花開得(  )精神,(  )秀氣。她是最有品格□最有靈魂□最有骨氣的□幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們(  )歷經(jīng)多少(困難、磨難),( 。┦艿皆鯓拥钠哿,從來( 。┦琼斕炝⒌,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”
1.從括號里選擇恰當?shù)脑~語,用“√”標出。
2.在“□”里填上標點符號。
3.在“(  )”里填上恰當?shù)脑~語,使句子通順、連貫。
4.外祖父贊揚了梅花和別的花不一樣的地方是:________________________________
__________________________________________________________________________。
5.文中“有梅花秉性的中國人”具體表現(xiàn)為:__________________________________
__________________________________________________________________________。
6.用“無論……總……”寫一句話。(仿畫線句子寫一寫)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題

找出每組中意思不一樣的詞語。
1.忽然    雖然    突然。ā 。
2.用心    專心    耐心。ā 。
3.一定    肯定    穩(wěn)定。ā 。
4.出名    聞名    姓名。ā 。
5.桃花    雪花    梨花。ā 。
6.冬瓜    西瓜    南瓜 ( 。

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科目:小學語文 來源:天津小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
真誠的地質(zhì)局長
       二十多年前,電視劇《荒原》在甘肅省境內(nèi)拍攝。甘肅省地質(zhì)局局長專程從野外的地質(zhì)隊趕回蘭州,接見了攝制組的主創(chuàng)人員。     
       導演將需要向地質(zhì)局租借的東西列了一份清單。地質(zhì)局長邊看邊說:“這些東西,都是我們地質(zhì)局有的,完全可以無償提供給同志們。為什么只列了一盞馬燈呢?玻璃罩這東西,一不小心就容易碰壞。趕回蘭州再取一盞,耽誤時間,影響情緒,浪費汽油,準備兩盞吧,有備無患。至于發(fā)報機,就不必借用一臺真正能用的了吧?報廢的行不行?反正你們也不是真發(fā)報。現(xiàn)在已經(jīng)是十一月份了,西部地區(qū)的野外很冷了,一頂單帳篷可不行。帳篷也可以無償借給你們,但應該為一頂棉帳篷。你們在野外拍攝時冷了,可以在棉帳篷里暖和暖和嘛!钡刭|(zhì)局長這樣細致周到,導演不由得心生感激。     
       在整個野外拍攝過程中,那頂由地質(zhì)局長特制的嶄新的棉帳篷,確確實實為攝制組遮擋寒冷起到了不可替代的作用。但也正是因為這頂帳篷,導演受到了深刻的教育。
       電視劇最后有一段很重要的情節(jié),就是帳篷失火了,在夜里被燒成灰燼。拍完這一段,  攝制組就要勝利返回蘭州了,導演忍不住給局長撥通電話,預報訊息,并說已經(jīng)預留了一筆充足的補償資金。不料局長一聽就急了。在電話里斷然說:“那頂帳篷絕對不許燒掉!”局長緊急約見導演,導演真擔心因為一頂帳篷和他鬧僵了。    
       然而,他們并沒有鬧僵,導演反而又一次被局長感動了。在簡陋的辦公室里,局長真誠地說:“此前我替劇組預先考慮得不周到,使你們的拍攝遇到難題了,我向你們道歉。和你通話以后,我將劇本讀了一遍。燒帳篷的情節(jié)不是發(fā)生在夜里嗎?為什么不可以用一頂破舊的帳篷替代呢?”“臨時上哪兒去找到舊帳篷呢?”局長笑了笑說:“放下你們的劇本,我就開始打電話聯(lián)系,已經(jīng)為你們找到了,馬上送到,保證不會耽誤今夜拍戲……”    
       局長又說出了一番話:“地質(zhì)工作者長期在野外工作,對于一切物質(zhì)產(chǎn)品養(yǎng)成了特別珍惜的習慣。你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢有什么兩樣呢?這筆錢在你們看來不是很多,但它足夠西部一戶貧窮人家一年的生活費用。而且,這筆錢不是還可以在國家經(jīng)濟建設方面起到更有意義的作用嗎?我們中國目前還是一個經(jīng)濟欠發(fā)達的國家,物質(zhì)的浪費是罪過的……”導演的臉有些紅了:“我們真沒有想到這些……”    
       與這位局長的兩次交往,使導演不由在內(nèi)心生出種種感慨。他為我們的國家有這樣的人民公仆感到欣喜和快慰。  
       而那位當年的地質(zhì)局長,就是我們中國現(xiàn)在的國家總理——溫家寶。    
                                                                                                                   (根據(jù)梁曉聲的同題文章改寫)  
1.作者在結尾點明文中的地質(zhì)局長是現(xiàn)在的                       。
2.根據(jù)本文內(nèi)容,給下面表現(xiàn)導演心理變化的詞語排序,把序號填在括號內(nèi)。
       欣慰(      )      愧疚(      )  感激(      )   擔心(      ) 
3.文章寫了地質(zhì)局長的兩件事,簡要概括這兩件事。  
     第一件事:導演列出租借物品的清單,地質(zhì)局長                           。   
     第二件事:導演想要燒掉嶄新的帳篷,地質(zhì)局長                           。 
4.聯(lián)系上下文,理解文中畫線句子,并回答問題。
     你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢有什么兩樣呢?   
     (1)這句話要表達的意思是     
[     ]
     A.你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢不是一樣的。     
     B.你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢是一樣的。     
     C.你們?nèi)魺粢豁敽枚硕说膸づ,跟直接燒錢是不一樣的。   
     (2)不燒掉這頂帳篷,節(jié)省的錢有什么用途?結合文章內(nèi)容分條簡要概括。
                                                                                                                                                          
5.從全文看,地質(zhì)局長有哪些可貴的品質(zhì)?  
                                                                                                                                                         
6.第3自然段在文中起了                         的作用。
7.本文主要對地質(zhì)局長的哪個方面進行了描寫?  
     A.動作(    )     B.語言(    )    C.心理(    )  

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科目:小學語文 來源:安徽省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

魚竿和魚的故事


       從前,有兩個饑餓的人得到了上帝的恩賜:一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中,一個人要了一簍魚,另一個人要了一根魚竿。    
       得到魚的人走了沒幾步便用樹枝搭起篝火煮起了魚。他狼吞虎咽,還沒有好好品出鮮魚的肉香,一會兒,連魚帶湯就被他一掃而光。沒過幾天,他再也得不到新的食物,終于餓死在空空的魚簍旁邊。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,準備用魚竿自救,可是,當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海水時,他渾身的最后一點力氣也使完了,他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。    
       上帝搖了搖頭,決定再發(fā)一次慈悲。于是,又有兩個饑餓的人同樣得到了上帝恩賜的一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。這次,這兩個人并沒有各奔東西,而是商定互相協(xié)作,一起去找尋大海。一路上,他們餓了時每次只煮一條魚充饑,以有限的食物維持他們遙遠的行軍,終于,經(jīng)過艱苦的跋涉,在吃光最后一條魚的時候,他們到達了海邊。從此,兩人開始了捕魚為生的日子,每天都能吃飽了。    
       幾年后,他們蓋起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過上了幸福安康的生活。     
       幾十年后,他們居住的海邊發(fā)展成了一個村落,村里人都繼承了兩位創(chuàng)業(yè)者留下的傳統(tǒng),互相協(xié)作,互相幫助,取長補短,共同發(fā)展,漁村呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。   
       上帝看到了這一幕,終于欣慰的笑了。
欣賞感悟     
       過去人們形容萬事不求人者,常常說他是“屋頂開門,灶炕打井”。在人類社會中,任何人都不可能離開群體而獨自生存,因為個人的資源畢竟是有限的,《魚竿和魚的故事》所要說明的就是這個道理。     
1.選詞填空。    
      暢所欲言      金玉良言      肺腑之言      至理名言      妙不可言      啞口無言    
(1)華美而有益的話叫(             )    
(2)痛痛快快地說出想說的話叫(            )    
(3)內(nèi)心里的話叫(            )    
(4)美妙得無法用語言描述的話叫(            )    
(5)說不出來的話叫(            )    
(6)最正確最有價值的話叫(            ) 
2.你能用一個字來代替下面的詞語嗎?     
撒手人間(        )        一掃而光(        )     
3.上帝的恩賜是什么?為什么一樣的恩賜卻有不一樣的結果?
    _______________________________________                                                                             
4.如果讓你選擇,你還有什么更好的生存辦法呢?想一想,寫下來吧!     
                                                                                                                                                  
5.讀了這篇短文,你有什么收獲?請結合自己的生活經(jīng)歷將它寫下來與大家共同分享吧! 
                                                                                                                                                      
6.好的文章是美味可口的“精神食糧”,我想把文中的好詞佳句收藏在“采蜜集”中。(我的摘錄筆記)    
     好詞集中營(至少5個):                                                                                                          
     佳句匯總站(至少3句):                                                                                                     

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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
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  書籍是通往心靈的小路。讀書,使我遠離浮躁;讀書,使我寧靜淡泊。讀書讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點自由清新的空氣。忙完一天的工作,伴著一室的溫馨,找一個舒適的姿勢,捧一本心儀已久的書,快快進入那個空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬籟俱寂的夜里,平靜從容地流連于書籍之間,讓書香溢滿我的心田,讓書香釋放我的情感,讓書香提升我的境界。今天,留存一點讀書的情結,多好呀!
  書籍是人生忠實的伴侶。別看它沉默不語,它卻能滿足我情感的一切需要。至少,它在我煩悶的時候不會將背脊向著我。有書相伴,在我悲哀的時候讓我得到安慰,在我消沉的時候,我會得到警示,在我興奮的時候幫助我恢復平靜,在我得意的時候也教我不要忘形。無論多忙多累,無論走得多遠,隨身帶一本書,我永遠不會感到孤獨。
  書籍是生命旅程的寫真。不同年齡、不同時代、不同經(jīng)歷的閱讀,是不一樣的韻味。年少時,讀《三國演義》,讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在,我喜歡看一些人生感悟、生活哲理的書,體味著人到中年的那種況味。我也不會貪讀過久,因為明天還有許多重要的事等著已進入而立之年的我。在這寧靜的夜里,哪怕只讀個三五頁,對我來說,已是一種奢侈,已足以讓我感到自豪,感到滿足。
  窗外夜色漸深,我的睡意漸濃。合上書本,塞于枕下,坦然入睡。寧靜的讀書為我每日的繁忙畫上一個優(yōu)雅的休止符。三更有夢書當枕,縱然明日有再多的繁忙等著我,在夢鄉(xiāng)里,我們會因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無憂的微笑。
1.給下列加粗的字選擇正確的讀音,打上“√”。
(nǚ  lǚ) 《水滸》(zhuàn  chuán) 三(gèng  gēng) 于枕下(sè  sāi)
2.填空。
遠離(  ) 寧靜( 。】侦`( 。庀ⅲā 。
3.寫出它們的近義詞。
煩悶——( 。【尽ā 。
4.用文中畫線的詞語寫句子。
無論……無論……就……___________________________________________________
_________________________________________________________________________
5.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
書籍是_________________________________________________________________;
書籍是_________________________________________________________________;
書籍是_________________________________________________________________。
6.為短文起一個題目,寫在文前橫線上。

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