根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確。 1.《望天門山》的作者是李白,全詩為:兩岸青山相對出,碧水東流至此回。天門中斷楚江開,孤帆一片日邊來。 A.√ B.× 2.《飲湖上初晴后雨》的作者是蘇軾,全詩為:水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子, 淡妝濃抹總相宜。 A.√ B.× 3.小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫�!八募尽笔侵复禾�、夏天、秋天、冬天;“寶庫”是指有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……。 A.√ B.× 4.西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。 A.√ B.× |
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:008
根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確,正確的打“T”,錯誤的“F”。
1.課文主要是贊揚保羅助人為樂、無私奉獻的精神。
( )
2.男孩驚嘆地說:“哇!我希望……”,小男孩希望也有一個像保羅的哥哥一樣的哥哥。
( )
3.小男孩請保羅把車開到家門口,是想在小朋友面前炫耀一番。
( )
4.保羅面對素不相識的小男孩,竟發(fā)出了請他坐車兜風的邀請。說明保羅被小男孩的語言所感動,被小男孩的精神所感染。
( )
科目:小學語文 來源: 題型:008
根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確,正確的打“T”,錯誤的“F”。
1.課文主要是贊揚保羅助人為樂、無私奉獻的精神。
( )
2.男孩驚嘆地說:“哇!我希望……”,小男孩希望也有一個像保羅的哥哥一樣的哥哥。
( )
3.小男孩請保羅把車開到家門口,是想在小朋友面前炫耀一番。
( )
4.保羅面對素不相識的小男孩,竟發(fā)出了請他坐車兜風的邀請。說明保羅被小男孩的語言所感動,被小男孩的精神所感染。
( )
科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題
科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題
科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題
科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題
科目:小學語文 來源: 題型:008
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法的對與錯,對用“T”,錯用“F”表示。
1.頂碗少年表演三次獲得成功的事例,給“我”一個重要的啟迪是:只有敢于拼搏的人,才有可能獲得成功。
( �。�
2.“鋼琴之王”李斯特愿意承認姑娘是他的學生,是因為這位姑娘的鋼琴演奏技術太棒了。
( )
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:008
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法的對與錯,對用“T”,錯用“F”表示。
1.頂碗少年表演三次獲得成功的事例,給“我”一個重要的啟迪是:只有敢于拼搏的人,才有可能獲得成功。
( �。�
2.“鋼琴之王”李斯特愿意承認姑娘是他的學生,是因為這位姑娘的鋼琴演奏技術太棒了。
( �。�
科目:小學語文 來源:第七冊 四年級上學期 題型:008
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法正誤
1.鳥島是一個歡樂的鳥的樂園。
( )
2.黑頸鶴用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。
( )
3.課文從天空、地上、湖水里三個方面進行分述,說明鳥島的景色令人眼花繚亂。
( )
4.群鳥在大雁的帶領下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹。
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科目:小學語文 來源: 題型:008
根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法正誤
1.鳥島是一個歡樂的鳥的樂園。
( )
2.黑頸鶴用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。
( )
3.課文從天空、地上、湖水里三個方面進行分述,說明鳥島的景色令人眼花繚亂。
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4.群鳥在大雁的帶領下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹。
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