根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確。
1.《望天門山》的作者是李白,全詩為:兩岸青山相對出,碧水東流至此回。天門中斷楚江開,孤帆一片日邊來。

A.√
B.×
2.《飲湖上初晴后雨》的作者是蘇軾,全詩為:水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子, 淡妝濃抹總相宜。    

A.√
B.×
3.小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫�!八募尽笔侵复禾�、夏天、秋天、冬天;“寶庫”是指有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……。

A.√
B.×
4.西沙群島是南海上的一群島嶼,是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個可愛的地方。

A.√
B.×
B,A,A,A
請在這里輸入關鍵詞:
相關習題

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:008

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確,正確的打“T”,錯誤的“F”。

1.課文主要是贊揚保羅助人為樂、無私奉獻的精神。

(  )

2.男孩驚嘆地說:“哇!我希望……”,小男孩希望也有一個像保羅的哥哥一樣的哥哥。

(  )

3.小男孩請保羅把車開到家門口,是想在小朋友面前炫耀一番。

(  )

4.保羅面對素不相識的小男孩,竟發(fā)出了請他坐車兜風的邀請。說明保羅被小男孩的語言所感動,被小男孩的精神所感染。

(  )

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:008

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法是否正確,正確的打“T”,錯誤的“F”。

1.課文主要是贊揚保羅助人為樂、無私奉獻的精神。

(  )

2.男孩驚嘆地說:“哇!我希望……”,小男孩希望也有一個像保羅的哥哥一樣的哥哥。

(  )

3.小男孩請保羅把車開到家門口,是想在小朋友面前炫耀一番。

(  )

4.保羅面對素不相識的小男孩,竟發(fā)出了請他坐車兜風的邀請。說明保羅被小男孩的語言所感動,被小男孩的精神所感染。

(  )

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法,對的打“√”,錯的打“×”。
1.《山中訪友》是寫作者去山中訪問一位老朋友的事。( �。�
2.《山雨》一文按雨來、雨中、雨后的順序,描繪了山雨的特點,表達了作者對山雨、對大自然的喜愛之情。(  )
3.草蟲的“村落”其實就是雜草叢邊小蟲們的洞穴,作者把它們想象成了一個村落,他是多么喜歡這些小生物呀�。ā 。�
4.《索溪峪的“野”》一文采用先分后總的寫法,分別從“山、水、動物、游人”四個方面寫出了索溪峪的“野”。( �。�

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法,對的打“√”,錯的打“×”。
1.“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”描寫的是春風吹來,滿樹梨花開放的景象。( �。�
2.“是誰來呼風喚雨呢?當然是人類”這句話采用了設問的修辭手法。( �。�
3.《電腦住宅》一文完全是憑空想象,這樣的住宅永遠不可能出現(xiàn)。( �。�
4.《飛向藍天的恐龍》講了恐龍之所以不存在了,是因為它們進化成了鳥類,飛向了藍天。( �。�
5.《飛船上的特殊乘客》中的特殊乘客指的是植物的種子。( �。�

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法,對的打“√”,錯的打“×”。
1.“梅花魂”指的是梅花的精神,也是中華民族的民族精神。( �。�
2.“行人臨發(fā)又開封”中的“開封”是地名,在河南省。(  )
3.“風一更,雪一更”表示氣候多變,天氣惡劣。( �。�
4.“桂花雨”是指桂花飄香時,天上就會下雨。(  )
5.《泊船瓜洲》、《秋思》和《長相思》都是思鄉(xiāng)詩詞,都表達了作者對家鄉(xiāng)濃濃的熱愛和思念之情。( �。�

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:同步題 題型:判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
1.“它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游到水面上來的小魚�!本渲小白⒁暋币辉~說明翠鳥看得非常專心。( �。�
2.“小鳥天天出來歌唱,小孩子們也天天來聽它的歌聲�!边@個句子連用兩個“天天”說明鳥兒的聲響十分嘈雜,所以小孩子們有了捉住它的想法。( �。�
3.“驚弓之鳥”這個成語故事比喻受驚后,遇到一點情況就害怕得不得了。( �。�
4.鷹的體形很大,展開雙翅,足有一張床那么大,它的叫聲也很大。( �。�
5.“誰道群生性命微,一般骨肉一般皮�!边@句詩是唐代詩人杜甫寫的,大意是小鳥雖然微小,但是同樣是一個生命。( �。�

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法的對與錯,對用“T”,錯用“F”表示。

1.頂碗少年表演三次獲得成功的事例,給“我”一個重要的啟迪是:只有敢于拼搏的人,才有可能獲得成功。

( �。�

2.“鋼琴之王”李斯特愿意承認姑娘是他的學生,是因為這位姑娘的鋼琴演奏技術太棒了。

(  )

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下面說法的對與錯,對用“T”,錯用“F”表示。

1.頂碗少年表演三次獲得成功的事例,給“我”一個重要的啟迪是:只有敢于拼搏的人,才有可能獲得成功。

( �。�

2.“鋼琴之王”李斯特愿意承認姑娘是他的學生,是因為這位姑娘的鋼琴演奏技術太棒了。

( �。�

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源:第七冊 四年級上學期 題型:008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法正誤

1.鳥島是一個歡樂的鳥的樂園。

(  )

2.黑頸鶴用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。

(  )

3.課文從天空、地上、湖水里三個方面進行分述,說明鳥島的景色令人眼花繚亂。

(  )

4.群鳥在大雁的帶領下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹。

(  )

查看答案和解析>>

科目:小學語文 來源: 題型:008

根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法正誤

1.鳥島是一個歡樂的鳥的樂園。

(  )

2.黑頸鶴用自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁,擋住了黑鷹。

(  )

3.課文從天空、地上、湖水里三個方面進行分述,說明鳥島的景色令人眼花繚亂。

(  )

4.群鳥在大雁的帶領下,發(fā)起沖鋒,圍住了兩只黑鷹。

(  )

查看答案和解析>>


同步練習冊答案