選出下面是描寫(xiě)冬天的一句詩(shī)句。

A.問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流!
B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。  
C.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。
D.窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,答題

小  草

  寬闊的馬路邊,寂靜的山道旁,茂密的樹(shù)林里,人們隨處可以看到不起眼的小草。正是這些小草,使大自然充滿無(wú)限生機(jī)。

  一聲春雷,把枯萎的小草從石縫中、樹(shù)根中、土地里……喚了出來(lái)。一陣陣春風(fēng)吹來(lái),小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡樂(lè)的舞蹈。他們一邊跳舞,一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。

  夏天,太陽(yáng)高掛在天空,把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上,朝小草身上一坐。這時(shí),小草讓人們安然休息,消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她心甘情愿為人們作出犧牲,從不計(jì)較人們給予什么。

  秋天,一陣涼風(fēng)吹來(lái),小草那瘦弱的身體經(jīng)不起折磨,像得了病的老人,一下子變得面黃肌瘦。

  凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天帶來(lái)了。小草的身體雖然被寒風(fēng)吹得萎縮了,但是根部像一條條蚯蚓似的,深深地鉆進(jìn)泥土里,等來(lái)年春天再?gòu)耐寥览镢@出來(lái)。真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。

  我愛(ài)小草,愛(ài)她旺盛的生命力和博大的胸懷!

1.從文章中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

狹窄——( 。
痛苦——( 。
喧鬧——(  )
嚴(yán)寒——( 。
稀疏——( 。
強(qiáng)壯——( 。

2.先比較各組詞語(yǔ),再把它們分別填到句子里。

1)突然  安然

①深夜,萬(wàn)籟俱寂,忙碌了一天的人們( 。┻M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

②老天變了臉,( 。踉茲M天,雷聲大作,眼看一場(chǎng)傾盆大雨就要下起來(lái)。

2)清除  消除

①我們(  )了雜草,讓校園更美麗。

②經(jīng)過(guò)這次談心,我們(  )了誤會(huì),又成了好朋友。

3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

1)甘心情原:_____________________________

2)凜冽:_________________________________

4.理解短文,填空

1)“一聲春雷,把枯萎的小草從石縫中、樹(shù)根中、土地里……喚了出來(lái)”句中“枯萎”的意思是:___________________;省略號(hào)省略的是:_________________________。這句話的意思是:____________________________________________

2)古詩(shī)說(shuō)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”寫(xiě)出了小草的______________。文中能解釋這句詩(shī)的語(yǔ)句是:____________________________________。

3)小草具有“博大的胸懷”,文章中是這樣描述的:________________________________。

5.短文分三段,第25自然段為第二段,請(qǐng)概括這段的主要意思。

___________________________________________________。

6.選擇正確答案(在括號(hào)里打“√”)。

這篇短文,贊美——

1)小草給大自然帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。( 。

2)小草具有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的精神。(  )

3)小草旺盛的生命力和博大的胸懷。(  )

7.讀了《小草》一文,你受什么啟示,有什么感想?先想一想,再寫(xiě)下來(lái)。

_______________________________________________________________________________________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,答題

小  草

  寬闊的馬路邊,寂靜的山道旁,茂密的樹(shù)林里,人們隨處可以看到不起眼的小草。正是這些小草,使大自然充滿無(wú)限生機(jī)。

  一聲春雷,把枯萎的小草從石縫中、樹(shù)根中、土地里……喚了出來(lái)。一陣陣春風(fēng)吹來(lái),小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡樂(lè)的舞蹈。他們一邊跳舞,一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。

  夏天,太陽(yáng)高掛在天空,把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上,朝小草身上一坐。這時(shí),小草讓人們安然休息,消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她心甘情愿為人們作出犧牲,從不計(jì)較人們給予什么。

  秋天,一陣涼風(fēng)吹來(lái),小草那瘦弱的身體經(jīng)不起折磨,像得了病的老人,一下子變得面黃肌瘦。

  凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天帶來(lái)了。小草的身體雖然被寒風(fēng)吹得萎縮了,但是根部像一條條蚯蚓似的,深深地鉆進(jìn)泥土里,等來(lái)年春天再?gòu)耐寥览镢@出來(lái)。真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。

  我愛(ài)小草,愛(ài)她旺盛的生命力和博大的胸懷!

1.從文章中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

狹窄——(  )
痛苦——( 。
喧鬧——(  )
嚴(yán)寒——( 。
稀疏——( 。
強(qiáng)壯——( 。

2.先比較各組詞語(yǔ),再把它們分別填到句子里。

1)突然  安然

①深夜,萬(wàn)籟俱寂,忙碌了一天的人們( 。┻M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

②老天變了臉,( 。踉茲M天,雷聲大作,眼看一場(chǎng)傾盆大雨就要下起來(lái)。

2)清除  消除

①我們(  )了雜草,讓校園更美麗。

②經(jīng)過(guò)這次談心,我們( 。┝苏`會(huì),又成了好朋友。

3.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

1)甘心情原:_____________________________

2)凜冽:_________________________________

4.理解短文,填空

1)“一聲春雷,把枯萎的小草從石縫中、樹(shù)根中、土地里……喚了出來(lái)”句中“枯萎”的意思是:___________________;省略號(hào)省略的是:_________________________。這句話的意思是:____________________________________________。

2)古詩(shī)說(shuō)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”寫(xiě)出了小草的______________。文中能解釋這句詩(shī)的語(yǔ)句是:____________________________________。

3)小草具有“博大的胸懷”,文章中是這樣描述的:________________________________

5.短文分三段,第25自然段為第二段,請(qǐng)概括這段的主要意思。

___________________________________________________。

6.選擇正確答案(在括號(hào)里打“√”)。

這篇短文,贊美——

1)小草給大自然帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。( 。

2)小草具有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的精神。(  )

3)小草旺盛的生命力和博大的胸懷。(  )

7.讀了《小草》一文,你受什么啟示,有什么感想?先想一想,再寫(xiě)下來(lái)。

_______________________________________________________________________________________________________。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文回答問(wèn)題

周莊水韻
(節(jié)選)

趙麗宏

  一支彎曲的木櫓,在水面上一來(lái)一回悠然攪動(dòng),倒映在水中的石橋、樓屋、樹(shù)影,還有天上的云彩和飛鳥(niǎo),都被這不慌不忙的木櫓攪碎,碎成(晶瑩 斑斕)的光點(diǎn),迷離閃爍,猶如在風(fēng)中漾動(dòng)的一匹長(zhǎng)長(zhǎng)的彩綢,沒(méi)有人能描繪它朦朧(耀眼 眩目)的花紋……

  有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢?小小的木船,在窄窄的河道中緩緩滑行,拱形的橋孔一個(gè)接一個(gè)從頭頂掠過(guò)。貞豐橋,富安橋,雙橋……古老的石橋,一座有一座的形狀,一座有一座的風(fēng)格,過(guò)一座橋,便換了一道風(fēng)景。站在橋上的行人低頭看河里的船,坐在船上的乘客抬頭看橋上的人,相看兩不厭,雙方的眼簾中都是動(dòng)人的景象。

  周莊的河道呈“井”字形,街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋,石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。據(jù)說(shuō),當(dāng)年的大戶人家,能將船劃進(jìn)家門(mén)、大宅后院、還有泊船的池塘。這樣的景象,大概只有在威尼斯才能見(jiàn)到。一個(gè)外鄉(xiāng)人,來(lái)到周莊,印象最深的莫過(guò)于這里的水,以及一切和水連在一起的景物。

  我到周莊,每一次都坐船游鎮(zhèn),然而每一次留下的印象都不一樣。

  第一次到周莊,正是仲春,那一天下著小雨,古鎮(zhèn)被飄動(dòng)的雨霧籠罩著,石橋和屋脊都隱約出沒(méi)在飄忽的雨霧中,那天打著傘坐船游覽,看到的是一幅畫(huà)在宣紙上的水墨畫(huà)。

  第二次到周莊是冬天,剛剛下過(guò)一夜小雪,積雪還沒(méi)有來(lái)得及將古鎮(zhèn)覆蓋,陽(yáng)光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。在(耀眼 眩目)的陽(yáng)光下,古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪,在路邊,在屋脊,在樹(shù)梢,在河邊的石階上,一灘灘積雪反射著陽(yáng)光,一片(晶瑩 斑斕),令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織,黑白分明,像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的版畫(huà)。在陽(yáng)光下,積雪正在融化,到處可以聽(tīng)見(jiàn)滴水和流水的聲音,小街的屋檐下在滴水,石拱橋的欄桿和橋洞在淌水,小河的石河沿上,往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來(lái)。細(xì)細(xì)聆聽(tīng),水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音,用人類的樂(lè)器永遠(yuǎn)也無(wú)法模仿。

1.用“√”選擇加粗字的正確讀音。

映(d3o d4o)  c1n c5n sh5nch1 c9

船(b$ p#)   ch$ng zh^ng)重疊疊

2.劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3.根據(jù)短文的內(nèi)容填空。

  第一次到周莊,作者看到的是一幅________,那是因?yàn)?/FONT>________;第二次到周莊,作者看到的是一幅________,那是因?yàn)?/FONT>________。

4.讀句子,完成練習(xí)。

1)有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢?

  把這句話改寫(xiě)成陳述句:________________這種“詩(shī)意”表現(xiàn)在_____________________________________________。

2)細(xì)細(xì)聆聽(tīng),水聲重重疊疊,如訴如泣,仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹,裹著萬(wàn)般柔情,從地下裊裊回旋上升。

  這里的“水聲”是指________________“裊裊”的意思是___________________用“裊裊”來(lái)形容水聲的好處是______________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課外閱讀。
山野的春天
  春來(lái)了!
  春踮起腳尖掠過(guò)山頂,將幾枚新芽渲染成綠色,然后乘著一簇云絮越過(guò)山谷。
  山的背陰處雖還寒氣凜凜,可是寒冬的威力已在漸漸衰竭。朝陽(yáng)處的雪水順著山谷罅隙汩汩流過(guò)來(lái),融化了厚厚的雪層,沖開(kāi)山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開(kāi)始活動(dòng)了,流水聲一天天越來(lái)越大麥哨地響起來(lái),最后成為一股洶涌的奔波,歡唱著沖過(guò)山谷,沖到山下,流進(jìn)河里,那河里的冰層就咔嚓咔嚓碎裂成塊,擁擠著向下流淌去。
  “滿園春色關(guān)不住”,佇立在遠(yuǎn)離塵囂的勁草曠野,高擎雙臂,仰望春天,便可見(jiàn)漫天的風(fēng)箏,潔白如雪的信鴿和忙碌的啄木烏。空中的云雀銜來(lái)一輪成熟的太陽(yáng),擱在樹(shù)梢上“撲”的一聲飛去。林中昀金鶯,一起鼓起它們的舌簧使勁地叫,叫來(lái)花蝴蝶,叫來(lái)黃鸝,叫來(lái)蜜蜂,叫來(lái)放學(xué)歸來(lái)的學(xué)童。于是聲音越來(lái)越多,越來(lái)越響。桃花、梨花、杏花聽(tīng)得入神,禁不。ⅰ【疲┫聨c(diǎn)(芬 粉)淚,一片一片(飄飄 漂漂)而下,有的打在人們頭上、臉上、肩上、手上;有的(凝  疑)在地上,像星星那樣眨了眨眼,而后就和小草悄然入睡;有的降落在如鏡的湖面,濺起一朵很小很小的浪花,漾向遠(yuǎn)方。小草花更是聽(tīng)得大醉,也和著聲音的節(jié)拍一會(huì)倒,一會(huì)起,興致勃勃,似乎沒(méi)有鎮(zhèn)定的情愫,好一派“百般紅紫斗芳菲”的壯景。
  山的荒蕪沒(méi)了,被潛滋暗長(zhǎng)的野草繁榮起來(lái),望上去一片黛綠。清新的春風(fēng)溫柔地?fù)嵛恐鼈,掀起一縷縷沁人心脾的芳香,彌漫在空氣中。
1.用“√”在括號(hào)里選擇正確的字、詞。
2.寫(xiě)出文中詩(shī)句的另一句。 
(1)滿園春色關(guān)不住,__________________。
(2)__________________,百般紅紫斗芳菲。
3.本文通過(guò)對(duì)山野的春天的描寫(xiě),表達(dá)了怎樣的思想感情?
______________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。

  雨,應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞,她,而不是他。雨,完完全全是女生化的。
  三月的雨,是少女,正值豆蔻年華。
  她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺(jué)間,她輕輕悄悄地走來(lái),“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。她如紗如霧,如情似夢(mèng),沾衣不濕,拂面不寒。她的裙袂飄過(guò)處,天地萬(wàn)物從沉沉昏睡中蘇醒過(guò)來(lái),種子發(fā)出嫩芽,竹林長(zhǎng)出春筍,楊柳抽出新枝,睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰,走出深深的洞穴。
  春雨,把青春和生命贈(zèng)給大地。
  春雨,又是一個(gè)愛(ài)美的姑娘,一個(gè)極擅丹青的畫(huà)師。她手執(zhí)神奇的畫(huà)筆,揮灑出一個(gè)美麗的天地。
  “梨花一枝春帶雨”,何等脫俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨,深巷明朝賣(mài)杏花”,又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。
  春雨,遍體芬芳的少女,愛(ài)美寫(xiě)美的畫(huà)師。
  夏日的雨,是大嫂,她是個(gè)急性子,來(lái)也匆匆,去也匆匆,是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。
  比起春雨,夏日急雨少了幾分溫柔和文靜?赡阒,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母親。
  江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),以豐腴自己的身軀。被太陽(yáng)烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤(rùn)。田野上的莊稼禾苗,山坡上的樹(shù)木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地,她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱,喂鼓了肥胖的豆莢,喂足了圓滾滾的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果實(shí),才有收獲,才有萬(wàn)種生物的生生不息。
  夏日的雨,能干的大嫂,慷慨的母親。
  秋日的雨,是閱盡滄桑的老婦人。
  她見(jiàn)過(guò)了許多,經(jīng)過(guò)了許多,也做過(guò)了許多。她曾經(jīng)年輕過(guò),輝煌過(guò)。如今,桃花梨花謝了,高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過(guò),便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫(xiě)出“冷雨敲窗”的詩(shī)句,發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨?伤菍捜莸模磉_(dá)的。她知道,人們不會(huì)忘記她的過(guò)去,不會(huì)忘記她做過(guò)的一切。
  她并不落寞,她正在描畫(huà)“紅于二月花”的霜葉,繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況,不久之后,又有三月春雨,少女般姍姍而來(lái)。
1.用“√”給下列加粗的字選擇正確的讀音。
年華(kòu  guàn) 稻(suì  shuì) 嗷嗷待(bǔ  pǔ) 達(dá)(huò  hài)
2.作者寫(xiě)出了春、夏、秋三季的雨的不同特點(diǎn),根據(jù)內(nèi)容填一填。
(1)作者把春雨比作_________________________,寫(xiě)出了她_________________________的特點(diǎn)。
(2)作者把夏雨比作_________________________,寫(xiě)出了她_________________________的特點(diǎn)。
(3)作者把秋雨比作_________________________,寫(xiě)出了她_________________________的特點(diǎn)。
3.春雨手執(zhí)神奇的畫(huà)筆,描繪出許多美麗的圖畫(huà),請(qǐng)從文中找出其中的三幅。
(1)_________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
(3)_________________________________________________________________
4.判斷下列句子分別運(yùn)用了什么修辭手法。
(1)三月的雨,如紗如霧,如情似夢(mèng),沾衣不濕,拂而不寒。(  )
(2)睡了-冬的小生靈也伸伸懶腰,走出深深的地穴。( 。
(3)年復(fù)一年地,夏日的雨用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高梁,喂鼓了肥胖的豆莢,喂足了圓滾滾的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。( 。ā 。
5.你喜歡哪個(gè)季節(jié)的雨?并說(shuō)說(shuō)理由。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。
聽(tīng)雨
  ①聽(tīng)雨是一種享受——心靈上無(wú)與倫比的、愉悅的、平和的、自然美的享受。
 、谟杏甑娜兆樱揖吐(tīng)雨。
  ③聽(tīng)春雨的_____,聽(tīng)夏雨的_____,聽(tīng)秋雨的_____,聽(tīng)冬雨的_____,聽(tīng)雨的低語(yǔ),聽(tīng)雨的輕訴,聽(tīng)雨的嗚咽,聽(tīng)雨的微笑,聽(tīng)雨的吟唱,聽(tīng)雨的吶喊,聽(tīng)雨的怒吼。
 、堋疤旖中∮隄(rùn)如酥!蹦鞘窃鯓拥囊环N雨。∫环N甘潤(rùn)如酥、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的初春細(xì)雨。那又是怎樣的一種雨聲。∫环N無(wú)聲似有聲,有聲更似無(wú)聲地在心中奏成一曲優(yōu)美的歌的是具有春之魅力的溫柔雨聲!仿佛是聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語(yǔ),又似綠葉吻著花瓣的柔情。
  ⑤春雨是柔情,夏雨是豪放而不拘一格。
 、匏袝r(shí)心平氣和,溫情脈脈;它有時(shí)怒氣沖沖,喊叫連天。于是便有晴天小雨,于是又有了“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”,于是還有了傾盆大雨,于是更有了鋪天蓋地的暴雨。這就是夏雨!环N淋漓盡致無(wú)所畏懼的雨!
 、呗(tīng)著夏雨,才恍然驚覺(jué)生命是如此多姿多彩而又壯麗輝煌!
 、嗲镉辏撌且环N婉約的風(fēng)韻,但在那已飄過(guò)的秋雨中,卻染透了無(wú)窮的哀愁、孤寂與揮之不去的滿筆愁緒。
 、帷蹦目凹(xì)雨新秋夜,一點(diǎn)殘燈伴夜長(zhǎng)!扒镆箽垷魷,細(xì)雨纏綿,該是一份何等凄婉的哀怒和憂寂!夜雨敲窗急,玉人傷心泣,這又是怎樣的一種無(wú)奈與哀怨!淅浙瀝瀝的秋雨卻是一份深深的感傷!
 、馇镉暌琅f,年代卻已不再,我們心中的一份秋雨聲又是怎樣的呢?
  “質(zhì)本潔來(lái)還潔去。”伴雪而來(lái),隨風(fēng)而去,不知是飄逸,還是深沉。哦,這就是冬雨么?或許是一年的思慮俱在寒冬堆積,于是冬雨也無(wú)語(yǔ)而沉思。聽(tīng)冬雨之聲,是聽(tīng)遠(yuǎn)方一聲低語(yǔ),一種思念,一句祝福,一份安慰,一縷溫馨,在這飄雪的寒冬,為我易凍的心燃一堆圣火,于是便看見(jiàn)春天向我走來(lái)。
  哦,聽(tīng)雨,仿佛是讀一首雋永的小詩(shī),聽(tīng)一曲悠揚(yáng)的古樂(lè)。聽(tīng)雨,原來(lái)是在一種美的意境中,尋求一分詩(shī)意。
  聽(tīng)雨,是一種享受——享受自然與我!
1.文中寫(xiě)了一年四季的雨。寫(xiě)春雨的是第_____自然段,寫(xiě)夏雨的是第_____自然段,寫(xiě)秋雨的是第_____自然段,寫(xiě)冬雨的是第_____自然段。
2.下面是形容不同季節(jié)雨的特點(diǎn)的詞語(yǔ),閱讀第③自然段,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),將其填在橫線上。
A.豪放    B.婉約    C.溫柔    D.深沉
3.第③自然段中,作者說(shuō)“聽(tīng)雨的低語(yǔ),聽(tīng)雨的輕訴,聽(tīng)雨的嗚咽……”還可以聽(tīng)雨的什么?請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想或結(jié)合短文內(nèi)容,寫(xiě)一寫(xiě)。
________________________________________________________________________
4.作者為了確切、生動(dòng)地描寫(xiě)雨,先后五處引用了詩(shī)句烘托意境,請(qǐng)你用“____”在文中畫(huà)出,并選擇一句,寫(xiě)寫(xiě)它的意思。
詩(shī)句:__________________________________________________________________
意思:__________________________________________________________________
5.本文首尾照應(yīng),突出中心,強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)雨是一種享受”。這是一種怎樣的享受呢?
________________________________________________________________________
6.文中運(yùn)用了多種修辭手法。請(qǐng)摘出兩句,并指出所用的修辭手法。
①______________________________________________________________________
②______________________________________________________________________

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