我是閱讀小能手。

　　夜，來臨了，這是一個(gè)非常美麗的海濱夏夜。

　　夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色。每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，剛剛消逝，后面的一排又閃爍著涌了過來。

　　隨著夕陽的逐漸西沉，天邊的霞光漸漸淡下去了。當(dāng)這一塊紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空出現(xiàn)了啟明星，它又大又高，活像一盞掛在空中的明燈。

　　夜色加濃，城市各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上的那一片燈光，它們從半空中倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動(dòng)著的珍珠。

　　踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，我怎能不感到興奮和愉快呢？

1．根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適詞語。

（　�。┑耐硐肌　。ā　。┑纳碁�

（　�。┑膯⒚餍恰　。ā　。┑暮Ｃ�

2．選字填空。

（1）印　　映　　應(yīng)

（　�。┱铡　『簦ā　。�　�。ā　。┫�

（2）失　　逝

（　�。�敗　　損（　�。�　�。ā　。┦�

3．在文中用橫線畫出一個(gè)比喻句，并寫出：

這個(gè)句子是把________比作________。

4．文章按________順序?qū)懥讼囊沟腳_______、________、________、________等景物。

5．全文是圍繞哪一句話來寫的？請(qǐng)用“”畫出來。

　　啊，真想不到，小溪竟是這樣的美!

（1）選擇正確讀音。

夸耀（A.y1o　 B.yao）　　 瑰麗（A.gu9　B.gu!）

畫卷（A.ju3n　B.ju4n）

（2）找一找。請(qǐng)根據(jù)意思從文中找到相應(yīng)的詞語寫下來。

①模模糊糊，看不清。（　　　　　 ）

②向別人顯示自己有本領(lǐng)，有功勞。（　　　　　 ）

③形容不斷地在改變。（　　　　　 ）

（3）填一填。

瑰麗的（　　　 ）　　　　　 絢爛的（　　　 ）　

燃燒的（　　　 ）　　　　　 稀疏的（　　　 ）　　

悅耳的（　　　 ）　　　　　 浮動(dòng)的（　　　 ）

（4）畫一畫。請(qǐng)用“”畫出文中所有的比喻句，并讀一讀。

（5）文中第三自然段的第四句話中共有9個(gè)顏色詞，請(qǐng)讀讀，記一記。你能再寫出幾個(gè)這樣的詞嗎?

_____________________________________________________

　　2005年8月29日，颶風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥灣沿岸的4個(gè)州變成了人間地獄，遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90%的建筑已“完全消失”。

　　颶風(fēng)襲來時(shí)，有6個(gè)人剛剛從密西西比州首府杰克遜市的一個(gè)法院里走出來，他們是剛剛對(duì)（薄　簿）公堂的原告和被告，為避災(zāi)難，他們情急之下不約而同地就近躲在一個(gè)立交橋的橋墩下。當(dāng)時(shí)的風(fēng)力達(dá)到12級(jí)，連小汽車也被刮到了半空，憑靠著光禿沒有把手的橋墩的6個(gè)人，隨時(shí)都有被刮跑的危險(xiǎn)。怎么辦?危急時(shí)刻，一個(gè)聲音突然喊道：“快把手拉在一起!”喊聲讓人們恍然大悟，他們拋卻了所有的恩仇與芥蒂，圍抱著橋墩把手緊緊拉在一起。那一刻，他們感到別人的手對(duì)自己是那么重要。結(jié)果，颶風(fēng)也對(duì)這同心連手的6個(gè)人無可奈何，6個(gè)人逃過了一劫。

　　強(qiáng)烈颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi)，路易斯安那州首府新奧爾良市由于地勢(shì)低于海平面，80%的城區(qū)都被洪水淹沒，有8個(gè)市民在洪水泛濫時(shí)坐到一條小船上逃生。但小船還沒有走多遠(yuǎn)，就因?yàn)樨?fù)載（z4i　z3i）太重，在水里直打轉(zhuǎn)，并慢慢下沉，眼看著一船人就要葬身水底。

　　就在這時(shí)，一位體態(tài)較胖的中年男子站起來說：“讓我跳下去，大家就得救了!”聽了他的話，其他的幾個(gè)人也紛紛要跳下去，以把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說，誰也別爭(zhēng)，跳下去的必須是我，因?yàn)槲沂撬�有人里最重的。說完，他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開始上浮，船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒，都失聲痛哭起來。

　　這是美國(guó)有史以來遭遇的最大的颶風(fēng)。不可否認(rèn)，災(zāi)難常常令人類狼狽不堪，災(zāi)難常會(huì)帶來慘絕人寰（h2i　hu2n）的毀滅，但每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類的嚴(yán)肅考驗(yàn)，就在這些考驗(yàn)中，我們會(huì)看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。

（1）在文中的括號(hào)里選擇正確的答案。

（2）照樣子寫詞語。（最少寫3個(gè)）

例：動(dòng)靜　恩仇_________________________________

　　可歌可泣___________________________________

（3）根據(jù)意思從文中抄出詞語。

（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。

①2005年8月29日發(fā)生在美國(guó)密西西比州的颶風(fēng)名字是__________________。

②颶風(fēng)中的兩個(gè)瞬間指的是：A．________________________，B．_________________________________。

（5）用概括的語言寫出人們看到的2個(gè)故事。

①____________________________________________

②____________________________________________

（6）在颶風(fēng)中，躲在立交橋下的6個(gè)人為什么能逃過一劫?（從多角度思考）

（7）“就在這些考驗(yàn)中，我們會(huì)看到最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性。”這句話中，“最光芒四射、最鏗鏘峻拔的美麗人性”指的是___________________________的偉大精神。

　　史蒂夫·莫里斯出生在美國(guó)密歇根州的薩吉諾城，幼年隨父母搬到底特律。跟班上的同學(xué)相比，他很“特殊”，因?yàn)樗�雙目失明。對(duì)于一個(gè)9歲的孩子來說，“特殊”意味著被嘲笑，被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中，直到他遇見了本尼迪斯太太。

　　在史蒂夫的記憶中，小學(xué)老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，教他勇于做個(gè)與眾不同的人。本尼迪斯太太無疑是個(gè)睿智的人，她意識(shí)到光靠說教沒法讓9歲的頑童理解深?yuàn)W的人生哲理。于是，她請(qǐng)來了一個(gè)“助手”。在“助手”的幫助下，女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂章從此奏響。

　　“安妮，”老師提問，“亞伯拉罕·林肯是什么人?”

　　“林肯先生是美國(guó)第16任總統(tǒng)。”史蒂夫的回答清晰準(zhǔn)確，毫不猶豫。他一向是個(gè)優(yōu)等生，但學(xué)習(xí)好無法減弱史蒂夫的自卑感。除非意識(shí)到自己具有得天獨(dú)厚的才能，否則史蒂夫?qū)⒂肋h(yuǎn)生活在自怨自艾中。

　　“回答正確，”本尼迪斯太太滿意地說，“亞伯拉罕·林肯是我國(guó)第16任總統(tǒng)，南北戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在那個(gè)時(shí)候……”話講了一半，她突然停下來，做出傾聽的樣子，好像聽見了什么異常的動(dòng)靜，“是誰在發(fā)怪聲?”

　　“我聽見一個(gè)微弱的聲音，是抓撓的聲音，”本尼迪斯太太神秘地低語，“聽起來像……像是只老鼠!”教室里頓時(shí)亂做一團(tuán)，女同學(xué)尖叫起來，膽小的孩子爬上課桌。

　　“鎮(zhèn)靜，大家鎮(zhèn)靜，”老師大聲說，“誰能幫我找到它?可憐的小老鼠一定嚇壞了�！焙⒆觽儊y嚷一氣：“講臺(tái)下面”“窗簾后面”“安妮的書桌里”……

　　“史蒂夫，你能幫我嗎?”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助。

　　“OK�！毙〖一锘卮穑�他挺了挺腰板，臉上閃著自信的光芒�！罢�(qǐng)大家保持安靜!史蒂夫在工作�！北灸岬纤固�太示意大家肅靜，小教室里很快鴉雀無聲。史蒂夫歪著頭，屏息凝神，手慢慢指向墻角的廢紙簍：“它在那兒，我能聽到�！�

　　今天，我們更熟悉史蒂夫的藝名——斯蒂維·旺德爾。他的與眾不同帶給我們無盡的享受。旺德爾集歌手、作曲家和演奏家于一身，摘取過22項(xiàng)格萊美大獎(jiǎng)，有7張專輯打入美國(guó)流行樂世紀(jì)成就獎(jiǎng)，入選“搖滾名人殿堂”……這些都是因?yàn)樵��?jīng)有只小老鼠“意外”掉進(jìn)了紙簍。

（1）寫出下面詞語的近義詞。

（2）寫出下面詞語的反義詞。

（3）抄寫文中的成語。

________　_________　__________

________　_________　__________

（4）聯(lián)系短文內(nèi)容填空。

①“于是，她請(qǐng)來了一個(gè)‘助手”’。這個(gè)“助手”指的是_________________________________________________。

（5）圍繞短文的內(nèi)容，從下面任選兩個(gè)詞語用關(guān)聯(lián)詞語連成兩個(gè)不同的句子。

（6）選一個(gè)最準(zhǔn)確的答案，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

（1）熱愛學(xué)生；（2）關(guān)心殘疾人；（3）對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；（4）教育方法高明；（5）聰明。

（7）如果再給短文擬個(gè)題目，我們可以擬成：一節(jié)_________的人生課。