下面的句子都運(yùn)用了修辭手法,按句子順序正確的一組是 |
小秧苗整整齊齊排著隊(duì),向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭,鞠個(gè)躬。 彎彎的月亮猶如一只小船。 有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。 黃河掀起了萬(wàn)丈巨浪。 A.比喻 擬人 排比 夸張 B.?dāng)M人 比喻 夸張 排比 C.夸張 比喻 排比 擬人 D.?dāng)M人 比喻 排比 夸張 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程 語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048
閱讀短文,按要求答題。
我愛(ài)桂花人,都愛(ài)美。有的愛(ài)美妙的音樂(lè),這美的旋律會(huì)使人陶醉;有的則愛(ài)花,花的
[阿 婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡 貽];像我,我愛(ài)桂花。八月,許多花兒都已
[雕 凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛(ài),多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘。桂花,沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香,沒(méi)有玫瑰的濃艷重
[采 彩],沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。桂花榨出的油經(jīng)過(guò)加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來(lái)有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時(shí),我總愛(ài)對(duì)他說(shuō)買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說(shuō)桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊
我想,做一個(gè)人,也應(yīng)該像桂花那樣,不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。
朋友,你能不愛(ài)桂花嗎?
1
.在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。2
.寫出“嘩眾取寵”這個(gè)成語(yǔ)的意思。________________________________
3
.在第二段中用“——”劃出比喻句。4
.“桂花,沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香,沒(méi)有玫瑰的濃艷重彩,沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)!边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來(lái)表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比?鋸埵菫榱藛l(fā)聽(tīng)者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說(shuō)的話的力量,用夸大的詞句來(lái)形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過(guò)。怎么樣,想想吧!]5
.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來(lái)作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾處。]________________________________
6
.下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格?[
]A
.由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛(ài)。B
.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。C
.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。D
.不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
趵突泉
老舍
[ ]
[ ]
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型:048
短文閱讀我會(huì)做。
________公園的一角真美。
在碧波蕩漾的湖面上,人們劃(
hu2 hu4)著船,盡情欣賞(sh3ng s3ng)湖光水色。一朵潔白的荷花冒出水面,荷花上站著一只展開(kāi)翅膀的仙鶴,仿佛準(zhǔn)備起飛。仔細(xì)一看,那荷花,那仙鶴全都是能工巧匠雕塑(s) su^)成的。真了不起!從“仙鶴”的嘴里噴出的水珠,紛紛落入湖中,水面像綻開(kāi)了一朵朵小梅花。美極了!人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇;▔,爭(zhēng)芳斗艷的玫瑰花特別逗人喜愛(ài)。有的花瓣全展開(kāi)了,有的才展開(kāi)兩三片,有的還是花骨(
g( g&)朵兒,有的飽脹得像要破裂似的……真是一朵比一朵美,一朵比一朵艷,一朵有一朵的姿勢(shì)。花壇對(duì)面有一座怪石砌成的假山。從假山旁繞(
y4o r4o)過(guò)去,順著石鋪的小路就可以到達(dá)小山。小山上綠樹(shù)成陰,一座具有民族特色的小亭屹立在綠樹(shù)叢(c$ng c%ng)中,綠色的瓦和紅色的柱子在金色太陽(yáng)的照射下,光彩奪目。亭內(nèi)的人們有的坐在凳上休息,有的正在興(x9ng x@ng)致勃勃地欣賞亭頂那六個(gè)向上翹著的角。亭外,垂柳在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著柔軟的枝條,好像仙女們?cè)谡故拘沱惖纳碜;青松在?yáng)光下更顯得蒼翠挺拔,仿佛戰(zhàn)士們正守衛(wèi)祖國(guó)的大好河山。站在亭子邊向外望去,一條鋪蓋著綠色琉璃(
l@ l0)瓦的長(zhǎng)廊出現(xiàn)在眼前。如果不仔細(xì)看,還以為是一列火車橫臥在湖邊呢!‖!多美的公園一角!‖
1
.請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)題目。2
.劃去文中加粗字的不正確讀音。3
.在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。( 。┑暮苫ā 。ā 。┑纳碜恕 。ā 。┑南生Q
( )的玫瑰花 。ā 。┑奶(yáng) 。ā 。┑闹l
4
.縮寫句子。(
1)人工湖旁邊是一個(gè)用石頭圍成的花壇。(
2)花壇對(duì)面有一座怪石砌成的假山。5
.本文按( 。╉樞蚩煞譃槿危ㄒ延谩趾茫5诙危ǖ诙廖遄匀欢危┲饕v________,還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了________、________、________的修辭手法,使文章更加具體生動(dòng),抒發(fā)了自己的喜愛(ài)之情。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
剝豆
一天,我和兒子面對(duì)面坐著剝豆。當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時(shí),兒子忽然站起身,新拿一個(gè)瓷碗放在自己的面前,將瓷盆朝我面前推了推。
我問(wèn):“想比賽?”
“對(duì)!眱鹤友蹌(dòng)手剝,利索地回答。
“這不公平。我的盆里已有不少了,可你只有幾粒!蔽艺f(shuō)著,順手抓一把豆想放到他碗里。
“不,”他按住我的手,“就這樣,才能試出我的速度。”
一絲喜悅悄悄涌上心頭,我欣賞兒子這種自信和大氣。
一時(shí),原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了節(jié)奏,只見(jiàn)手起豆落,母子都斂聲息語(yǔ)。
“讓兒子贏吧,以后他會(huì)對(duì)自己多一些自信!边@樣想著,我的手不知不覺(jué)地慢了下來(lái)。
“在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力,誰(shuí)會(huì)讓你?要讓他知道,失敗、成功皆是常事!眲兌沟乃俣扔挚炝似饋(lái)。
兒子手不停歇,目光卻時(shí)不時(shí)地落在兩個(gè)容器里。見(jiàn)他如此投入,我心生憐愛(ài),剝豆的動(dòng)作不覺(jué)又緩了下來(lái)。
“不要給孩子虛假的勝利!毕氲竭@些,我的節(jié)奏又緊了許多。 一大袋豌豆很快剝完了。一盆一碗,一大一小,不同的容器難以比較,但憑常識(shí),我知道兒子輸定了。我正想淡化結(jié)果,他卻極認(rèn)真地拿來(lái)一個(gè)碗,先將他的豆倒進(jìn)去,正好一碗,然后又用同樣的碗來(lái)量我的豆,也是一碗,只是凸起來(lái)了,像一個(gè)隆起的土丘。
“你贏了!彼倚π,很輕松,全然沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和執(zhí)著。
“是平局,我本來(lái)有底子!蔽壹m正他。
“我少,是我輸了!睕](méi)有賭氣,沒(méi)有沮喪,兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。
想起自己的瞻前顧后,小心翼翼,實(shí)在是大可不必。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),該承受的,該經(jīng)歷的,都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗,傷痛、傷感、傷痕,自有它的價(jià)值。生活是實(shí)在的,真實(shí)的生活有快樂(lè),也一定有磨難。
1.用“√”給畫線字選擇正確的讀音。
剝豆 bō( )bāo( ) 執(zhí)著 zhù ( ) zhuó( )
2.聯(lián)系上下文,理解下面詞語(yǔ)。
斂聲息語(yǔ):__________________________________________________________________________
心生憐愛(ài):__________________________________________________________________________
3.文中兒子的“自信和大氣”是指什么?
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4.文中母親為什么“想淡化結(jié)果”??jī)鹤邮侨绾螌?duì)待結(jié)果的?
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5.文中母親“瞻前顧后,小心翼翼”的原因是什么?
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6.下面兩個(gè)句子各運(yùn)用了什么修辭手法?
(1)在外面競(jìng)爭(zhēng)靠的是實(shí)力,誰(shuí)會(huì)讓你? ( )
(2)兒子的臉上仍是那如山泉般的清澈笑容。 ( )
7.用“______”畫出本文的中心句,并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
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