選出形容口才好的一個(gè)詞語(yǔ)。

A.春光明媚
B.波瀾壯闊
C.出口成章
D.口無(wú)遮攔 

C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生新課堂語(yǔ)文 四年級(jí)(下) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

  人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線,________人的遺傳特征,________指紋人人皆有,________各不相同。伸出你的手仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類(lèi)型:有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水中漩渦的,叫斗形紋;有的紋線是一邊開(kāi)口的,就像簸箕似的,叫箕形紋;有的紋為弓形紋。據(jù)說(shuō),全世界50多億人,還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的呢。

  正因?yàn)橹讣y的這一特征,它很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當(dāng)作“圖章”,印在公文上。據(jù)說(shuō)在一百多年前,警察就開(kāi)始借助指紋破案。近年來(lái),指紋又和電腦成了好朋友。①科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”,②當(dāng)人們開(kāi)門(mén)時(shí),只要用手按一下設(shè)在門(mén)上的電腦開(kāi)關(guān),③這種鎖的鑰匙就是指紋,④如果是的話,門(mén)馬上就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)了,⑤電腦就能很快識(shí)別開(kāi)門(mén)的人是不是主人。

  小小的指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新用途?新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷で蟆?/P>

1.在橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

[  ]

A.不管 因?yàn)椤s

B.只有 而且 才

C.由于 雖然 但

2.第二段末尾①②③④⑤五個(gè)句子順序有誤,請(qǐng)選出排列順序正確的一項(xiàng)

[  ]

A.①③②⑤④

B.①⑤②③④

C.①③⑤④②

D.①⑤③②④

3.用橫線分別畫(huà)出一二自然段的中心句。

4.用一句話概括短文的內(nèi)容,最準(zhǔn)確的是

[  ]

A.介紹了指紋的特征。

B.介紹了指紋的特征、用途。

C.介紹了皮膚的組成。

D.介紹了指紋的奧秘。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡小狀元作業(yè)本  北京師大版課標(biāo)本  四年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048

讀短文,做習(xí)題。

  人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線,________人的遺傳特征,________指紋人人皆有,________各不相同。伸出你的手仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類(lèi)型:有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水中漩渦的,叫斗形紋;有的紋線是一邊開(kāi)口的,就像簸箕似的,叫箕形紋;有的紋像弓叫弓形紋。據(jù)說(shuō),全世界50多億人,還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的呢。

  正因?yàn)橹讣y的這一特征,很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當(dāng)作“圖章”,印在公文上。據(jù)說(shuō)在一百多年前,警察就開(kāi)始借助指紋破案。近年來(lái),指紋又和電腦成了好朋友。a.科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”,b.當(dāng)人們開(kāi)門(mén)時(shí),只要用手按一下設(shè)在門(mén)上的電腦開(kāi)關(guān),c.這種鎖的鑰匙就是指紋,d.如果是的話,門(mén)馬上就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)了,e.電腦就能很快識(shí)別開(kāi)門(mén)的人是不是主人。

  小小的指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新用途?新的迷宮等著我們?nèi)ヌ剿�、去尋求�?/P>

1.在空白處依次填入恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

[  ]

A.不管 因?yàn)?/FONT>

B.只有 而且

C.由于 雖然

2.聯(lián)系上下文,選出加點(diǎn)部分的內(nèi)容分別代表什么?

1)“特征”是代表

[  ]

A.指紋也分好幾種類(lèi)型。

B.在古代,人們把指紋當(dāng)作“圖章”。

C.人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。

D.指紋人人皆有,又各不相同。

2)“它”是代表

[  ]

A.這一特征

B.指紋

C.公文

D.指紋鎖

3.用橫線分別畫(huà)出一、二自然段里的中心句。

4.第二段末尾a、bc、d、e五個(gè)句子順序有誤,請(qǐng)選出排列順序正確的一項(xiàng)

[  ]

Aacbed

Baebcd

Cacedb

Daecbd

5.用一句話概括短文的內(nèi)容,最準(zhǔn)確的是

[  ]

A.介紹了指紋的特征。

B.介紹了指紋的特征、用途。

C.介紹了皮膚的組成。

D.介紹了指紋的奧秘。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名校每課一考 四年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期 (新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

開(kāi)卷有益。

指紋的奧秘

  人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成。指紋就是表皮上凸起的紋線。________人的遺傳特性,________指紋人人皆有,________各不相同。伸出你的手仔細(xì)觀察,就可以發(fā)現(xiàn)指紋也分好幾種類(lèi)型:有同心圓或螺旋形紋線,看上去像水漩渦的,叫斗型紋;有的紋線是一邊開(kāi)口的,就像簸箕似的,叫箕型紋;有的紋像弓一樣,叫弓型紋。據(jù)說(shuō),全世界50多億人,還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)指紋完全相同的呢。

  正因?yàn)橹讣y的這一特性,很早就引起了人們的興趣。在古代,人們把指紋當(dāng)做“圖章”,印在公文上。據(jù)說(shuō),在一百多年前,警察就開(kāi)始借助指紋破案。近年來(lái),指紋又和電腦成了好朋友。(a)科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”,(b)當(dāng)人們開(kāi)門(mén)時(shí),只要用手按一下設(shè)在門(mén)上的電腦開(kāi)關(guān),(c)這種鎖的鑰匙就是指紋,(d)如果是的話,門(mén)馬上就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)了,(e)電腦就能很快識(shí)別開(kāi)門(mén)的人是不是主人。

  小小的指紋將來(lái)究竟還會(huì)有哪些新的用途?新的迷宮等著我們探索、去尋求。

(1)

在空白處依次填入恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是(  )。

[  ]

A.

只有 而且 才

B.

不管 因?yàn)椤《?/P>

C.

由于 雖然 但

(2)

第二段末尾(a)(b)(c)(d)(e)五個(gè)句子順序有誤,請(qǐng)選出排列順序正確的一項(xiàng)( �。�

[  ]

A.

a c b e d

B.

a e b c d

C.

a c e d b

D.

a e c b d

(3)

聯(lián)系上下文,選出加粗部分的內(nèi)容分別代表什么?

(1)“這一特性”是代表( �。�。

A.指紋也分好幾種類(lèi)型

B.在古代,人們把指紋當(dāng)做“圖章”

C.人的皮膚由表皮、真皮和皮下組織三部分組成

D.指紋人人皆有,又各不相同

(2)“它”是代表( �。�。

A.這一特性

B.指紋

C.公文

D.指紋鎖

(4)

用“——”線分別畫(huà)出第一、二自然段的中心句。

(5)

用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的內(nèi)容。

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

死也不倒下 

       吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,他堅(jiān)決抗日,盡力為黨工作。蔣介石恨死了他,把他逮捕了。     
       吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車(chē),敵人就給他看一份電報(bào),上面寫(xiě)著“立刻處決”四個(gè)字,妄圖嚇唬他,要他投降。吉鴻昌看了,平靜地說(shuō):“行��!你們什么時(shí)候動(dòng)手?”    
       有一次,反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn),要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪,大聲說(shuō):“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人民的事情,有什么秘密!只有蔣介石和你們, 跟日本勾勾搭搭,盡干些禍國(guó)殃民的壞事,才有見(jiàn)不得人的秘密�!焙螒�(yīng)欽被罵得張口結(jié)舌,惱羞成怒。敵人用盡毒刑,把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜,吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下,他說(shuō):“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!”     
       就義那一天,吉鴻昌像出門(mén)散步一樣,從容不迫地出發(fā)了,在刑場(chǎng)上,他對(duì)特務(wù)說(shuō)“告訴你們,我為抗日死,可不能跪下挨槍?zhuān)宜懒艘膊荒艿瓜�!�?BR>      “你說(shuō)怎么辦呢?”特務(wù)們有些害怕了�!敖o我拿把椅子來(lái),我得坐著死�!�   
        椅子拿來(lái)了,吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō):“我為抗日而死,死得光明正大, 不能在背后挨槍。”“那你說(shuō)怎么辦?”那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。     
      “你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的�!�  
       那特務(wù)愣了一下,只好走到前面,發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼,高呼:“打倒日本帝國(guó)主義!中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”     
       槍響了,吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是,他那“死也不倒下”的英雄形象,卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。 
1.給下面畫(huà)線的字選擇正確的讀音。   
     捕(dǎi dài)    決(chù chǔ)    槍(āi ái) 
2.寫(xiě)出畫(huà)線詞的近義詞。   
     (1)敵人妄圖(       )嚇唬(      )吉鴻昌。  
     (2)敵人用盡毒刑,把吉鴻昌打得遍體鱗傷。(       )
 3.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。  
     (1)舌頭不能轉(zhuǎn)動(dòng),張著嘴說(shuō)不出話來(lái)。  (        )
     (2)羞愧到了極點(diǎn),下不了臺(tái)而發(fā)怒。   (        )
     (3)使國(guó)家受害,百姓遭殃。 (        )
4.有人勸他休息一下,他說(shuō):“我就要永遠(yuǎn)這句話中,第一個(gè)“休息”指句話的意思是                
                 
,第二個(gè)“休息”指                                       ,這句話的意思是                                    
                                                                                                                                                        
。
5.“死也不倒下”的正確含義是   
 

[     ]

A.坐在椅子上死都倒不下。   
B.他死也不愿倒下。   
C.吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。 

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:能力拓展練習(xí) 小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下·第12冊(cè)(新課標(biāo)北師大版) 新課標(biāo)北師大版 題型:048

閱讀下面選文,回答問(wèn)題。

君子之風(fēng)

[美]約翰·伯蘭特

  英國(guó)有一句諺語(yǔ):“行為美好品自高�!鼻∪缫粋€(gè)人“美貌”之動(dòng)人不僅取決于他面容之姣好一樣,一個(gè)人“美德”之感人則更需借zh^ng ch$ng)他行為之高尚——若口惠而實(shí)不至,“寬宏大量”“與人為善”將無(wú)所依托,這是顯6r 7r)易見(jiàn)的。

  1912年,當(dāng)“泰坦尼克”號(hào)巨輪即將沉沒(méi)m6i m^)的時(shí)刻,蓋根海姆先生( �。┌炎约旱木壬滤徒o了一位女乘客,而自己則j@ x@)好白領(lǐng)帶,穿上燕尾服,“像紳士一樣”從容地面對(duì)死神。j@n j!n)管他的生命結(jié)束于黑暗的海底,而他那“君子之風(fēng)”卻長(zhǎng)存于人世之間。

  也就在同一年,勞倫斯·奧茨先生隨探險(xiǎn)隊(duì)去了南極,他不幸被嚴(yán)重凍傷,以致只能跛足曳行——而探險(xiǎn)隊(duì)撤離極地的行動(dòng)又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人,勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個(gè)晚上,他對(duì)隊(duì)友說(shuō):“我要到帳篷外邊去一趟,也許會(huì)有一段時(shí)間的�!边@一去,他便再也沒(méi)有回來(lái)。他放棄了自己生還的希望,卻大大減少了隊(duì)友們斃于極地的威脅——這,( �。┮彩且环N“君子之風(fēng)”。

  在這種嘉德懿行面前,所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見(jiàn)絀。

  1957年的一天,歌曲作者梅瑟接到了一封來(lái)自俄亥俄州揚(yáng)斯頓城的信,那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫(xiě)來(lái)的。她在信中建議梅瑟寫(xiě)一首以“有一天你心碎的時(shí)候,我會(huì)來(lái)到你的身旁,為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后,梅瑟( �。⿲�(xiě)成了《與你同在》的歌,還找到了愿意為它錄音的出版商。從此, 《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對(duì)半分。因?yàn)檫@一條建議,塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬(wàn)美元的收益。據(jù)我看來(lái),慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

  “君子之風(fēng)”,存之于心,付之于行,美則在其中矣!其實(shí),這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看s@ sh@)尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒,甚至只是一種善解人意,又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢!

(1)

給加粗字選擇正確的讀音,在下面畫(huà)“√”。

(2)

文中的括號(hào)里依次應(yīng)填入的詞語(yǔ),完全正確的一組是

[  ]

A.

果然 自然 毅然

B.

毅然 果然 自然

C.

毅然 自然 果然

D.

果然 毅然 自然

(3)

寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

結(jié)束——(  ) 謙遜——( �。》艞墶ā 。�

君子——( �。娜荨ā 。捄甏罅俊ā 。�

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人,請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)?請(qǐng)從生活中尋找一則事例,用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

爸爸

  我的爸爸是一位有名的畫(huà)家,他的作品得到許多中外人士的贊賞。爸爸之所以在藝術(shù)上有成就,是因?yàn)樗麑?duì)藝術(shù)的精益求精、一絲不茍;是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力。

  爸爸平時(shí)喜歡聽(tīng)取批評(píng)的意見(jiàn)。他常常說(shuō):“贊美的話不足道,批評(píng)的話才可貴�!�

  記得,有一次爸爸帶我去煙雨樓玩,忽然聽(tīng)到有幾位游客提到爸爸的名字。我正要說(shuō)話,爸爸立刻示意我不要開(kāi)口,聚精會(huì)神地去“偷聽(tīng)”游客的議論.其中有位說(shuō):“張先生畫(huà)的人物真怪,有的沒(méi)有五官,有的臉上只有兩條橫線,這難道是時(shí)髦嗎?”

  “這個(gè)你不懂,”另一位糾正道,“這叫意到筆不到,可以更含蓄,更給人以想象的余地�!�

  后來(lái)爸爸作畫(huà)時(shí),就采納了那位游客的意見(jiàn)。在人物形象的勻勒上更下功夫,注重從神上來(lái)表現(xiàn)人物。

  爸爸常說(shuō):“人嘛,干什么事都要勇往直前,不能見(jiàn)難而退�!�

  記得前年暑假,爸爸帶我上黃山.黃山山勢(shì)突兀,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千,上天都峰的山路伸向云端。不知有多少游客望山興嘆,而爸爸決心攀登。當(dāng)爬到半山腰時(shí),我們累得氣喘吁吁、汗流浹背。我抬頭仰望,仿佛伸手可以夠著天;俯視,飛云就在腳下流動(dòng)。游客們有的在休息,有的竟折回,而爸爸卻一步一級(jí)地爬著。我想:他能堅(jiān)持嗎?爸爸見(jiàn)我落后了,鼓勵(lì)我:“登山能鍛煉人的意志,這和攀登藝術(shù)高峰一樣,豈能半途而廢?”說(shuō)著,他更加興奮地抬起腿,拾級(jí)而上。終于,我們登上了天都峰。舉目遠(yuǎn)眺,風(fēng)景如畫(huà)。后來(lái),他畫(huà)成的《黃山》,得到了同行們的高度評(píng)價(jià)。

  近來(lái) 爸爸身體不大好 但他仍然終日揮動(dòng)畫(huà)筆 每當(dāng)聽(tīng)到人們對(duì)他的作品贊嘆不已時(shí) 我總是想 這不僅是在贊頌爸爸的畫(huà) 也是在贊頌他的品格和意志

(1)

請(qǐng)用“________”給加粗的字選擇正確的讀音

ji3 ji4)  得(l7i l8i

仿f$ f*)   奮(x@ng x9ng

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說(shuō)贊美的話,多說(shuō)批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來(lái)講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽(tīng),批評(píng)你的話才好聽(tīng)。

D.

本文寫(xiě)爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn),做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(2)

區(qū)別一下每一組的形近字,請(qǐng)你分別組詞,但不要抄文中的詞語(yǔ),好嗎?

( �。ā 。 ↑h( �。ā 。�

( �。ā 。 {( �。ā 。�

(  )( �。 》�( �。ā 。�

( �。ā 。 【�(  )( �。�

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說(shuō)贊美的話,多說(shuō)批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來(lái)講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽(tīng),批評(píng)你的話才好聽(tīng)。

D.

本文寫(xiě)爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn),做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(3)

請(qǐng)?jiān)谖闹蟹謩e找出近義詞或反義詞。

找近義詞:專(zhuān)心致志(  )  磨練( �。�

找反義詞:仰望( �。   �(jiān)持到底(  )

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說(shuō)贊美的話,多說(shuō)批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來(lái)講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽(tīng),批評(píng)你的話才好聽(tīng)。

D.

本文寫(xiě)爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn),做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(4)

你能根據(jù)下面的意思,在文中找出詞語(yǔ)嗎?

1)好了還求更好( �。�

2)接受( �。�

3)意思含而不露,耐人尋味(  )

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說(shuō)贊美的話,多說(shuō)批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來(lái)講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽(tīng),批評(píng)你的話才好聽(tīng)。

D.

本文寫(xiě)爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn),做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(5)

“精益求精”中的“精”與“聚精會(huì)神”中的“精”意思相同嗎?________________________

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說(shuō)贊美的話,多說(shuō)批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來(lái)講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽(tīng),批評(píng)你的話才好聽(tīng)。

D.

本文寫(xiě)爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn),做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(6)

請(qǐng)給最后一段話加上標(biāo)點(diǎn),然后想一想,爸爸有哪些品格和意志受到人們的贊頌?

________________________________

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說(shuō)贊美的話,多說(shuō)批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來(lái)講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽(tīng),批評(píng)你的話才好聽(tīng)。

D.

本文寫(xiě)爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn),做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(7)

1)你能找出下面幾句話中有幾句是過(guò)渡句?

2)爸爸平時(shí)喜歡聽(tīng)取批評(píng)的意見(jiàn)。( �。�

3)后來(lái)爸爸作畫(huà)時(shí),就采納了那位游客的意見(jiàn)。( �。�

4)爸爸常說(shuō):“人嘛,干什么事都要勇往直前,不能見(jiàn)難而退�!保ā 。�

5)記得前年暑暇,爸爸帶我上黃山。(  )

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說(shuō)贊美的話,多說(shuō)批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來(lái)講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽(tīng),批評(píng)你的話才好聽(tīng)。

D.

本文寫(xiě)爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn),做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(8)

“贊美的話不足道,批評(píng)的話才可貴。”這句話的意思是

[  ]

A.

我們應(yīng)該少說(shuō)贊美的話,多說(shuō)批評(píng)的話。

B.

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起,批評(píng)你的話對(duì)你來(lái)講才是最寶貴的。

C.

別人稱贊你的話不好聽(tīng),批評(píng)你的話才好聽(tīng)。

D.

本文寫(xiě)爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn),做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(9)

文中爸爸說(shuō)的這句話:“登山能鍛煉人的意志,這和攀登藝術(shù)高峰一樣,豈能半途而廢?”是在

[  ]

A.

批評(píng)我  B.質(zhì)問(wèn)我  C.鼓勵(lì)我

它用的修辭方法是

B.

本文寫(xiě)爸爸喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

C.

本文寫(xiě)爸爸做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

D.

本文寫(xiě)爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn),做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

(10)

文章的主要內(nèi)容是

[  ]

A.

本文寫(xiě)爸爸在藝術(shù)上總是精益求精、一絲不茍。

B.

本文寫(xiě)爸爸喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

C.

本文寫(xiě)爸爸做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

D.

本文寫(xiě)爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍,同時(shí)他還喜歡聽(tīng)取別人的意見(jiàn),做事總是勇往直前,知難而進(jìn)。

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