給加粗的字或詞語選擇一種合適的解釋。 才:①才能;②不久,時間短;③強調(diào)所說的事不容易。 1.我才來一會兒會議就開始了。 2.修筑長城的工匠很有才干。 3.多少勞動人民的血汗,才凝結(jié)成這前不見頭,后不見尾的萬里長城。 自然:①自然界;②理所當然;③自由發(fā)展。 4.大自然里有許多指路明燈。 5.站在長城上,很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。 6.這些樹一種下去,我再也沒來管理過,就讓它們自然生長。 A.1.②;2.①;3.③;4.①;5.②;6.③ B.1.②;2.③;3.①;4.①;5.②;6.③ C.1.②;2.①;3.③;4.①;5.③;6.② D.1.②;2.①;3.③;4.②;5.①;6.③ |
科目:小學語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文、完成練習。
我愛牽�;�有人喜歡嬌艷的牡丹,有人喜歡芬芳的茉莉;我,則喜歡那些平凡的牽�;ā�
樂于向高處攀登,這是牽�;ǖ谋旧i_始,她那纖細的莖蔓圍著籬笆向上纏。慢慢的籬笆被牽�;ㄕ紳M了。只要從屋檐下拴幾根繩子連在籬笆上,牽�;ǖ那o又會沿著繩子向上爬去。那翠綠的葉片,紅的、白的、紫的花,組成條條花索,像是屋前掛上了條條彩帶。
牽牛花是憑著堅忍不拔的毅力向上攀登的。她把自己的身體全部纏繞在籬笆上,一點也不游離。正因為她纏得牢,攀得緊,風吹雨打也不會掉下來。偶爾被大風吹下來,她也不灰心,一有機會,就借助風的力量再次攀上去。
牽牛花一生一直在攀登。一天、兩天,一月、兩月,直到霜打葉落,生命到了最后一息才罷休。到了深秋,她雖然枯萎了,卻留了一顆顆飽滿的種子。第二年,籬笆上、屋頂上,又將爬滿奮力向上攀登的牽�;�。
我愛牽�;�。
1.給句中的加粗的字選擇正確的解釋。
“游”在字典上的解釋有:①人或動物在水里行動;②各處從容地行走;③交往;④經(jīng)常移動、不固定;⑤江河的一段。
(1)她把自己的身體全部纏繞在籬笆上,一點也不游離。
[ ]
(2)魚兒在水里游來游去。
[ ]
(3)上海在長江的上游。
[ ]
2.照樣子選擇合適詞語填空。
詞語:耐得住干旱 亭亭玉立 嬌艷多姿 白玉蘭 芬芳撲鼻 潔白無瑕 柔嫩溫潤
例:水仙花因為亭亭玉立而美麗。
(1)茉莉花因為_____________________而美麗。
(2)寶石花因為_____________________而美麗。
(3)牡丹花因為_____________________而美麗。
(4)________花因為_____________________而美麗。
3.聯(lián)系上下文理解加粗詞語的意思。
(1)樂于向高處攀登,這是牽牛花的本色。________________
(2)一天、兩天,一月、兩月,直到霜打葉落,生命到了最后一息才罷休。_____________________________________
4.我愛牽�;ㄊ且驗�_______________________________。
科目:小學語文 來源: 題型:048
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小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的,園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。
桃樹、杏樹、梨花,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞�;ɡ飵е鹞秲海婚]上眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
1.這兩個自然段描寫了________季的景色,具體寫了_______和________的景象。
2.“偷偷地”的意思是指________________________。
3.“一大片一大片滿是的”聯(lián)系上下文,給加粗的字選擇合適的注釋。
[ ]
4.“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”這句話中用了________和_______兩種描寫手法。
5.作者把野花比做________和__________。
6.寫出三個你學到的描寫春天美景的成語或詞組。
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科目:小學語文 來源:期末沖刺100分 三年級語文(上)人教版新課標 人教版新課標 題型:048
春秋時代有一個琴師叫俞伯牙,拜成連先生為師。他苦學了三年,創(chuàng)作了一部樂曲,名叫《高山流水》。他非常高興地把這部樂曲演奏給老師聽。老師聽完后,笑笑說我有個老師比我高明得多
明天
我?guī)闳ピL問他
你一定會有收獲
第二天清晨,成連先生帶著俞伯牙劃船來到一個海島上,并告訴他說:“老師就在島上,你自己去找吧。十天后,我再來接你�!�
成連先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴師。他累得氣喘吁吁,心情煩躁地坐在沙灘上。前面是一望無際的大海,身后是高聳入云的山峰。那驚濤駭浪拍擊巖石的“嘩嘩”聲,那扣人心弦的陣陣松濤聲,使俞伯牙激動得歡呼起來。他忽然明白了老師的用意,立刻面對大海彈起琴來。
十天后,成連先生真的來了。俞伯牙把修改過的樂曲再彈給他聽,老師連連夸獎說:“好,好,好極了!”
1.在第1自然段的“”內(nèi)加上合適的標點符號。
2.用“√”在( �。├锝o下列詞中加粗的字選擇正確的解釋。
明白:①明亮( �。、谇宄ā 。、酃_( �。�
苦學:①痛苦( �。、谙衲懼螯S連的味道( �。、塾心托牡兀M力地( �。�
3.將詞語與合適的解釋用直線連起來。
4.仔細讀第3自然段,想一想再填空。
俞伯牙修改樂曲時,面對的是________,身后是________,“高明的琴師”主要指點的兩種聲音是①________,②________。
5.“他忽然明白了老師的用意”一句中,“他”指的是________,“老師的用意”是________。
6.給短文加個合適的題目,寫在短文前的橫線上。
科目:小學語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
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睡態(tài)百姿
動物休息或睡覺的姿勢,千姿百態(tài)。
金魚缸里的金魚,( )在游動或靜止的時候,( �。┍牬笱劬�,好像它們從不睡覺似的。其實,魚因為大多數(shù)沒有眼瞼,沒法閉上眼睛睡覺。
野雞把頭靠在背羽上,伏在地面上睡覺。天鵝、鴛鴦等水鳥把頭埋在背羽里,時而睡覺,時而隨水漂流。生活在沼澤地上的丹頂鶴縮起一只腳,單腳獨立睡覺,雙腿輪換休息。舵鳥晚上蹲在地上,兩腳伸向一邊,頭貼地面?zhèn)扰P,它并沒有真正睡著,每晚只有10分鐘時間“深睡”。
1.選擇合適的關聯(lián)詞語,填在文中的括號里。
①無論……總是…… |
②盡管……但是…… |
③因為……所以…… |
2.給下列字擴詞。
睡( �。ā 。ā 。�
游( )( �。ā 。�
3.照樣子,用加粗的詞語造句。
例:天鵝、鴛鴦等水鳥把頭埋在羽背里,時而睡覺,時而隨水漂流。
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4.你還知道哪些動物睡覺的姿勢呢?選擇一種動物做簡單的介紹。
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科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學語文 來源:一元三次練程 語文三年級上冊 題型:048
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渴求那是去年暑假的一天,在西雙版納的油棕林里……
“大姐姐,要樹菠蘿嗎?”我回過頭,只見一個傣家小姑娘( �。┲蹧_著我笑,那雙眼睛如清泉一般清澈、透明。
“你賣嗎?”望著這大約七八歲的小姑娘,我反問道。
“我……我不賣�!蹦请p( �。┑拇笱劬α髀冻鲆环N渴求。剎那間,那目光落在我的書包上,又突然如閃電般轉(zhuǎn)移開。傣家小姑娘的眼皮垂了下來。長長的睫毛遮住了她那雙明眸�!按蠼憬�,我只想換你書包里的書……”
“你會讀書嗎?幾年級了?”我不解:現(xiàn)在傣家富了�!啊矣袔妆緯�,但不夠讀……”那( )的大眼睛,流露出無可言表的憂傷。我的心被深深地刺痛——不是么?雖然傣族重男輕女,但干活是女人們的事,讀書卻是男人們的事,這是導游多次給我們講過的。
“你學習好嗎?……”“我在班里總考第一,所有的男生都比不過我,可……大姐姐……”那雙眸泛著亮晶晶的光,那金色的光點,又一次跳躍在我的書包上。小姑娘不知怎的咽住了。
微風輕輕浮過,油棕的葉片被吹得“嘩嘩”地響。小姑娘秀美的長發(fā)被風托起,( )的眼睛在太陽的照耀下一閃一閃。多么可愛的小姑娘。我又能為她做點什么呢?對,……我從書包里掏出所有的書,把適合她的書都給了她。小姑娘笑了,笑得是那樣甜,( �。┑拇笱劬α髀冻稣f不盡的欣喜與感激�!按蠼憬�,這些都給你,這一筐都是樹菠蘿。”傣家小姑娘接過書,把背在背后的筐送到我的手中之后,便迅速地跑開了�!靶∶妹�,我不要這些,書是送給你的�!毙」媚锿A讼聛�,( )的大眼睛望著我:“大姐姐,這就算個紀念吧!”她向我揮揮手,“謝謝你�!�
一群紅嘴鷗從天空飛翔而過,漸漸地消失了,留下一片抹不掉的白色。小姑娘的身影也漸漸遠去,但那充滿渴求的眼睛卻深深地印在我的腦海中。
1.給下列加粗的字注音。[方法提示:借助字典來注音。這幾個字用得較少,你可要記住喲!]
油棕林( �。 �傣家( �。�
紅嘴鷗( �。 ‰p眸( �。�
2.寫出下列詞語的同義詞和反義詞。
清澈( �。ā 。 n傷( �。ā 。�
轉(zhuǎn)移( �。ā 。 】是螅ā 。ā 。�
3.根據(jù)解釋,在原文中找出詞語填空。
①沒有辦法說出來。( �。�
②(意思、感情)不自覺地表現(xiàn)出來。( �。�
③迫切地要求或追求。( �。�
4.《渴求》一文中的故事發(fā)生的時間是________地點是________,人物有________,事情的起因是________,事情的經(jīng)過是________________________,結(jié)果是________________。[方法提示:時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是記敘文的六大要素,必不可少的,要在熟悉文章的前提下進行歸納。]
5.下面六個詞是對小姑娘的眼睛的描寫,根據(jù)文意,將它們分別填在文中的括號內(nèi)。[方法提示:形容眼睛的詞語有許多,我們在選擇時一定要聯(lián)系文章,明白作者所表達的意圖,再來選擇合適的詞語。]
A.美麗 B.亮亮 C.星星般的 D.失神 E.�!.會說話的
6.文中所寫的小姑娘渴求是[方法提示:全文就是圍繞這個問題來寫的,在閱讀過程中要邊讀邊體會,了解小姑娘所渴求的。]
[ ]
A.渴求到學校去讀書。
B.渴求把菠蘿賣給大姐姐。
C.渴求學到更多的知識。
D.渴求用菠蘿換大姐姐的幾本書。
科目:小學語文 來源:英才之路 天天輕松練小學語文五年級上冊 題型:048
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冰雪的啟示在美國,每當大雪融化之后,總是看到許多工人在忙著修補路面。
“下雪期間,應該行駛的車輛特別少,為什么路面反倒破了這么多大洞呢?”某日我不解地問一位修路工人。
“這不是被車子破壞的,而是遭冰雪侵(qīn qīng)蝕的�!惫と诵χ卮稹�
“那就奇怪了,你們工程為什么這么不結(jié)實?連冰雪都能將路面損壞呢?”我接著問。
“你一定初到有冰雪的地方吧?”工人放下鏟子,指著遠方的山頭說:“( �。┠阌锌眨�kōng kòng),( �。┛梢缘缴缴先タ纯矗抢镉性S多比路面結(jié)實多倍的巖石( �。┍┑那治g而崩裂了,( )你不要以為雪水算不得什么,( �。┯幸稽c小裂縫(fèng féng),被它滲進去( �。┛赡軙獾酱舐闊�,它能夠在結(jié)冰時膨脹體積,然后一分一分地移動巖石,再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、瓦解、崩潰,都是從那些小小裂縫開始的,都是有那些看來不甚稀奇的雪水推動的,我們真是防(fán fáng)不勝防啊!”
“謝謝你給我的啟示。”我說,“今天我才知道,許多看來不怎么嚴重的缺失和不怎么強大的對手,反倒(dáo dào)可能給予我們最嚴重的打擊。”
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音,用“√”表示。
2.在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞語應是
[ ]
A.如果……就…… 因為……所以…… 只要……就……
B.只要……就…… 即使……也…… 如果……就……
C.如果……就…… 雖然……但是…… 只要……就……
3.聯(lián)系上下文,給“勝”字選擇正確的解釋,并寫出幾個帶有“勝”字且含義相同的詞。
“防不勝防”中“勝”的意思是:
[ ]
A.打敗 B.勝利 C.能夠承受的 D.景象壯觀的
與“防不勝防”中的“勝”意思相同的詞有:
________ ________ ________
4.因為路面不結(jié)實,所以連冰雪都能將它損壞,是這樣嗎?請你具體地說明理由。
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
5.冰雪給我們的啟示是什么?
________________________________________________
6.請你用自己的語言或你所知道的諺語、俗語、詩句、名言中的任一種方式概括冰雪給你的啟示。
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
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科目:小學語文 來源:輕松練習15分(測試卷)小學語文第十二冊 題型:022
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第一次
馬路旁的行(x0ng h2ng)人道比馬路要整整高出一臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著兩條細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈 猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊沿上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出去的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進也不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方�!�
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說,“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒有伸出手去,只是微笑著(鼓舞 鼓勵)說:
“自己上,小乖乖,自己上�!�
小腳又一次地踏上了人行道,另一只腳也費力地提到了空中,這回可真是憋足了勁。
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊著。
終于兩只腳都站到人行道上去了,這也許是孩子一生中拿下的第一個高地,小胖臉同時(綻開 裂開)了笑容--了(le li3o)不起的勝利!
“好一個登山者!”胡子老爺爺幽默地說,他摸摸孩子的頭,“一開頭總是困難的,但現(xiàn)在總算對付過去了。乖孩子,祝你永遠向新的高度進軍!”
1.劃去文中括號里不合適的讀音和詞語。
2.文中已用“∥”將文章分成兩部分,請寫出各部分的主要意思。
第一部分:________________________________________
第二部分:________________________________________
3.讀下面的句子,給加粗字選擇正確注釋,將序號寫在括號里。
“固”有以下幾種注釋:
A.結(jié)實、牢靠。B.堅定,不變動。C.本,原來。D.堅硬。
(1)小男孩只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
[ ]
(2)人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。
[ ]
(3)趙州橋不但堅固,而且美觀。
[ ]
4.仔細讀讀文章,劃出下列人物語言,你能從這些話語中體會
出周圍人對小男孩跨臺階的不同態(tài)度嗎?請簡要寫下來。
老奶奶的態(tài)度:__________________________________
媽媽的態(tài)度:____________________________________
小姑娘的態(tài)度:__________________________________
胡子老爺爺?shù)膽B(tài)度:______________________________
5.請寫出“幽”字的筆畫順序。
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