你能給下面的這些事物找到朋友嗎?
⑴喜鵲 、菩●R 、俏嗤 、劝讞睢 、珊偂 、识霹N
⑺猴子 、厅S鸝 、湍久蕖 、螢貘f 、贤米印 、兴蓸(shù)
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A.1.⑵⑸⑺⑾;2.⑴⑹⑼⑽;3.⑶⑷⑻⑿
B.1.⑵⑹⑺⑾;2.⑴⑸⑻⑽;3.⑶⑷⑼⑿
C.1.⑵⑸⑺⑾;2.⑴⑹⑻⑽;3.⑶⑷⑼⑿
D.1.⑵⑸⑺⑼;2.⑴⑹⑻⑽;3.⑶⑷⑾⑿
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

你能給下面的這些事物找到朋友嗎?
⑴喜鵲 、菩●R 、俏嗤 、劝讞睢 、珊偂 、识霹N
⑺猴子  ⑻黃鸝 、湍久蕖 、螢貘f 、贤米印 、兴蓸(shù)
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題

茶杯為什么會(huì)滑動(dòng)

  英國(guó)物理學(xué)家瑞利平時(shí)很注意觀察各種事物。

  有一天,瑞利家來(lái)了很多客人。瑞利的母親非常熱情好客,她一邊招呼客人們落座,一邊忙不迭地沏茶倒水,然后將茶杯放在一個(gè)大托盤(pán)上,端到客人面前?伤徊涣羯,茶杯在托盤(pán)上一滑,茶灑了出來(lái),濺到了客人的衣服上。

  “哎呀,真是不好意思!”瑞利母親歉疚地說(shuō),連忙找來(lái)一條手帕給客人擦衣服。瑞利想幫忙,可母親不讓。當(dāng)母親拿著手帕幫客人擦衣服時(shí),瑞利驚奇地發(fā)現(xiàn),這時(shí)候母親托著的盤(pán)子雖然傾斜得比剛才更厲害,但茶杯卻一動(dòng)不動(dòng),好像粘在盤(pán)子上似的。這是怎么回事呢?

  客人剛走,瑞利就急忙拿起母親剛才用過(guò)的托盤(pán)仔細(xì)琢磨起來(lái)?吹絻鹤訉(duì)著那只托盤(pán)又看又摸,母親好生奇怪:“咦,難道這托盤(pán)上還有什么科學(xué)不成?”瑞利笑了,說(shuō):“這可難說(shuō),說(shuō)不定這上面有大名堂呢!

  瑞利通過(guò)反復(fù)思考,并動(dòng)手試驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)了托盤(pán)上的茶杯動(dòng)與不動(dòng)的原因。原來(lái),茶杯和托盤(pán)的表面總有點(diǎn)油,很容易滑動(dòng)。但是灑了熱茶之后,油受熱便消融了,茶杯在盤(pán)子里就變得不大容易滑動(dòng)了。

  由此,瑞利發(fā)現(xiàn)了油的潤(rùn)滑作用。后來(lái),人們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)明了潤(rùn)滑油。一個(gè)在平常人看來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的小細(xì)節(jié),有心人卻能從中找到發(fā)明的靈感。

1.給下列詞語(yǔ)找朋友。

反義詞:熱情——
簡(jiǎn)單——
近義詞:歉疚——
琢磨——

2.瑞利發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?用“______”畫(huà)出來(lái)。

3.瑞利發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題產(chǎn)生的原因了嗎?用“  ”畫(huà)出來(lái)。

4.生活中,你發(fā)現(xiàn)了哪些利用潤(rùn)滑油的事例?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,按要求答題。

我愛(ài)桂花

  人,都愛(ài)美。有的愛(ài)美妙的音樂(lè),這美的旋律會(huì)使人陶醉;有的則愛(ài)花,花的[阿  婀]娜多姿、芳芬香味,使人心曠神[怡  貽];像我,我愛(ài)桂花。

  八月,許多花兒都已[雕  凋]謝,而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢?——害羞的桂花躲在葉子后面哩!你看它,由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛(ài),多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘!

  桂花,沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香,沒(méi)有玫瑰的濃艷重[采  彩],沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方;花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

  桂花榨出的油經(jīng)過(guò)加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起來(lái)有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買(mǎi)糖給我時(shí),我總愛(ài)對(duì)他說(shuō)買(mǎi)桂花糖買(mǎi)桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿(mǎn)口清香據(jù)說(shuō)桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

  我想,做一個(gè)人,也應(yīng)該像桂花那樣,不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。

  朋友,你能不愛(ài)桂花嗎?

1.在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2.寫(xiě)出“嘩眾取寵”這個(gè)成語(yǔ)的意思。

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3.在第二段中用“——”劃出比喻句。

4.“桂花,沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香,沒(méi)有玫瑰的濃艷重彩,沒(méi)有菊花的千姿百態(tài)!边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示:有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān),結(jié)構(gòu)類(lèi)似的句子或句子成分來(lái)表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比。夸張是為了啟發(fā)聽(tīng)者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說(shuō)的話(huà)的力量,用夸大的詞句來(lái)形容事物。比喻和擬人,我們前面介紹過(guò)。怎么樣,想想吧!]

5.概括第四段的段意,并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示:概括段意要注意掌握方法,有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來(lái)作為文章的段意,這些句子常出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾處。]

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6.下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格?

[  ]

A.由五六個(gè)小瓣組成的小黃花,嬌小玲瓏,十分可愛(ài)。

B.它花美而不刺眼,顯得那樣樸素大方。

C.花香而不刺鼻,聞著是那樣的使人清新舒暢。

D.不爭(zhēng)名利,不嘩眾取寵,卻有益于人民,有利于社會(huì)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

讀《黑孩子羅伯特》全文和《瑞恩的井》片斷,然后回答問(wèn)題。

《瑞恩的井》片斷

  六歲的加拿大男孩子瑞恩是一年級(jí)小學(xué)生。

  一天,老師在班上說(shuō),一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里,由于沒(méi)有足夠的食物和飲用水,又缺醫(yī)少藥,許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡,學(xué)校正在為非洲兒童募捐。老師說(shuō),每一美分都可以幫助那些孩子,一美元可以買(mǎi)一支鉛筆,70美元還可以打一口井。

  瑞恩回家對(duì)媽媽說(shuō):“我需要70美元為非洲孩子打一口井!眿寢屨f(shuō):“70美元不是個(gè)小數(shù)目,家里不能說(shuō)拿就拿出來(lái)!

  瑞恩眼睛里充滿(mǎn)了淚水,又一次提出請(qǐng)求:“非洲的孩子們就要死了,他們沒(méi)有干凈的水喝!”媽媽和爸爸商量了一會(huì)兒,對(duì)瑞恩說(shuō):“如果你真的很想得到70美元,你可以做一些額外的家務(wù)自己掙!比鸲餮劬σ涣,爽快地答應(yīng)了。

  媽媽制作了一個(gè)表格,上面畫(huà)了35行,瑞恩每完成一行的工作就可以?huà)甑?/FONT>2美元。

  第一項(xiàng)工作是為地板吸塵,瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們?cè)谕膺呁娴臅r(shí)候,他得到了第一個(gè)兩美元。接下來(lái),他犧牲了看電影去擦窗子,又得到了兩美元。

  爺爺知道了這件事,請(qǐng)他撿松球,每撿滿(mǎn)一袋就可以得到10美元。期中考試,瑞恩把成績(jī)單交給父母,他們用5美元獎(jiǎng)勵(lì)他的優(yōu)秀成績(jī)。

  四月的一天,瑞恩穿得整整齊齊,驕傲地把75美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。他知道了,他的錢(qián)將用來(lái)捐助烏干達(dá)北部一所小學(xué)的孩子們。他還知道了,70美元其實(shí)只能買(mǎi)一個(gè)打水的簡(jiǎn)單水泵,而打一口井需要700美元。負(fù)責(zé)人對(duì)他說(shuō):“這個(gè)數(shù)目對(duì)你來(lái)說(shuō)太大了,你能做到現(xiàn)在這樣,我們已經(jīng)很感激了!比鸲髡f(shuō):“我將繼續(xù)努力,我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”

  媽媽很愿意幫助瑞恩,她幫瑞恩給報(bào)紙寫(xiě)了一封信,記者采訪(fǎng)了瑞恩,還給他照了相。所有的加拿大報(bào)紙都登載了報(bào)道這件事的文章。一星期后,瑞恩收到了一張25美元的匯款單。兩個(gè)月后,瑞恩已經(jīng)收到了7000美元的捐款。

  1.概述語(yǔ)段主要內(nèi)容。

  2.找出語(yǔ)段中對(duì)瑞恩的神態(tài)描寫(xiě),從中可以看出他是一個(gè)怎樣的孩子?

  3.瑞恩的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?結(jié)果怎樣?

  4.六歲的瑞恩經(jīng)過(guò)自己的努力終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。你有什么夢(mèng)想?怎樣去實(shí)現(xiàn)?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  5.《黑孩子羅伯特》和《瑞恩的井》兩篇文章分別向我們介紹了羅伯特和瑞恩,你想向他們學(xué)習(xí)什么或想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么,請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

  6.《瑞恩的井》重點(diǎn)寫(xiě)攢錢(qián)的過(guò)程,而《黑孩子羅伯特》重點(diǎn)寫(xiě)捐錢(qián)的過(guò)程。你認(rèn)為作者為什么要這樣寫(xiě)?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

讀《黑孩子羅伯特》全文和《瑞恩的井》片斷,然后回答問(wèn)題。

《瑞恩的井》片斷

  六歲的加拿大男孩子瑞恩是一年級(jí)小學(xué)生。

  一天,老師在班上說(shuō),一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里,由于沒(méi)有足夠的食物和飲用水,又缺醫(yī)少藥,許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡,學(xué)校正在為非洲兒童募捐。老師說(shuō),每一美分都可以幫助那些孩子,一美元可以買(mǎi)一支鉛筆,70美元還可以打一口井。

  瑞恩回家對(duì)媽媽說(shuō):“我需要70美元為非洲孩子打一口井!眿寢屨f(shuō):“70美元不是個(gè)小數(shù)目,家里不能說(shuō)拿就拿出來(lái)。”

  瑞恩眼睛里充滿(mǎn)了淚水,又一次提出請(qǐng)求:“非洲的孩子們就要死了,他們沒(méi)有干凈的水喝!”媽媽和爸爸商量了一會(huì)兒,對(duì)瑞恩說(shuō):“如果你真的很想得到70美元,你可以做一些額外的家務(wù)自己掙。”瑞恩眼睛一亮,爽快地答應(yīng)了。

  媽媽制作了一個(gè)表格,上面畫(huà)了35行,瑞恩每完成一行的工作就可以?huà)甑?/font>2美元。

  第一項(xiàng)工作是為地板吸塵,瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們?cè)谕膺呁娴臅r(shí)候,他得到了第一個(gè)兩美元。接下來(lái),他犧牲了看電影去擦窗子,又得到了兩美元。

  爺爺知道了這件事,請(qǐng)他撿松球,每撿滿(mǎn)一袋就可以得到10美元。期中考試,瑞恩把成績(jī)單交給父母,他們用5美元獎(jiǎng)勵(lì)他的優(yōu)秀成績(jī)。

  四月的一天,瑞恩穿得整整齊齊,驕傲地把75美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。他知道了,他的錢(qián)將用來(lái)捐助烏干達(dá)北部一所小學(xué)的孩子們。他還知道了,70美元其實(shí)只能買(mǎi)一個(gè)打水的簡(jiǎn)單水泵,而打一口井需要700美元。負(fù)責(zé)人對(duì)他說(shuō):“這個(gè)數(shù)目對(duì)你來(lái)說(shuō)太大了,你能做到現(xiàn)在這樣,我們已經(jīng)很感激了!比鸲髡f(shuō):“我將繼續(xù)努力,我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水。”

  媽媽很愿意幫助瑞恩,她幫瑞恩給報(bào)紙寫(xiě)了一封信,記者采訪(fǎng)了瑞恩,還給他照了相。所有的加拿大報(bào)紙都登載了報(bào)道這件事的文章。一星期后,瑞恩收到了一張25美元的匯款單。兩個(gè)月后,瑞恩已經(jīng)收到了7000美元的捐款。

  1.概述語(yǔ)段主要內(nèi)容。

  2.找出語(yǔ)段中對(duì)瑞恩的神態(tài)描寫(xiě),從中可以看出他是一個(gè)怎樣的孩子?

  3.瑞恩的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?結(jié)果怎樣?

  4.六歲的瑞恩經(jīng)過(guò)自己的努力終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。你有什么夢(mèng)想?怎樣去實(shí)現(xiàn)?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

  5.《黑孩子羅伯特》和《瑞恩的井》兩篇文章分別向我們介紹了羅伯特和瑞恩,你想向他們學(xué)習(xí)什么或想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么,請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。

  6.《瑞恩的井》重點(diǎn)寫(xiě)攢錢(qián)的過(guò)程,而《黑孩子羅伯特》重點(diǎn)寫(xiě)捐錢(qián)的過(guò)程。你認(rèn)為作者為什么要這樣寫(xiě)?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外閱讀

普羅朱修斯:哲學(xué)日歷中最高尚的圣者和殉道者

  在所有人類(lèi)的締造者中,普羅米修斯的出身恐怕是最為卑微的。按照古希臘神話(huà)所述,他是被眾神的統(tǒng)治者宙斯所放逐的提坦神之一伊阿珀托斯的兒子。他機(jī)敏而睿智,他知道天神的種子隱藏在泥土里,就撮起一些泥土兌上河水捏塑成人,并從動(dòng)物的心里攝取善和惡封閉在人的胸膛里。他的朋友智慧女神雅典娜驚奇于他的創(chuàng)造,便把靈魂和呼吸賦予人。此后,他又親任人類(lèi)的顧問(wèn),教其觀察星象、計(jì)算、用符號(hào)交換思想、馴服和駕馭牲畜、發(fā)明船和帆、調(diào)治藥劑、勘探礦產(chǎn)以及預(yù)言未來(lái)等。眾神注意到人這種新的創(chuàng)造物后,便開(kāi)會(huì)研究人類(lèi)的權(quán)利和義務(wù)。為了減輕人類(lèi)的負(fù)擔(dān),作為人類(lèi)保持者的普羅米修斯設(shè)計(jì)蒙騙宙斯,宙斯便拒絕給人類(lèi)所需的最后一物:火。普羅米修斯私下里折取一枝木本茴香,當(dāng)太陽(yáng)東經(jīng)過(guò)時(shí),他立即引燃樹(shù)枝,將這火種帶到人間。人類(lèi)一旦有了火,就不可能奪走。宙斯于是一方面命眾神創(chuàng)造了一位美麗無(wú)比的少女潘多拉,讓她帶著一只盒子,將一系列災(zāi)禍釋放給人間,而將希望永久關(guān)閉;另一方面又下令將普羅米修斯用鐵鏈鎖在高加索山崖上,用矛刺穿他的胸脯,又派一只大鷹每天啄食他的肝臟,可肝臟一到晚上便會(huì)重新長(zhǎng)好。為了人類(lèi)而殉身的普羅米修斯就這樣在那里受苦受難,直到很久以后大力士赫刺克勒斯射殺大鷹,馬人喀戎自愿作他的替身,普羅米修斯才被解除鐵鏈,但他還得戴著一只鐵環(huán),并鑲上一塊高加索山的石片,在懸崖絕壁繼續(xù)受苦。

  為了紀(jì)念普羅米修斯,古希臘三大悲劇家之一埃斯庫(kù)羅斯寫(xiě)過(guò)許多關(guān)于他的劇本,其中最著名的當(dāng)推《被縛的普羅米修斯》,至今還在廣泛流傳。英國(guó)大詩(shī)人拜倫對(duì)普羅米修斯十分崇拜和景仰,在他的作品里,普羅米修斯的名字先后出現(xiàn)過(guò)17次,他的名詩(shī)《普羅米修斯》已成為被壓迫者、被侮辱者的戰(zhàn)歌,別林斯基為此甚至說(shuō);“拜倫是我們這個(gè)時(shí)代的普羅米修斯。”此外,雪萊詩(shī)劇《普羅米修斯》,均是不朽的篇章。馬克思也給普羅米修斯以極高評(píng)價(jià),稱(chēng)他是“哲學(xué)日歷中最高尚的圣者和殉道者。”

  1.文章首段直接寫(xiě)普羅米修斯的哪些事?

  2.英國(guó)大詩(shī)人拜倫崇拜普羅米修斯的表現(xiàn)是什么?

  3.在首段找出能體現(xiàn)普羅米修斯是一個(gè)殉道者的語(yǔ)句。

  4.你知道英國(guó)詩(shī)人雪萊的詩(shī)句中在中國(guó)傳誦最廣的名句嗎?請(qǐng)查閱有關(guān)資料了解雪萊。

  5.請(qǐng)你用自己的話(huà)概括普羅米修斯的高尚之處?或者用兩句抒情語(yǔ)句贊頌普羅米修斯的高尚精神。

  6.結(jié)合本單元學(xué)過(guò)的三篇課文和《普羅米修斯》一文,你能說(shuō)說(shuō)高尚的人一般都有哪些特征?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

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普羅朱修斯:哲學(xué)日歷中最高尚的圣者和殉道者

  在所有人類(lèi)的締造者中,普羅米修斯的出身恐怕是最為卑微的。按照古希臘神話(huà)所述,他是被眾神的統(tǒng)治者宙斯所放逐的提坦神之一伊阿珀托斯的兒子。他機(jī)敏而睿智,他知道天神的種子隱藏在泥土里,就撮起一些泥土兌上河水捏塑成人,并從動(dòng)物的心里攝取善和惡封閉在人的胸膛里。他的朋友智慧女神雅典娜驚奇于他的創(chuàng)造,便把靈魂和呼吸賦予人。此后,他又親任人類(lèi)的顧問(wèn),教其觀察星象、計(jì)算、用符號(hào)交換思想、馴服和駕馭牲畜、發(fā)明船和帆、調(diào)治藥劑、勘探礦產(chǎn)以及預(yù)言未來(lái)等。眾神注意到人這種新的創(chuàng)造物后,便開(kāi)會(huì)研究人類(lèi)的權(quán)利和義務(wù)。為了減輕人類(lèi)的負(fù)擔(dān),作為人類(lèi)保持者的普羅米修斯設(shè)計(jì)蒙騙宙斯,宙斯便拒絕給人類(lèi)所需的最后一物:火。普羅米修斯私下里折取一枝木本茴香,當(dāng)太陽(yáng)東經(jīng)過(guò)時(shí),他立即引燃樹(shù)枝,將這火種帶到人間。人類(lèi)一旦有了火,就不可能奪走。宙斯于是一方面命眾神創(chuàng)造了一位美麗無(wú)比的少女潘多拉,讓她帶著一只盒子,將一系列災(zāi)禍釋放給人間,而將希望永久關(guān)閉;另一方面又下令將普羅米修斯用鐵鏈鎖在高加索山崖上,用矛刺穿他的胸脯,又派一只大鷹每天啄食他的肝臟,可肝臟一到晚上便會(huì)重新長(zhǎng)好。為了人類(lèi)而殉身的普羅米修斯就這樣在那里受苦受難,直到很久以后大力士赫刺克勒斯射殺大鷹,馬人喀戎自愿作他的替身,普羅米修斯才被解除鐵鏈,但他還得戴著一只鐵環(huán),并鑲上一塊高加索山的石片,在懸崖絕壁繼續(xù)受苦。

  為了紀(jì)念普羅米修斯,古希臘三大悲劇家之一埃斯庫(kù)羅斯寫(xiě)過(guò)許多關(guān)于他的劇本,其中最著名的當(dāng)推《被縛的普羅米修斯》,至今還在廣泛流傳。英國(guó)大詩(shī)人拜倫對(duì)普羅米修斯十分崇拜和景仰,在他的作品里,普羅米修斯的名字先后出現(xiàn)過(guò)17次,他的名詩(shī)《普羅米修斯》已成為被壓迫者、被侮辱者的戰(zhàn)歌,別林斯基為此甚至說(shuō);“拜倫是我們這個(gè)時(shí)代的普羅米修斯!贝送,雪萊詩(shī)劇《普羅米修斯》,均是不朽的篇章。馬克思也給普羅米修斯以極高評(píng)價(jià),稱(chēng)他是“哲學(xué)日歷中最高尚的圣者和殉道者。”

  1.文章首段直接寫(xiě)普羅米修斯的哪些事?

  2.英國(guó)大詩(shī)人拜倫崇拜普羅米修斯的表現(xiàn)是什么?

  3.在首段找出能體現(xiàn)普羅米修斯是一個(gè)殉道者的語(yǔ)句。

  4.你知道英國(guó)詩(shī)人雪萊的詩(shī)句中在中國(guó)傳誦最廣的名句嗎?請(qǐng)查閱有關(guān)資料了解雪萊。

  5.請(qǐng)你用自己的話(huà)概括普羅米修斯的高尚之處?或者用兩句抒情語(yǔ)句贊頌普羅米修斯的高尚精神。

  6.結(jié)合本單元學(xué)過(guò)的三篇課文和《普羅米修斯》一文,你能說(shuō)說(shuō)高尚的人一般都有哪些特征?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

 向  日 葵

      “向日葵,花兒黃,朵朵花兒向太陽(yáng)。”知道向日葵是從這首詩(shī)開(kāi)始的。從老師那兒得知,向日葵是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。早晨,花兒向東。到了下午,花兒又轉(zhuǎn)向西。兒時(shí),我就對(duì)向日葵充滿(mǎn)著仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里種過(guò)向日葵,那年,我種的向日葵長(zhǎng)高了,長(zhǎng)出了花瓣,我有事沒(méi)事就會(huì)跑到菜地里去看,看花瓣是不是會(huì)向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。我看見(jiàn),上午下午向日葵的花兒朝向就是不一樣。我覺(jué)得好玩,但花兒為什么向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)在我心中一直是個(gè)謎。
       去年夏天,我去了趟新疆。在新疆,我目睹了從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的那么大氣勢(shì)的向日葵。那天,我們乘坐的車(chē)游過(guò)喀納斯湖,出了布爾津后,車(chē)在如詩(shī)如畫(huà)的新疆的天空下快速奔馳。車(chē)內(nèi),刀郎的歌聲粗獷豪放,蕩氣回腸;車(chē)外,一路上的風(fēng)景在不斷地變化,讓人心曠神怡。快到哈巴河時(shí),突然,眼前一亮,我看到了一望無(wú)際的向日葵,正迎著太陽(yáng)在微微轉(zhuǎn)動(dòng),朵朵向日葵就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女,在迎接著遠(yuǎn)方來(lái)的客人。那一刻,我驚呆了!我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此規(guī)模、如此漂亮的向日葵。在我的請(qǐng)求下,車(chē)停了下來(lái),我目不轉(zhuǎn)睛地望著,仿佛望著一片金黃色的海洋,仿佛望著一張張澎湃的笑臉,仿佛望著一顆顆赤膽忠心。
       我站在多姿多彩魅力無(wú)限的哈巴河邊,欣賞著這波瀾壯闊的燦爛,品嘗著香香甜甜的葵花籽,聆聽(tīng)著新疆的朋友給我講述的美麗的傳說(shuō)——凡是花都有花語(yǔ)的。如牡丹象征繁華富貴,紫荊象征兄弟和睦,鐵樹(shù)象征莊嚴(yán),菊花象征高潔,向日葵的花語(yǔ)是 “歡顏”。傳說(shuō)在希臘神話(huà)中,有一位美麗的女神,一天,她在樹(shù)林里遇見(jiàn)了正在狩獵的太陽(yáng)神。一見(jiàn)面,她眼睛就發(fā)亮,迷上了太 陽(yáng)神?墒,太陽(yáng)神沒(méi)有回應(yīng),盡管如此,女神癡情不改,轉(zhuǎn)而化身為一朵花,天天對(duì)著太陽(yáng)綻放著她美麗動(dòng)人的笑臉,訴說(shuō)著她?菔癄、永遠(yuǎn)不變的愛(ài)戀。后來(lái),人們就把這種花叫做向日葵。
       看著這令人嘆為觀止的大片的向日葵,聽(tīng)著這動(dòng)人的故事, 我在想,任何燦爛的背后是不是都有一種堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著?向日葵為什么給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛?為什么總是源源不斷堅(jiān)持不懈地永遠(yuǎn)綻放著絢麗笑顏?我在想,向日葵的精神多么可貴,我們軍人,也需 要有這種忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、綻放美麗的精神,也需要一種特殊的情感和超然的境界,也需要那種執(zhí)著,那種堅(jiān)定不變的信念! 
1.從短文中找出和下面句子意思相同的成語(yǔ),寫(xiě)在(    )里。
     ①贊美看到的事物好到極點(diǎn)。(              )
     ②心情愉快,精神舒暢。(              ) 
2.細(xì)讀文章有關(guān)段落,回答問(wèn)題。
     ①快到哈巴河時(shí),我為什么會(huì)突然感到“眼前一亮”?
                                                                                                                                                      
     ②說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中加點(diǎn)的“我驚呆了”的理解。 
                                                                                                                                                      
3.短文表達(dá)了作者怎么樣的思想感情?
                                                                                                                                                      
4.希臘神話(huà)中關(guān)于向日葵的傳說(shuō)在文中有何作用? 

 [     ]

A.增添傳奇色彩和文章的趣味性,便于下文引出向日葵的精神,為表達(dá)思想感情做鋪墊。
B.承上啟下,點(diǎn)明中心的作用。
5.“牡丹象征繁華富貴,紫荊象征兄弟和睦,鐵樹(shù)象征莊嚴(yán),菊花象征高潔”,除此之外,你還能說(shuō)出
一些花的象征意義嗎?(請(qǐng)舉二例)
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,按要求作答。

向  日  葵

     “向日葵,花兒黃,朵朵花兒向太陽(yáng)!敝老蛉湛菑倪@首詩(shī)開(kāi)始的。從老師那兒得知,向日葵是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。早晨,花兒 向東。到了下午,花兒又轉(zhuǎn)向西。兒時(shí),我就對(duì)向日葵充滿(mǎn)著仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里種過(guò)向日葵,那年,我種的向日葵長(zhǎng)高了,長(zhǎng)出了花瓣,我有事沒(méi)事就會(huì)跑到菜地里去看,看花瓣是不是會(huì)向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。我看見(jiàn),上午下午向日葵的花兒朝向就是不一樣。我覺(jué)得好玩,但花兒為什么向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)在我心中一直是個(gè)謎。     
       去年夏天,我去了趟新疆。在新疆,我目睹了從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的那么大氣勢(shì)的向日葵。那天,我們乘坐的車(chē)游過(guò)喀納斯湖,出了布爾津后,車(chē)在如詩(shī)如畫(huà)的新疆的天空下快速奔馳。車(chē)內(nèi),刀郎的歌聲粗獷豪放,蕩氣回腸;車(chē)外,一路上的風(fēng)景在不斷地變化,讓人心曠神怡?斓焦秃訒r(shí),突然,眼前一亮,我看到了一望無(wú)際的向日葵,正迎著太陽(yáng)在微微轉(zhuǎn)動(dòng),朵朵向日葵就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女,在迎接著遠(yuǎn)方來(lái)的客人。那一刻,我驚呆了!我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此規(guī)模、如此漂亮的向日葵。在我的請(qǐng)求下,車(chē)停了下來(lái),我目不轉(zhuǎn)睛地望著,仿佛望著一片金黃色的海洋,仿佛望著一張張澎湃的笑臉,仿佛望著一顆顆赤膽忠心。     
       我站在多姿多彩魅力無(wú)限的哈巴河邊,欣賞著這波瀾壯闊的燦爛,品嘗著香香甜甜的葵花子,聆聽(tīng)著新疆的朋友給我講述的美麗的傳說(shuō)——凡是花都有花語(yǔ)的。如牡丹象征繁華富貴,紫荊象征兄弟和睦,鐵樹(shù)象征莊嚴(yán),菊花象征高潔,向日葵的花語(yǔ)是 “歡顏”。傳說(shuō)在希臘神話(huà)中,有一位美麗的女神,一天,她在樹(shù)林里遇見(jiàn)了正在狩獵的太陽(yáng)神。一見(jiàn)面,她眼睛就發(fā)亮,就迷上了太陽(yáng)神。可是,太陽(yáng)神沒(méi)有回應(yīng),盡管如此,女神癡情不改,轉(zhuǎn)而化身為一朵花,天天對(duì)著太陽(yáng)綻放著她美麗動(dòng)人的笑臉,訴說(shuō)著她海枯石爛、永遠(yuǎn)不變的愛(ài)戀。后來(lái),人們就把這種花叫做向日葵。     
       看著這令人嘆為觀止的大片的向日葵,聽(tīng)著這動(dòng)人的故事,我在想,任何燦爛的背后是不是都有一種堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著?向日葵為什么給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛?為什么總是源源不斷堅(jiān)持不懈地永遠(yuǎn)綻放著絢麗笑顏?我在想,向日葵的精神多么可貴,我們軍人,也需要有這種忠誠(chéng)奉獻(xiàn)、綻放美麗的精神,也需要一種特殊的情感和超然的境界,也需要那種執(zhí)著,那種堅(jiān)定不變的信念!     
1.從短文中找出和下面句子意思相同的成語(yǔ),寫(xiě)在(    ) 里。    
     ①贊美看到的事物好到極點(diǎn)。(       )    
     ②心情愉快,精神舒暢。(       )     
2.細(xì)讀文章有關(guān)段落,回答問(wèn)題。     
①快到哈巴河時(shí),我為什么會(huì)突然感到“眼前一亮”?     
                                                                                                                        
②說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)的“我驚呆了”的理解。
                                                                                                                             
3.短文的寫(xiě)作思路是:先寫(xiě)                         ,苒寫(xiě)                                  ,然后寫(xiě)                           ,最后寫(xiě)                                       。
4.短文表達(dá)作者怎樣的思想感情?
                                                                                                                                                       
5.希臘神話(huà)中關(guān)于向日葵的傳說(shuō)在文中有何作用?
                                                                                                                                                         
6.“牡丹象征繁華富貴,紫荊象征兄弟和睦,鐵樹(shù)象征莊嚴(yán), 菊花象征高潔”,除此之外,你還能說(shuō)出一些花的象征意義嗎? (請(qǐng)舉二例)
                                                                                                                                                    

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