讀句子,下面句中劃線詞語(yǔ)不可以用括號(hào)中替換的一項(xiàng)是 A.飛船繞地球飛行幾圈以后,徑直向月球加速前進(jìn)。(直接) B.他們?cè)谧摾镲h來(lái)飄去,仔細(xì)地檢查一個(gè)個(gè)儀器,還不時(shí)地和地面指揮中心聯(lián)絡(luò)著……(鏈接) C.因?yàn)槭е氐?U>緣故,座艙里沒(méi)有上下和正反之分,所以,他們可以頭朝下、腳朝上懸著睡。(原因) D.從宇宙飛船上看月球,隨著太陽(yáng)光線角度的變化,月球的表面呈現(xiàn)出各種奇異的色彩。(顯現(xiàn)) |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:單元測(cè)試AB卷·二年級(jí)·語(yǔ)文·下 題型:048
閱讀下面的短文,回答問(wèn)題。
春姑娘的魔棒不知不覺(jué),冬天過(guò)去了。小河岸邊的薄冰開(kāi)始融化,那冰下的水滴越積越大,晶瑩透明。終于“丁冬”一聲,冰塊掉進(jìn)河里,沉入水流中了。春姑娘的腳步悄悄地走近我們。
春姑娘有一根神奇的魔棒,她把魔棒指到哪里,哪里的小草就發(fā)芽,花兒就開(kāi)放;她把魔棒點(diǎn)到哪里,哪里的氣候就變暖,鳥(niǎo)兒就飛來(lái);她拿著魔棒走到哪里,哪里的空氣就清新,歌聲就優(yōu)美。
我們就是花朵,在這美好的季節(jié)里,含苞待放,為祖國(guó)大花園增添光彩。
1.春姑娘的腳步悄悄地走_(dá)_______我們。
[ ]
A.進(jìn) B.近
2.她拿著魔棒走到哪里,哪里的空氣就________,歌聲就________。
[ ]
A.溫暖 B.優(yōu)美 C.清新
3.“我們”指的是
[ ]
A.花朵 B.少年兒童 C.春天
4.詞語(yǔ)巧搭配。
( )的魔棒 ( �。┑臍夂颉 。ā 。┑目諝�
( )的歌聲 �。ā 。┑募竟�(jié) �。ā 。┑幕ǘ�
( �。┑男〔荨 。ā 。┑乃�
5.請(qǐng)你大聲地朗讀短文中劃線的句子,請(qǐng)家長(zhǎng)為你劃等級(jí)。
真棒!( �。┻€可以。( �。┮话�。( �。┰倥Γ。ā 。�
6.你能仿照短文中的樣子填一填嗎?
春姑娘的魔棒指到哪里,哪里的________就________,________就________。
___________________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀下面短文,回答問(wèn)題。
綠葉我的故鄉(xiāng)有一片好大好大的樹(shù)林。每當(dāng)春風(fēng)拂拭著大地,故鄉(xiāng)的樹(shù)葉就綠了,綠得發(fā)亮,綠得透明,綠得純凈,綠得像春姑娘一樣多情。
我捧著一顆稚氣的童心,撲入綠葉的懷抱,在綠葉寬厚的胸懷立,撒嬌、嬉戲、馳騁。綠葉以她的生命和心血,沐浴著多少少男少女。
一天,我悄悄地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皹?shù)葉為什么會(huì)變綠呀?”
“就因?yàn)槿藗冃枰G吧!”
是啊,人們需要綠,那我為什么不變成一片綠葉呢?于是,當(dāng)故鄉(xiāng)的綠葉剛剛誕生,我就把希望悄悄地?fù)竭M(jìn)綠葉里。
在綠葉的胸懷里,我是多么的稀奇呀!
“綠葉為什么那么多呀?”
“就因?yàn)楦嗟男?shù)要在綠葉下乘涼!”
“她為什么自己曬太陽(yáng)呀?”
“因?yàn)檫@樣才能使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)!”
故鄉(xiāng)的樹(shù)葉綠了,故鄉(xiāng)的小樹(shù)也慢慢地長(zhǎng)大了。
媽媽說(shuō):“慢慢地,綠葉就會(huì)變黃了,墜落,化為泥土�!�
秋天近了,果然,綠葉變黃了,我也傷心地哭了。
媽媽安慰我,又無(wú)可奈何地說(shuō):“唉!小樹(shù)需要肥,綠葉就化為肥了。”
不,不,它還沒(méi)有嘗夠水露溫馨,它不能過(guò)早地逝去。然而,為了明年的綠葉,它又不能不犧牲�?磥�(lái),只有小樹(shù)長(zhǎng)大了,故鄉(xiāng)才會(huì)成為一片綠地。
我說(shuō):“我要成為一片綠葉!”媽媽說(shuō):“你們的劉老師不就是大樹(shù)上的一片綠葉嗎?未來(lái)你們成為綠葉,他犧牲了過(guò)多的自我�!�
我覺(jué)得媽媽的話很有道理。的確,劉老師是綠葉,然而,其他的老師不也是綠葉么?
不,媽媽說(shuō)錯(cuò)了,所有為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的人,同樣是一片深情的綠葉。
哦,我的故鄉(xiāng)有好多好多的樹(shù),樹(shù)上有好多好多的綠葉。
1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
拂拭:
馳騁:
稀奇:
溫馨:
2.填空。
(1)每當(dāng)春風(fēng)拂拭著大地,故鄉(xiāng)的樹(shù)葉就綠了,綠得( ),綠得( ),綠得( ),綠得( )。文章運(yùn)用了( )和( )的手法贊美了綠葉外表的( )。
(2)小樹(shù)要在綠葉下乘涼,綠葉就( );小樹(shù)要茁壯成長(zhǎng),綠葉就( );小樹(shù)需要肥料,綠葉就( )。文章通過(guò)媽媽和“我”的一問(wèn)一答,展示了綠葉品格的( )。
(3)作者贊美深情的綠葉,實(shí)際上是贊美( )。這是運(yùn)用了借( )喻( )的寫(xiě)作方法。
(4)“所有為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的人,同樣是一片深情的綠葉”,這是因?yàn)?/font>( )。
3.用橫線劃出文中前后呼應(yīng)的句子,并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的作用。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面短文,回答問(wèn)題。
綠葉我的故鄉(xiāng)有一片好大好大的樹(shù)林。每當(dāng)春風(fēng)拂拭著大地,故鄉(xiāng)的樹(shù)葉就綠了,綠得發(fā)亮,綠得透明,綠得純凈,綠得像春姑娘一樣多情。
我捧著一顆稚氣的童心,撲入綠葉的懷抱,在綠葉寬厚的胸懷立,撒嬌、嬉戲、馳騁。綠葉以她的生命和心血,沐浴著多少少男少女。
一天,我悄悄地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皹?shù)葉為什么會(huì)變綠呀?”
“就因?yàn)槿藗冃枰G吧!”
是啊,人們需要綠,那我為什么不變成一片綠葉呢?于是,當(dāng)故鄉(xiāng)的綠葉剛剛誕生,我就把希望悄悄地?fù)竭M(jìn)綠葉里。
在綠葉的胸懷里,我是多么的稀奇呀!
“綠葉為什么那么多呀?”
“就因?yàn)楦嗟男?shù)要在綠葉下乘涼!”
“她為什么自己曬太陽(yáng)呀?”
“因?yàn)檫@樣才能使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)!”
故鄉(xiāng)的樹(shù)葉綠了,故鄉(xiāng)的小樹(shù)也慢慢地長(zhǎng)大了。
媽媽說(shuō):“慢慢地,綠葉就會(huì)變黃了,墜落,化為泥土�!�
秋天近了,果然,綠葉變黃了,我也傷心地哭了。
媽媽安慰我,又無(wú)可奈何地說(shuō):“唉!小樹(shù)需要肥,綠葉就化為肥了。”
不,不,它還沒(méi)有嘗夠水露溫馨,它不能過(guò)早地逝去。然而,為了明年的綠葉,它又不能不犧牲�?磥�(lái),只有小樹(shù)長(zhǎng)大了,故鄉(xiāng)才會(huì)成為一片綠地。
我說(shuō):“我要成為一片綠葉!”媽媽說(shuō):“你們的劉老師不就是大樹(shù)上的一片綠葉嗎?未來(lái)你們成為綠葉,他犧牲了過(guò)多的自我。”
我覺(jué)得媽媽的話很有道理。的確,劉老師是綠葉,然而,其他的老師不也是綠葉么?
不,媽媽說(shuō)錯(cuò)了,所有為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的人,同樣是一片深情的綠葉。
哦,我的故鄉(xiāng)有好多好多的樹(shù),樹(shù)上有好多好多的綠葉。
1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
拂拭:
馳騁:
稀奇:
溫馨:
2.填空。
(1)每當(dāng)春風(fēng)拂拭著大地,故鄉(xiāng)的樹(shù)葉就綠了,綠得( ),綠得( ),綠得( ),綠得( )。文章運(yùn)用了( )和( )的手法贊美了綠葉外表的( )。
(2)小樹(shù)要在綠葉下乘涼,綠葉就( );小樹(shù)要茁壯成長(zhǎng),綠葉就( );小樹(shù)需要肥料,綠葉就( )。文章通過(guò)媽媽和“我”的一問(wèn)一答,展示了綠葉品格的( )。
(3)作者贊美深情的綠葉,實(shí)際上是贊美( )。這是運(yùn)用了借( )喻( )的寫(xiě)作方法。
(4)“所有為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的人,同樣是一片深情的綠葉”,這是因?yàn)?/font>( )。
3.用橫線劃出文中前后呼應(yīng)的句子,并說(shuō)說(shuō)作者這樣寫(xiě)的作用。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè) 題型:022
閱讀短文,回答問(wèn)題
讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)讀書(shū)做記號(hào)是一種重要的學(xué)習(xí)方法。它可以幫助我們理解書(shū)的內(nèi)容,收到加深( �。�、增強(qiáng)記憶的效果,還可以幫助我們積累資料,便于今后查找、運(yùn)用。
哪些地方需要做記號(hào)呢?這要根據(jù)閱讀的目的來(lái)決定。有時(shí)為了弄清文章的主要觀點(diǎn),那就可以在表現(xiàn)觀點(diǎn)的句子上做記號(hào)。有時(shí)讀到一些好的詞語(yǔ),很想積累起來(lái),以備今后運(yùn)用,我們就可以在這些詞語(yǔ)上做記號(hào)。有時(shí)是有目的的搜集材料。比如你在為班級(jí)墻報(bào)“動(dòng)物珍聞”一欄找資料時(shí),發(fā)現(xiàn)一段關(guān)于“猴子看門(mén)”的敘述很有趣,便可以做個(gè)記號(hào),把它作為備選材料。讀書(shū)時(shí)常用哪些記號(hào)呢?重要的地方或生字新詞可以在下邊畫(huà)線。關(guān)鍵詞語(yǔ)可以在下邊加圓點(diǎn)。遇到精彩之處可以在下邊畫(huà)圓圈兒。對(duì)書(shū)中某些內(nèi)容有疑問(wèn),可以在后面畫(huà)上一個(gè)問(wèn)號(hào)。對(duì)自己有用的章節(jié),需要重讀或摘抄的,可以在后面畫(huà)上一個(gè)小三角。
在書(shū)上做記號(hào)下筆要輕,要注意( �。⿻�(shū)頁(yè)整潔,以免( �。┙窈蟮拈喿x。當(dāng)然,只有自己的書(shū)才能做記號(hào),如果是借來(lái)的書(shū),就不好在上面隨意圈畫(huà)了。
讀書(shū)做記號(hào)一定要長(zhǎng)期( �。B(yǎng)成習(xí)慣,才能收到良好的效果。
1.把下列詞語(yǔ)分別填入文中的括號(hào)里
2.給第一自然段選擇主要意思( )
A.讀書(shū)做記號(hào)很重要。
B.讀書(shū)做記號(hào)是重要的學(xué)習(xí)方法,它對(duì)我們有很多幫助。
C.我們讀書(shū)時(shí)要做記號(hào),這樣才能得到很多幫助。
3.把第二自然段劃分成兩層,在文中用“/”標(biāo)明
4.選擇三、四兩個(gè)自然段的主要意思
A 讀書(shū)做記號(hào)的注意事項(xiàng)。
B 讀書(shū)做記號(hào)是重要的學(xué)習(xí)方法,它對(duì)我們有很多幫助。
C 讀書(shū)做記號(hào)要長(zhǎng)期堅(jiān)持,才能受到效果。
D 要根據(jù)閱讀目的決定哪些地方做記號(hào)和常用的記號(hào)。
第三自然段:______________________________________
__________________________________________________
第四自然段:______________________________________
__________________________________________________
5.文中講到讀書(shū)時(shí)常用的記號(hào)有哪些?請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上畫(huà)出來(lái)
__________________________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:碩維新課標(biāo)·單元測(cè)試AB卷 六年級(jí)語(yǔ)文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
他,無(wú)愧于毛澤東的兒子朝鮮北部的中國(guó)人民志愿軍陵園里,長(zhǎng)眠著一百多名志愿軍的英靈。其中有一座普普通通的圓形墳?zāi)梗骨傲⒅粔K三尺高的花崗巖石碑,上面鐫刻著七個(gè)大字:毛岸英烈士之墓。碑的背面刻下一段碑文:“毛岸英同志原籍湖南省湘潭縣韶山?jīng)_,是中國(guó)人民領(lǐng)袖毛澤東同志的長(zhǎng)子。1950年他堅(jiān)決請(qǐng)求參加中國(guó)人民志愿軍。于1950年11月25日在抗美援朝中英勇?tīng)奚!?/P>
1950年,朝鮮半島的戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊。毛岸英投筆從戎,隨彭德懷司令員來(lái)到朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。
11月24日下午,三架美國(guó)轟炸機(jī)在志愿軍總部上空盤(pán)旋偵察。彭總發(fā)現(xiàn)這一情況,決定除作戰(zhàn)室留下兩人值班外,其余人員一律進(jìn)入防空洞隱藏。人們迅速隱藏起來(lái)。
本來(lái),岸英今天可以不到作戰(zhàn)室的木板房去值班,可他想起今天是第二戰(zhàn)役的第一天,事情千頭萬(wàn)緒:彭總的命令要發(fā)布到各兵團(tuán)、各軍,前線的勝利捷報(bào)要及時(shí)傳回祖國(guó)。想到這,防空警報(bào)一解除,他便從防空洞沖出來(lái)到作戰(zhàn)室去了。
“轟……”天空中仿佛驚雷滾滾,那三架B-29轟炸機(jī)狡猾地調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)頭,重又飛臨總上空。
有人大喊:“不好,快進(jìn)防空洞!”話音未落,炸彈就砸下來(lái)了。僅房頂就落了幾十顆。頓時(shí)烈焰升騰,蔓延成一片火海。
岸英英勇地以身殉職!
毛澤東得到岸英犧牲的消息 沉默了好一會(huì)兒 緩緩地說(shuō) 誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子
停頓了好一會(huì)兒 毛澤東扳著指頭算了一下說(shuō) 岸英犧牲的時(shí)候剛滿28歲 為了中朝兩黨 兩國(guó)人民的共同革命事業(yè) 獻(xiàn)出了年輕的寶貴生命 作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士 共產(chǎn)黨員 他盡到了自己的責(zé)任
這是一代偉人毛澤東對(duì)自己兒子的評(píng)價(jià)!
毛岸英無(wú)愧于毛澤東的兒子。
1.給第8自然段(劃?rùn)M線處)加上標(biāo)點(diǎn)。
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
(1)投筆從戎(r$ng):________________________
(2)以身殉(x)n)職:________________________
3.按內(nèi)容把文章分成三段(用“||”表示)并概括段意。
第一段:________________________________
第二段:________________________________
第三段:________________________________
4.你從“誰(shuí)叫他是毛澤東的兒子”這句話中體會(huì)到什么?
________________________________________
5.文章通過(guò)________事,說(shuō)明了________________________________。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
在廣西壯族自治區(qū)東北面的漓江兩岸,風(fēng)景秀麗;桂林陽(yáng)朔一帶,一座座奇峰重疊,氣象萬(wàn)千。這就是我國(guó)“桂林山水甲天下”的旅游勝地。
那清澈見(jiàn)底的漓江水,倒映出山巒的陰影。那山巒的形態(tài)有的像竹筍、蓮花,有的像大象和猛獸,有的像筆架、刀劍,有的像武士和老人……桂林的山光和水色,在晨霧中顯得迷茫茫;在太陽(yáng)光下就明朗起來(lái);一到傍晚,這些奇山秀水的美景就增添了神話色彩,令人陶醉。古詩(shī)中“江作青羅帶,山如碧玉簪”等美妙的詩(shī)句,正是桂林風(fēng)景的絕妙寫(xiě)照。
七星巖是桂林最著名的巖洞之一。傳說(shuō)劉三姐在洞中賽歌,后來(lái)化作石頭成了仙人。那里有一個(gè)可以容納一萬(wàn)人的大洞,狹窄的孔道相連著寬敞的“大廳”�!按髲d”里有拔地而生的石筍,倒掛在空中的石鐘乳,( )天( �。┑氐拇笫榷际谴笞匀粍�(chuàng)造的美景。
蘆笛巖中的石鐘乳,形狀千( �。┌伲ā 。�,有的像九龍戲水,有的像群仙聚會(huì)。里面還有許多石頭,有的像獅子、犀牛和烏龜,有的像鼓和琴,逼真而有趣。
(1)從文中找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)做題目,寫(xiě)在文前的橫線上。
____________________________________________________
(2)在文中的兩個(gè)括號(hào)里填字組成詞語(yǔ)。
(3)劃掉下面詞語(yǔ)帶點(diǎn)字不正確的讀音。
重疊(A.c$ng B.ch$ng) |
竹筍(A.sh(n B.s(n) |
刀劍(A.ji4n B.ji3n) |
傳說(shuō)(A.chu2n B.cu2n) |
(4)寫(xiě)出1、3、4自然段的段意。
第1自然段:
_________________________________________
第3自然段:
_________________________________________
第4自然段:
_________________________________________
(5)下面哪句話恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ隽说?/FONT>2自然段的段意,在括號(hào)里打“T”。
①寫(xiě)漓江的水特別清。( �。�
②寫(xiě)桂林的水光山色令人陶醉。( �。�
③寫(xiě)桂林的山非常美。( �。�
(6)填空。
這篇文章采用了先________述后________述的寫(xiě)法。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
在廣西壯族自治區(qū)東北面的漓江兩岸,風(fēng)景秀麗;桂林陽(yáng)朔一帶,一座座奇峰重疊,氣象萬(wàn)千。這就是我國(guó)“桂林山水甲天下”的旅游勝地。
那清澈見(jiàn)底的漓江水,倒映出山巒的陰影。那山巒的形態(tài)有的像竹筍、蓮花,有的像大象和猛獸,有的像筆架、刀劍,有的像武士和老人……桂林的山光和水色,在晨霧中顯得迷茫茫;在太陽(yáng)光下就明朗起來(lái);一到傍晚,這些奇山秀水的美景就增添了神話色彩,令人陶醉。古詩(shī)中“江作青羅帶,山如碧玉簪”等美妙的詩(shī)句,正是桂林風(fēng)景的絕妙寫(xiě)照。
七星巖是桂林最著名的巖洞之一。傳說(shuō)劉三姐在洞中賽歌,后來(lái)化作石頭成了仙人。那里有一個(gè)可以容納一萬(wàn)人的大洞,狹窄的孔道相連著寬敞的“大廳”�!按髲d”里有拔地而生的石筍,倒掛在空中的石鐘乳,( �。┨欤ā 。┑氐拇笫榷际谴笞匀粍�(chuàng)造的美景。
蘆笛巖中的石鐘乳,形狀千( �。┌伲ā 。�,有的像九龍戲水,有的像群仙聚會(huì)。里面還有許多石頭,有的像獅子、犀牛和烏龜,有的像鼓和琴,逼真而有趣。
(1)從文中找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)做題目,寫(xiě)在文前的橫線上。
____________________________________________________
(2)在文中的兩個(gè)括號(hào)里填字組成詞語(yǔ)。
(3)劃掉下面詞語(yǔ)帶點(diǎn)字不正確的讀音。
重疊(A.c$ng B.ch$ng) |
竹筍(A.sh(n B.s(n) |
刀劍(A.ji4n B.ji3n) |
傳說(shuō)(A.chu2n B.cu2n) |
(4)寫(xiě)出1、3、4自然段的段意。
第1自然段:
_________________________________________
第3自然段:
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第4自然段:
_________________________________________
(5)下面哪句話恰當(dāng)?shù)馗爬ǔ隽说?/FONT>2自然段的段意,在括號(hào)里打“T”。
①寫(xiě)漓江的水特別清。( �。�
②寫(xiě)桂林的水光山色令人陶醉。( �。�
③寫(xiě)桂林的山非常美。( )
(6)填空。
這篇文章采用了先________述后________述的寫(xiě)法。
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